健康・心理の論文を読むときの注意
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行動・心理研究(一般)の論文一覧
Behavioral and Psychological Studies · 発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般) · 910 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
行動分析にもとづく支援と、その効果をどう確かめるかという方法論が中心。一人の対象者を繰り返し測る単一事例実験の設計、手続きが計画どおり実施されたかの点検、必要な標本規模や統計手法の選び方、当事者の受け止めを評価する試みが並ぶ。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 910 本を収録しています。うち 340 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨の原文もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10826・原名 Behavioral and Psychological Studies)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
「要旨」は研究の短いまとめです。引用数は正しさの評価ではありません。用語と読み方を見る
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
調整媒介モデルの統計的検出力分析と標本サイズ計画
原題 Statistical power analysis and sample size planning for moderated mediation models
日本語キーワード 調整効果(モデレーション) / 媒介(メディエーション) / マルチレベルモデル / 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
行動介入のパイロット研究と実施可能性研究の統合的指針
原題 Consolidated guidance for behavioral intervention pilot and feasibility studies
日本語キーワード 心理的介入 / 介入 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
神経多様性を肯定する応用行動分析
原題 Neurodiversity-Affirming Applied Behavior Analysis
日本語キーワード 神経科学 / 認知心理学 / 自閉症(自閉スペクトラム症)
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
アセントへのさらなる理解に向けて
原題 Toward a further understanding of assent
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
単一事例実験デザイン：無作為化と反復の重要性
原題 Single-case experimental designs: the importance of randomization and replication
日本語キーワード 臨床試験 / バイオインフォマティクス
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
代替強化の減少に続く破壊的行動の復活：前向き分析
原題 Resurgence of destructive behavior following decreases in alternative reinforcement: A prospective analysis
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
手続きの忠実度を測定する実務者向けガイド
原題 A Practitioner’s Guide to Measuring Procedural Fidelity
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
単一事例データの非重複性の評価：長所、課題、提言
原題 Assessing Nonoverlap in Single-Case Data: Strengths, Challenges, and Recommendations
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
介入の選択を評価する並立連鎖スケジュールのレビュー：2018～2023年
原題 A review of the concurrent‐chains arrangement to assess intervention choice: 2018–2023
日本語キーワード 心理的介入 / 介入 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
質の高い、または低い代替強化に続く復活
原題 Resurgence Following Higher or Lower Quality Alternative Reinforcement
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
機能的コミュニケーション訓練中の強化スケジュールの間引きの実践：行動分析家の調査
原題 Reinforcement‐schedule thinning practices during functional communication training: A survey of behavior analysts
日本語キーワード トレーニング / 応用心理学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
行動分析研究における社会的妥当性の情報源、時期、直接の利用者の包含の記述的評価
原題 A Descriptive Assessment of Social Validity Source, Timing, and Direct Consumer Inclusion in Behavior Analytic Research
日本語キーワード 包摂(インクルージョン) / 記述統計
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
介入開発のための社会的妥当性の評価：養育者インタビューの質的分析
原題 Evaluating Social Validity to Inform Intervention Development: Qualitative Analysis of Caregiver Interviews
日本語キーワード 介入 / コーチング / 心理的介入 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
都市部の学校の修士レベルの療法士に対するトレーナー養成戦略の実施忠実度、学生のアウトカム、費用対効果：クラスター無作為化試験の結果
原題 Implementation fidelity, student outcomes, and cost-effectiveness of train-the-trainer strategies for Masters-level therapists in urban schools: results from a cluster randomized trial
日本語キーワード 不安 / ランダム化比較試験(RCT) / 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
ゼロ過剰かつ過分散の計数データを用いた単一事例研究のマルチレベルモデリング
原題 Multilevel modeling in single-case studies with zero-inflated and overdispersed count data
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
質的方法を行動分析研究にどう適用できるか：議論と実装への提案
原題 How Can Qualitative Methods Be Applied to Behavior Analytic Research: A Discussion and Suggestions for Implementation
日本語キーワード 質的研究 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
チェックリストと目標設定による文化に応答しトラウマを考慮する実践の実施
原題 Implementing culturally responsive and trauma‐informed practices with checklists and goal setting
日本語キーワード チェックリスト / 包摂(インクルージョン) / 応用心理学 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
遅延・拒否への耐性の指導中の復活の頻度と大きさについて
原題 On the prevalence and magnitude of resurgence during delay‐and‐denial tolerance teaching
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
行動の再検査信頼性の推定では標本サイズが重要である
原題 Sample size matters when estimating test–retest reliability of behaviour
日本語キーワード クロマトグラフィー
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
自動的に維持される行動における復活のさらなる証拠
原題 Further evidence of renewal in automatically maintained behavior
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
多元スケジュールによる強化スケジュールの間引きに役立てる最終スケジュール試行法の適用
原題 Application of a terminal schedule probe method to inform schedule thinning with multiple schedules
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI) / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
包括的応用行動分析治療のプログラム作成のための教授設計ADDIEモデルの使用
原題 Using the ADDIE Model of Instructional Design to Create Programming for Comprehensive ABA Treatment
日本語キーワード 自閉症(自閉スペクトラム症) / カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
リハビリテーションにおけるエビデンス創出に対する単一事例実験デザインの役割
原題 The role of single case experimental designs in evidence creation in rehabilitation
日本語キーワード リハビリテーション / リハビリテーション医学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
教師の養成と将来の教師の採用のための複合現実シミュレーション利用の三つのアプローチ
原題 Three Approaches to Using Mixed Reality Simulations for Teacher Preparation and Recruitment of Future Teachers
日本語キーワード コーチング / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
重なる研修と役割：行動分析家と学校心理士間の専門職連携実践の現状の探究
原題 Overlapping Training and Roles: An Exploration of the State of Interprofessional Practice between Behavior Analysts and School Psychologists
日本語キーワード トレーニング / 医学教育 / 応用心理学 / 自閉症(自閉スペクトラム症)
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
集中的介入を必要とする生徒を支援する協働についての行動分析家と精神保健専門家の視点
原題 Perspectives of Behavior Analysts and Mental Health Specialists on Collaborating to Support Students with Intensive Intervention Needs
日本語キーワード 介入 / 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
反復測定を用いた、自閉症者に対する個別試行、集中試行、自然環境訓練の効果の検討
原題 Examining the Effects of Discrete Trials, Mass Trials, and Naturalistic Environment Training on Autistic Individuals Using Repeated Measures
日本語キーワード 反復測定デザイン / 心理的介入 / 自閉症(自閉スペクトラム症) / 分散分析(ANOVA)
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
伝統的機能分析と代替評価形式の対応関係の簡潔なレビュー
原題 A concise review of the correspondence between the traditional functional analysis and alternative assessment formats
日本語キーワード 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
成人臨床標本のアルコール使用症からの回復中における飲酒を伴わない活動の相対的強化価値の役割
原題 Role of relative-reinforcement value of alcohol-free activities during recovery from alcohol use disorder in an adult clinical sample.
日本語キーワード クロマトグラフィー
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
岐路に立つ応用行動分析：改革、ブランディング、行動分析の未来
原題 Applied Behavior Analysis at a Crossroads: Reform, Branding, and the Future of Behavior Analysis
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
エビデンスに基づく実践の実施に関する学校指導者の視点：混合研究法による研究
原題 The perspective of school leaders on the implementation of evidence-based practices: A mixed methods study
日本語キーワード コーチング / 質的研究 / 医学教育 / 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
訓練とコーチング後の応用行動分析（ABA）専門職のソフトスキル能力の改善：実現可能性研究
原題 Improved Soft-Skill Competencies of ABA Professionals Following Training and Coaching: A Feasibility Study
日本語キーワード コーチング / トレーニング / 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
混ぜずに振る：開発者は拡張されたテストをどのように好むか
原題 Shaken, Not Stirred: How Developers Like Their Amplified Tests
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
関係フレーム理論（RFT）の最近の進展は人間の言語・認知の相互行動的場に基づく見方を促す：予備的分析
原題 Recent Developments in RFT Encourage Interbehavioral Field-Based Views of Human Language and Cognition: A Preliminary Analysis
日本語キーワード 認知 / 認知科学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
人間の薬物報酬に影響する文脈的・心理社会的要因：薬物以外の強化の重要性
原題 Contextual and psychosocial factors influencing drug reward in humans: The importance of non-drug reinforcement
日本語キーワード 薬物(医薬品) / 心理社会的 / 依存症(アディクション)
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
示す反応（indicating responses）とマンド訓練におけるその重要性の解説
原題 A Tutorial on Indicating Responses and Their Importance in Mand Training
日本語キーワード トレーニング / 自閉症(自閉スペクトラム症) / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
学習上の問題がある学生への診断ラベルが教員のステレオタイプと成績期待に及ぼす影響
原題 Effects of Diagnostic Labels for Students With Learning Problems on Teachers’ Stereotypes and Performance Expectations
日本語キーワード コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
社会的妥当性と現代の応用行動分析
原題 Social Validity and Contemporary Applied Behavior Analysis
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
応用行動分析とエビデンスに基づく実践の擁護
原題 In Defense of Applied Behavior Analysis and Evidence-Based Practice
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
学校に基づく予防プログラムを支援する実用的個人レベルの実装戦略のハイブリッド3型有効性・実装試験プロトコル
原題 Protocol for a hybrid type 3 effectiveness-implementation trial of a pragmatic individual-level implementation strategy for supporting school-based prevention programming
日本語キーワード 医学教育 / 応用心理学 / プロセス管理
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
オーストラリアの全国障害保険制度下でのポジティブ行動支援：実践者の視点から見た障壁、促進要因、支援ニーズ
原題 Positive behaviour support under the National Disability Insurance Scheme in Australia: Barriers, enablers and support needs from the perspective of practitioners
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
行動保健ケアへのアクセス拡大：米国政府の二つの医療制度におけるタスクシフトの事例
原題 Increasing access to behavioral health care: Examples of task shifting in two U.S. government health care systems.
日本語キーワード 医療(ヘルスケア) / 看護 / 公衆衛生 / MEDLINE(医学文献データベース)
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
共通実行機能とは異なる制御過程としての反応抑制の証拠：2研究の因子分析
原題 Evidence for response inhibition as a control process distinct from the common executive function: A two-study factor analysis.
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
小学校授業のGood Behavior Game中のフィードバックの直接・間接効果と選好
原題 Direct and indirect effects of and preferences for feedback during the Good Behavior Game in elementary classes
日本語キーワード 認知心理学 / 介入
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
等価関係と機能の変換の媒介理論
原題 A mediational theory of equivalence relations and transformation of function
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
重度の問題行動の評価と治療における思いやりに向けて
原題 Toward Compassion in the Assessment and Treatment of Severe Problem Behavior
日本語キーワード コンパッション(思いやり) / 自閉症(自閉スペクトラム症)
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
遂行に基づくIISCAは効果的で社会的に意義のある技能に基づく治療に役立つ
原題 The Performance-based IISCA Can Inform Effective and Socially Meaningful Skill-based Treatment
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
行動の標準化された定量的同定の基盤としての階層的行動分析枠組み
原題 Hierarchical behavioral analysis framework as a platform for standardized quantitative identification of behaviors
日本語キーワード 計算生物学
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
単一事例実験デザインの疑問のある研究実践と改善された研究実践：初期調査と知見
原題 Questionable and Improved Research Practices in Single-Case Experimental Design: Initial Investigation and Findings
日本語キーワード 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 行動・心理研究(一般)
人間の行動を形づくる力：行動分析アプローチと社会科学の知識を組み合わせた、人間の行動を分析・変容するためのより包括的な枠組み
原題 The Forces that Shape Human Behavior: Combining the Behavior Analysis Approach with Social Science Knowledge for a More Exhaustive Framework to Analyze and Change Human Behavior
日本語キーワード 人工知能(AI)