健康や心の不調に関する判断は、必ず医療機関・専門家に相談してください。本サイトは論文の所在を案内するもので、診断や治療の助言ではありません。
教育・心理アセスメントの論文一覧(5 ページ目)
Educational and Psychological Assessments · 発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント · 1,493 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
学習者の状態をどう捉え、支援に結びつけるかを扱う。第二言語の読み書きに対する助言や生成AIの利用と学習との関わり、教師の支えと取り組みの関連、実行機能や感情の制御の測定、発達を捉える理論枠組みの検討が含まれる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 1,493 本を収録しています。うち 694 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T13447・原名 Educational and Psychological Assessments)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
An Academic Self-Regulation Program for First-Generation Students in Occupational Therapy: A Preexperimental Study
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Emotional Control in Education: Insights From High‐Achievers in PISA 2022
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Understanding Dyslexia through the Perspective of Phonological Awareness Deficit Theory
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学 / 人工知能(AI) / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Disentangling the Component Processes in Complex Planning Impairments Following Ventromedial Prefrontal Lesions
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Digital game-based learning for dynamic assessment and early intervention targeting reading difficulties: Cross-linguistic studies of GraphoLearn
原文(英語) ·
日本語キーワード 介入 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Scenario-based assessment design: an implementation and analysis of Iranian EFL learners’ writing performance
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
"It has to do with timing and context”: Theoretical models as tools in formative interventions in research-practice partnerships
原文(英語) ·
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Failure beliefs in school and beyond: From the perspective of social and emotional learning
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Intellectual need, covariational reasoning, and function: Freeing the horse from the cart
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Early childhood teachers’ perspectives on supporting children with special needs in Norwegian early childhood education and care
日本語キーワード 幼児期
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Teacher Leadership and Student Satisfaction: A Full Latent Growth Approach to Moderated Mediation Using Soft Skills and Motivation
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / 構造方程式モデリング(SEM)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Trauma‐Informed Practices as a Buffer Against Secondary Traumatic Stress: Insights From First‐Year Teachers
日本語キーワード ストレス / 応用心理学 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
ALS Learning Environment and Learners’ Engagement
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Embedding Coaching and Local Education Champions in Implementing Trauma Informed Practice
日本語キーワード コーチング / 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
TPACK Framework in an EFL Context in Saudi Arabia: Relationship Between EFL Teachers' TPACK Level and Attitudes and Factors Influencing TPACK
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Situating Educational Psychology Practice. Exploring the Call for a ‘Practice Turn’ in Contemporary Danish Educational Psychology Practice
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Impact of a Communicative-Metacognitive Intervention on Linguistic Majors’ Self-Actualisation
日本語キーワード 介入 / 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Student voice in educational change: Approaches to enhancing motivation within the classroom
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Professional learning communities in secondary schools and improvement of learning in challenging contexts
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Cross-evaluation of Large Language Model Assessment Behaviours in Educational Tasks by Cognitive Level
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
When good results mislead: How positive student outcomes lead teachers to overestimate the effectiveness of their assistance
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
How Can Language Teachers Help Their Students Avoid Withdrawing from the Language Course? A Self-Determination Theory Perspective
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Toward a Consensus Model of Cognitive–Reading Achievement Relations Using Meta-Structural Equation Modeling
原文(英語) ·
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM) / 認知 / メタアナリシス / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Which Score for What? Operationalizing Standardized Cognitive Test Performance for the Assessment of Change
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Exploring UK residents’ views on substantive education reform: adversarially co-produced narratives indicate fluidity in support
日本語キーワード 社会経済的地位 / ナラティブ(語り) / 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Case for Replacing the Term "Intelligence" with "Cognitive Function" in Psychology, Neuroscience, Artificial Intelligence, and Human Services
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Impact of Mobile-Assisted Hybrid Dynamic Assessment on Arabic Language Leaners’ Reading Comprehension Performance
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / 知覚 / 認知 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Implications of the Zone of Proximal Development for English Teaching
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Mechanics of ESL/EFL Writing Performance at the Tertiary Level
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Use of human–computer interactive games for the dynamic assessment of language skills of children with autism spectrum disorder
日本語キーワード 自閉症(自閉スペクトラム症) / 自閉スペクトラム症(ASD) / チェックリスト / 媒介(メディエーション)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Cultivating a Culture of Concern Regarding Confidentiality in Writing About Child and Adolescent Psychoanalysis
日本語キーワード 精神分析
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Work Environment of the School Leader in Australia: The Case for Sustained Change in Role and Practice
日本語キーワード 自律性
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
“Creating security and a good relationship with the student” – Exploring ECEC teachers’ relational professionalism during mentor training
日本語キーワード トレーニング
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Neurolinguistic programming: Old wine in new glass
日本語キーワード 食品科学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Expanding the special education professional toolbox: A case study of a digitalised special education practice in Sweden
日本語キーワード 包摂(インクルージョン) / 職能開発(専門性の向上) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Fostering self-regulated learning in preschool through dynamic assessment methodologies
日本語キーワード 介入 / 自律性 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
“I didn’t know what I didn’t know!”: Improving confidence of postgraduate psychology students to support children with language difficulties through a targeted education intervention
日本語キーワード 介入 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Lev S. Vygotsky (1896 – 1934)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
When and how do peers stimulate engaging in desirable difficulties: Student perspectives on the effectiveness of supplemental instruction
日本語キーワード 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Promoting interaction and lowering speaking anxiety in an EMI course: a group dynamic assessment approach
原文(英語) ·
日本語キーワード 不安 / 応用心理学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Promoting a thriving school community: Investigating the effectiveness of positive psychology interventions for improved teacher-student and staff relationships: A critical review
日本語キーワード 心理的介入 / 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Understanding the Role of Generative Pre-Trained Transformer (GPT) in Improving Learning Quality and Practices
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
How nurturing is our school—Implementation and impact of a whole‐school approach in one Scottish primary school
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Taking a dialogic stance in interaction with the youngest children – Supporting concept learning and child agency
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Assessing the Influence of Peer Collaboration, Classroom Management, and Assessment Practices on Student Motivation in Secondary Education
日本語キーワード 医学教育 / 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
A scoping review of the literature exploring and evaluating the emotional literacy support assistant (ELSA) intervention
日本語キーワード 介入 / リテラシー / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Combining Performance-Based and Self-Reported Measures of Executive Functions: Are Both Meaningful in Predicting Study Success in Higher Education Students?
日本語キーワード 高等教育 / 学業成績
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Conundrum and Considerations in Cognitive Diagnostic Assessment for Language Proficiency Evaluation
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 認知科学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Teachers' knowledge, perceptions, and practices in integrating elements of volatility, uncertainty, complexity, and ambiguity (VUCA) into language teaching
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Employing reflective practice to enhance student engagement
日本語キーワード 医学教育 / MEDLINE(医学文献データベース)