健康・心理の論文を読むときの注意
健康や心の不調に関する判断は、必ず医療機関・専門家に相談してください。本サイトは論文の所在を案内するもので、診断や治療の助言ではありません。
教育・医療・社会学の研究の論文一覧
Education, Healthcare and Sociology Research · 社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究 · 158 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
認知症ケアや教育制度を、社会学・人類学の視点から質的に分析する領域。人格や自律をどう捉えるか、現場での気遣いと事実の伝え方、専門知と政策の関係を、民族誌や言説分析によって検討する。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 158 本を収録しています。うち 67 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨の原文もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T14173・原名 Education, Healthcare and Sociology Research)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
「要旨」は研究の短いまとめです。引用数は正しさの評価ではありません。用語と読み方を見る
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
フィンランドの現象に基づく学習：歴史的・哲学的根源の批判的概観
原題 Phenomenon-based learning in Finland: a critical overview of its historical and philosophical roots
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
人工知能が知識社会学を必要とする理由：第I部・第II部
原題 Why artificial intelligence needs sociology of knowledge: parts I and II
日本語キーワード 認知科学 / 人工知能(AI) / ナレッジマネジメント
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
仮想的多様性：広範な文化と科学制度の間の緊張の解消
原題 Virtual diversity: Resolving the tension between the wider culture and the institution of science
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
認知症における人格の構築に対する自律性とその関連性：テーマ的統合
原題 Autonomy and its relevance for the construction of personhood in dementia– a thematic synthesis
日本語キーワード 自律性 / 認知症 / テーマ分析(主題分析) / 質的研究
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
認知症ケアにおける本人中心性：理論的アプローチの統合的レビュー
原題 Person-centredness in dementia care: an integrative review of theoretical approaches
日本語キーワード 認知症 / 代替医療 / 医療(ヘルスケア) / MEDLINE(医学文献データベース)
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
ノルウェーの「住み慣れた場所で老いる」：Faircloughに着想を得た白書の言説分析
原題 ‘Ageing in place’ in Norway – A Fairclough-inspired discourse analysis of a white paper
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
デンマークで認知症の人に嘘をつくことについての介護者の認識：質的研究
原題 Caregivers’ perceptions of lying to people with dementia in Denmark: a qualitative study
日本語キーワード 認知症 / 質的研究 / 知覚 / 老年学
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
歯に対する恥：デンマークの高齢者ケアにおける歯に対する恥の振り付けの民族誌的研究
原題 Tooth shame - An ethnographic study of the choreographies of tooth shame in Danish elderly care
日本語キーワード 医療(ヘルスケア)
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
思いやりのある欺瞞：デンマークの介護施設で認知症の人をケアする際、医療専門職と家族がどのように、なぜ嘘をつくかに関する民族誌的研究
原題 Compassionate deception: An ethnographic study of how and why health professionals and family members lie when caring for people with dementia in Danish nursing homes
日本語キーワード 認知症 / 医療(ヘルスケア) / 看護
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
言葉、言葉、言葉：コミュニケーション研究の参加者は同意書を読まない
原題 Words, words, words: participants do not read consent forms in communication research
日本語キーワード 認知心理学 / 代替医療
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
健康への闘い：ノルウェーの体育教員養成（PETE）における文章・言説・社会実践としての健康
原題 The struggle for health! Health as text, discursive and social practice in PETE in Norway
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
組み込み倫理と社会科学の実践：仲間同士の関係の役割
原題 Putting Embedded Ethics and Social Science into practice: the role of peer-to-peer relationships
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
中等度～重度認知症者とのコミュニケーションのための嘘の分類を開発する民族誌研究
原題 An ethnographic study to develop a taxonomy of lies for communicating with people with moderate to severe dementia
日本語キーワード 認知症 / 認知心理学
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
脆弱な基盤の専門家システム：教授の専門性と初期キャリア枠組み
原題 An Expert System on Flimsy Foundations: Teaching Expertise and the Early Career Framework
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
児童・家庭福祉で予測リスクモデルを構築する際の研究の倫理的考慮事項
原題 Ethical considerations in research when building predictive risk modelling in child and family welfare
日本語キーワード 自律性 / リスク評価
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
真実による統治の確立：社会、真実、科学
原題 Establishing veritocracy: Society, truth and science
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
開かれていて不透明か：ノルウェーの病院における公開された優先順位の遂行性
原題 Open and opaque? The performativity of open priorities in a Norwegian hospital
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
仮想的な多様性の再考
原題 Virtual diversity revisited
日本語キーワード 認知科学
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
希望のなさの用途：RøkenesとJornetへの応答
原題 The Uses of Hopelessness: A Response to Røkenes and Jornet
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
「下に小さな跳ねのあるS」
原題 "S med en liten fjång nertill"
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
もう一度見つめてみる：進行した認知症を持つ人々の人間性の認識に関する現象学的研究
原題 Try to Look Again: A Phenomenological Study of Recognising Humanness in People Living With Advanced Dementia
日本語キーワード 認知症 / 看護
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
機械は岩を登れなくてもそれらしく語れるか：ロッククライミングのチューリングテスト
原題 Can a machine talk the talk though not climb the rock? A Turing Test on rock climbing
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
多様性・公平性・包摂への／とともに／のための批判：序論
原題 Critical of/with/for DEI: an Introduction
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
善意から意味のある影響へ：ニュース推薦のためのデザイン正義のアプローチ
原題 From Good Intentions to Meaningful Impact: A Design Justice Approach for News Recommendation
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
遂行的なものの美学の根拠
原題 Begrundelse for det performatives æstetik
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
遂行性、美学、発話
原題 Performativitet, æstetik, udsigelse
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
「一目置かれる存在になりたい」
原題 «Jeg vil bli en å regne med»
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
付与説（conferralism）にとってのジレンマ
原題 A dilemma for conferralism
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
ノルウェーの自治体・医療サービスの優先順位設定：公開意見募集文書の主題分析
原題 Priority Setting in Norwegian Municipal and Health Care Services: A Thematic Analysis of Public Consultation Documents
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 公衆衛生 / 看護 / 質的研究
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
専門分野に根ざし、分野を超え、専門職に足場を持つ
原題 Faglig forankra, fagovergripende – og med fotfeste i profesjonen
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
（不）均衡な実習教育か：ノルウェーの義務教育教員養成場面の事例研究
原題 A En praksisopplæring i (u)balanse? En casestudie i en norsk grunnskolelærerutdanningskontekst
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
学校の水泳・救命教育の規制：文書分析
原題 Regulering av skolens svømme- og livredningsopplæring: En dokumentanalyse
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
認知症における現在：デンマークの認知症病棟での根拠を欠く時間性と倫理
原題 Presents in dementia: groundless temporalities and ethics in a Danish dementia ward
日本語キーワード 認知症
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
「これらの感情や思考はすべて個人的な語り手を通じたものなのだ」
原題 «Alle disse følelsene og tankene er jo gjennom personal forteller»
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
社会構成主義心理学
原題 Social Constructionist Psychology
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
在宅高齢者の薬剤安全へのパーソン・センタードな関与を可能にする課題と可能性
原題 Challenges and possibilities of enabling person-centred engagement in medication safety with older people living at home
日本語キーワード MEDLINE(医学文献データベース) / 質的研究
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
信頼、メディア化、媒介された信頼：ポスト真実と誤情報を超えて
原題 Trust, mediatization and mediated trust: beyond post-truth and misinformation
日本語キーワード アイデンティティ
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
統計に対する態度と関係：改訂版質問票（HFS-R）
原題 Holdninger og Forhold til Statistik – Revideret spørgeskema (HFS-R)
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
数字が尽きるとき
原題 When Numbers Run Out
日本語キーワード 心理的介入
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
教員養成課程学生のノルウェー語教育修士研究の発展における研究・経験に基づく知識
原題 Forskningsbasert og erfaringsbasert kunnskap i utvikling av lærerstudenters norskfaglige masterprosjekt
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
関与する身体、文脈、客観性：人間的な社会実践としての科学
原題 Tubuh yang Terlibat, Konteks, dan Objektivitas: Sains sebagai Praktik Sosial yang Manusiawi
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
Karin Boyeの『Kallocain』における生きられた懐疑主義
原題 Levd skepticism i Karin Boyes Kallocain
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
平和運動としての自由バプテスト主義
原題 Fribaptismen som fredsrörelse
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
Jesper Vaczy Kragh著『O病棟：Rigshospitaletの精神医学、1934～2022年』［「O病棟：Rigshospitaletの精神医学、1934～2022年」］
原題 Afdeling O. Psykiatrien på Rigshospitalet 1934–2022 [“Ward O: Psychiatry at Rigshospitalet 1934–2022”], written by Jesper Vaczy Kragh
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
職場における徒弟の学習の物語：技能労働者としての能力に向けた学習過程―初心者から熟練者へ
原題 En historie om en lærlings læring på arbeidsplassen: Læreprosesser mot fagarbeiderkompetanse – fra novise til ekspert
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
修士号を持つ幼児教育教師：行政の意図と幼稚園運営者の責任の間で
原題 Masterutdannede barnehagelærere – mellom myndighetenes intensjoner og barnehageeiernes ansvar
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
分断を解消する：難民支援従事者と認知症介護者が互いに教え合えるかもしれないこと
原題 Breaking down the silos: What refugee aid workers and dementia carers might teach each other
日本語キーワード 難民 / 認知症
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
まえがき
原題 Forord
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
私たちは話し合う必要がある：学術的な文章指導とテキスト生成器について
原題 Vi må snakke sammen: om akademisk skriveveiledning og tekstgeneratorer
社会心理学 › 教育・医療・社会学の研究
「どれくらい長くあるべきか」
原題 «Kor langt skal det vera?»