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教育・心理アセスメントの論文一覧(3 ページ目)
Educational and Psychological Assessments · 発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント · 1,493 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
学習者の状態をどう捉え、支援に結びつけるかを扱う。第二言語の読み書きに対する助言や生成AIの利用と学習との関わり、教師の支えと取り組みの関連、実行機能や感情の制御の測定、発達を捉える理論枠組みの検討が含まれる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 1,493 本を収録しています。うち 694 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T13447・原名 Educational and Psychological Assessments)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Beyond symptoms: A person-centered approach to psychological assessment using transdiagnostic factors. Insights from the PSYCARE study on Italy's ‘psychological bonus’ policy
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Self-Motivation and Personalized Strategies for Enhancing English Language Proficiency in Professional Contexts
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
PRE-SERVICE LANGUAGE TEACHERS’ READINESS FOR DEEP LEARNING APPROACHES: INSIGHTS FROM A CROSS-REGIONAL STUDY IN ASIA
日本語キーワード 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Development of inclusive practice – the art of balancing emotional support and constructive feedback
日本語キーワード 包摂(インクルージョン) / 職能開発(専門性の向上) / 探索的研究
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Deductive Reasoning Skills in Children Aged 4–8 Years Old
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Directed Self-Placement for Multilingual, Multicultural International Students
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Feasibility of Partnering for Change (P4C) to create inclusive learning environments in Swedish compulsory schools
原文(英語) ·
日本語キーワード 包摂(インクルージョン)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Ask, but You Might not Receive: Unanswered Supervisor Support Scale Development and a Daily Diary Study
日本語キーワード 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Promoting multilingualism and executive functions: a cross-cultural study on language learning support
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The role of school leader support on teacher’s engagement during intervention implementation
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Adapting SEL interventions to meet student needs: A research-practice partnership supporting students with emotional disabilities
日本語キーワード 心理的介入 / 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Caring assessments: challenges and opportunities
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Effect of a SEL (Social–Emotional Learning) Intervention Program Based on Emotional Regulation and Metacognitive Awareness for Special Education Preservice Teachers Experiencing Adapted Teaching in Mathematics
日本語キーワード 介入 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Applying Vygotsky's Zone of Proximal Development in Modern Classroom Settings: A Call for Social Learning in the Digital Age
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Collective teacher efficacy and its relationship to attitudes to inclusion of students with special educational needs in Sweden
原文(英語) ·
日本語キーワード 包摂(インクルージョン)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Cultivating Communication Skills in Times of Crisis: The perceived impact of SEL techniques in formative assessment on the communication competence of pre-service teachers in Ukraine
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Serious game for cognitive assessment. Validation of a psychometric embedded test
日本語キーワード 認知 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Investigating the relationship between students’ executive functions, emotion regulation, and academic achievement
日本語キーワード 学業成績 / 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Special Educational Needs Coordinators’ Boundary Work in Swedish Upper-Secondary School
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
LMLPA: Language Model Linguistic Personality Assessment
日本語キーワード パーソナリティ(性格)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Insights from a Career at the Border of Developmental Psychology and Cognitive Neuroscience
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 認知科学 / 神経科学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
‘Don’t do anything special for us coming’ : the mental health impact of Ofsted inspections on teacher educators in England
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Posttraumatic reexperiencing and alcohol use: Mediofrontal theta as a neural mechanism for negative reinforcement.
日本語キーワード 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Collaborating for Gifted Students With Complex Educational Needs
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Shaping Young Minds: How Teachers Foster Social Interaction, Psychological Security and Motivational Support in the Primary Language Classroom
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Strategies principals used to develop teachers’ psychological empowerment in primary schools, Ethiopia: qualitative study
日本語キーワード エンパワメント / 質的研究 / 医学教育 / 経済成長
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Exploring the effect of transformation leadership on student generic skills: a moderated mediation model
日本語キーワード 媒介(メディエーション)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Enhancing school performance through whole school intervention: a case study
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Artificial Intelligence in Early Childhood Education: Transforming Kindergarten Teaching Practices
日本語キーワード 幼児期
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Zooming in: Identifying fine‐grained verbal dynamics that influence coachees' self‐regulation statements during copreneur coaching sessions
日本語キーワード コーチング / 認知心理学 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Experience-Dependent Neuroplasticity in the Hippocampus of Bilingual Young Adults
日本語キーワード 神経科学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Simulation and video feedback as catalysts linguistic skill development in psychology education
日本語キーワード 認知心理学 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Instructional Issues, Burnout, Stress, and Coping Strategies of Mathematics Teachers In Elementary Schools In Lapu-Lapu City: Basis For A Psycho-Social Support Plan
日本語キーワード バーンアウト(燃え尽き) / コーピング(対処) / ストレス / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Embracing complexity: Applying intersectional, post-oppositional approaches to examinations of students with disabilities in educational psychology research
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Ten years of using the APACS test: a multistudy cross-diagnostic analysis of pragmatic profiles and their relationship with Theory of Mind
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Large Language Model-Driven Dynamic Assessment of Grammatical Accuracy in English Language Learner Writing
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Academic anxiety and cognitive reflection in neurodivergence based on evidence from a large international sample
日本語キーワード 不安 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Supporting leaders in early childhood education settings: an evaluation of a clinical supervision program for centre directors
日本語キーワード 医学教育 / 幼児期 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Implementation of Rtl as a Part of Multi-tiered Systems of Support: What Teachers, Administrators,Teacher Educators Need to Know
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Nearpod Integration: What and How Is the Potential for Teaching and Learning?
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Undesirable Difficulty of Interleaved Practice: The Importance of Initial Blocked Practice for Declarative Knowledge Development in Low‐Achieving Adolescents
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The impact of communication: A practical guide for teachers in fostering positive self‐concept in children with learning disability
日本語キーワード 包摂(インクルージョン) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Something has sort of opened up for me: psychology students’ reflections after participating in an apprenticeship training model
日本語キーワード トレーニング / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Problem of Data Analysis in Cultural- Historical Research
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Decisions to seek cognitive performance feedback: Potential determinants of feedback value and consequences for learning
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Dynamic Changes Toward Reflective Practice: Documented Shifts in Speech-Language Pathologists' Evaluation Practices
日本語キーワード 医学教育 / 職能開発(専門性の向上)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Neuro and Psychomotor Therapist of Developmental Age Professional in Italy: An Anomaly or an Opportunity?
日本語キーワード 神経科学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Collaboration Skills and Puzzles: Development of a Performance-Based Assessment—Results from 12 Primary Schools in Greece
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Measurement of emerging neurocognitive and language skills in the HEALthy Brain and Child Development (HBCD) study
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Academic and general language proficiency in post-entry language assessment
原文(英語) ·