健康や心の不調に関する判断は、必ず医療機関・専門家に相談してください。本サイトは論文の所在を案内するもので、診断や治療の助言ではありません。
教育・心理アセスメントの論文一覧
Educational and Psychological Assessments · 発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント · 1,493 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
学習者の状態をどう捉え、支援に結びつけるかを扱う。第二言語の読み書きに対する助言や生成AIの利用と学習との関わり、教師の支えと取り組みの関連、実行機能や感情の制御の測定、発達を捉える理論枠組みの検討が含まれる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 1,493 本を収録しています。うち 694 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T13447・原名 Educational and Psychological Assessments)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
収録している論文はすべて全文無料(オープンアクセス)です。「要旨あり」は、要旨をこのページに表示してよいライセンス(CC BY 系)の論文に絞ります。
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Review of studies applying Bronfenbrenner's bioecological theory in international and intercultural education research
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Differentiation approach in education: Tailoring instruction for diverse learner needs
AI訳教育における差別化アプローチ：多様な学習者ニーズに合わせた指導の調整
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The role of generative AI and hybrid feedback in improving L2 writing skills: a comparative study
AI訳生成的AIとハイブリッドフィードバックがL2ライティングスキル向上に与える役割：比較研究
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Reinforcing L2 reading comprehension through artificial intelligence intervention: refining engagement to foster self-regulated learning
原文(英語) ·
日本語キーワード 介入 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Task-specific emotions in L2 writing: A control-value theory approach from a positive psychology perspective
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Cognitive disengagement syndrome: A construct at the crossroads.
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 認知科学 / 老年学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Teacher support and secondary school students’ learning engagement: A moderated mediation model
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Complex dynamic systems theory as a foundation for process-oriented research on second language development
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The role of executive function in cognitive reappraisal: A meta-analytic review.
日本語キーワード 認知 / メタアナリシス / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
AI-Powered Learning Pathways: Personalized Learning and Dynamic Assessments
日本語キーワード 人工知能(AI) / 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Unraveling the Mediating Role of Buoyancy in the Relationship Between Anxiety and EFL Students’ Learning Engagement
日本語キーワード 不安 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Understanding adaptation to first-episode psychosis: The relevance of trauma and posttraumatic growth
日本語キーワード 適応 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Reflective thinking and self-evaluation in language learning: mirroring the impacts on Saudi Arabian EFL students’ growth mindfulness, resilience, and academic well-being
日本語キーワード マインドフルネス / レジリエンス / 心理的レジリエンス
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Innovation in Early Childhood: Integrating STEM from the Area of Mathematics for Significant Improvement
原文(英語) ·
日本語キーワード 幼児期
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
L2 motivation and self regulated learning: An integrated model
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Portfolio assessment in AI-enhanced learning environments: a pathway to emotion regulation, mindfulness, and language learning attitudes
日本語キーワード マインドフルネス / 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Exploring the interplay of growth mindset, mindfulness, and L2 self-efficacy in second language achievement: a mixed-methods study
日本語キーワード マインドフルネス / 自己効力感 / 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Jingle–Jangle Fallacies in L2 Motivational Self System Research: A Response to Al-Hoorie et al . (2024)
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Realities of comfort and discomfort in the heritage language classroom: Looking to transformative positive psychology for juggling a double‐edged sword
日本語キーワード 質的研究 / テーマ分析(主題分析)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
What is construct validity?
日本語キーワード 構成概念妥当性 / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Exploring the dynamics of engagement in the language classroom: A critical examination of methodological approaches
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Structural equation modeling (SEM) in L2 writing research: Simple tutorial and useful recommendations
原文(英語) ·
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM) / 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Research agenda on well-being and language education
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Examining Second Language (L2) Learners’ Engagement with AWE-Teacher Integrated Feedback in a Technology-Empowered Context
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Clinical Assessment in School Psychology: Impervious to Scientific Reform?
日本語キーワード 認知 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Why teachers do (or do not) implement recommended teaching practices? An application of the theory of planned behavior
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM) / 知覚 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
When Adding One Questionnaire Item Makes a Difference: Representing the Theme of Feeling Cared About in the Expanded General Mattering Scale (The GMS-6)
原文(英語) ·
日本語キーワード 感情・気持ち / 応用心理学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Tapping the alphabets of learning-oriented assessment: self-assessment, classroom climate, mindsets, trait emotional intelligence, and academic engagement are in focus
原文(英語) ·
日本語キーワード 自律性
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Uncovering the impacts of technology literacies and acceptance on emotion regulation, resilience, willingness to communicate, and enjoyment in Intelligent Computer-Assisted Language Assessment (ICALA): an experimental study
日本語キーワード レジリエンス / 心理的レジリエンス / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Test–retest reliability, practice effects and estimates of change: A study on the Mindmore digital cognitive assessment tool
日本語キーワード 認知 / 応用心理学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The influence of teacher emotional support on language learners’ basic psychological needs, emotions, and emotional engagement: Treatment-based evidence
日本語キーワード ソーシャルサポート(社会的支援)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Momentary student engagement as a dynamic developmental system.
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Is AI-assisted assessment liable to evaluate young learners? Parents support, teacher support, immunity, and resilience are in focus in testing vocabulary learning
日本語キーワード レジリエンス / 心理的レジリエンス
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Effective School Leadership for Supporting Students’ Mental Health: Findings from a Narrative Literature Review
日本語キーワード ナラティブ(語り) / 促進(プロモーション) / 医学教育 / 職能開発(専門性の向上)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Speaking exams with less anxiety in Intelligent Computer-Assisted Language Assessment (ICALA): mirroring EFL learners’ foreign language anxiety, shyness, autonomy, and enjoyment
日本語キーワード 自律性 / 不安
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Integrating positive psychology into an English as a foreign language teacher education program
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Peer support in language learning: Mitigating anxiety, enhancing achievement, cultivating growth mindsets, and increasing enjoyment
日本語キーワード 不安
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Charting the Course of School Dropout Research: A Bibliometric Exploration
日本語キーワード 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Exploring cognitive behavioral aspects in educational psychology: A rigorous analysis of reliability and validity measures
日本語キーワード 応用心理学 / 認知 / 認知心理学 / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Working Memory and Instructional Fit: Reintroducing Aptitude–Treatment Interaction in Education Research
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Burnout and leadership in special education: A sustainable approach through the Lens of SDG 3 and SDG 4
原文(英語) ·
日本語キーワード バーンアウト(燃え尽き)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Towards an emotive-relational model of FLP: mapping the connections between family language policy and parental wellbeing
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Enhancing Teachers’ Capacity to Manage Classroom Behavior as a Means to Reduce Burnout: Directed Consultation, Supported Professionalism, and the BASE Model
日本語キーワード バーンアウト(燃え尽き) / 応用心理学 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
School psychologists’ training to support inclusive education in Portugal: Trainers’ perspectives of opportunities, challenges, and improvements
日本語キーワード トレーニング / 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Building a Supportive Learning Environment: The Role of Psychology in Increasing Student Motivation and Engagement
原文(英語) ·
日本語キーワード 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Effectiveness of interventions in teacher education: Synthesis of reviews (2010–2024)
日本語キーワード 心理的介入 / 医学教育 / 看護
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Resolving the crisis in L2 motivational self-system research: Constructive dialogue and argument-based validation
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Using Psychometric Network Analysis to Examine the Components of Spoken Word Recognition
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
A closer look into the ‘black box’ of coaching – linguistic research into the local effectiveness of coaching with the help of conversation analysis
原文(英語) ·
日本語キーワード コーチング / 応用心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Assessing The Relationship Among Academic Engagement, Well-being, And Mental Health: Featuring University Students Seeking Support at a Counseling Facility
日本語キーワード 応用心理学 / 医学教育