健康や心の不調に関する判断は、必ず医療機関・専門家に相談してください。本サイトは論文の所在を案内するもので、診断や治療の助言ではありません。
教育・心理アセスメントの論文一覧(7 ページ目)
Educational and Psychological Assessments · 発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント · 1,493 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
学習者の状態をどう捉え、支援に結びつけるかを扱う。第二言語の読み書きに対する助言や生成AIの利用と学習との関わり、教師の支えと取り組みの関連、実行機能や感情の制御の測定、発達を捉える理論枠組みの検討が含まれる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 1,493 本を収録しています。うち 694 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T13447・原名 Educational and Psychological Assessments)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Identifying core components of consultation for trainee educational psychologists and initial training
日本語キーワード 医学教育 / トレーニング / 体幹(コア) / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
What Stories Does Routine Outcome Monitoring Tell? Contrasting Psychological Distress Scores With In‐Therapy Narratives
日本語キーワード ナラティブ(語り) / ディストレス(心理的苦痛) / 心理的苦痛 / 不安
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Mentors’ Supervisory Practices, Teachers’ Professional Development and Instructional Capability
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Managing tensions during teaching practice – a supervising teacher perspective
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The utility of tailor-made teacher education in Iranian EFL instructors’ attitudes towards dynamic assessment
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Why is searching for meaning after trauma sometimes helpful and sometimes not? Adaptive coping as a moderator.
日本語キーワード 調整効果(モデレーション) / コーピング(対処) / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Language Scaffolding Strategies Based on Vygotsky's Zone of Proximal Development in Early Reading Education: A Cross-Cultural Comparison
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Role Of Educational Psychologists In Promoting Sustainable Practices In Urban Schools: A Case Study Of Lagos State, Nigeria
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育 / 経済成長 / 社会経済 / 環境計画
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Fostering Social-Emotional Growth through Cooperative Learning in Early Childhood Education
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
THE HISTORY OF THE CONCEPTUALIZATION OF THE PHENOMENON OF PSYCHOLOGICAL TRAUMA IN PSYCHOLOGICAL PRACTICE
日本語キーワード 精神分析 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Transformative Impact of Mentorship on Building Resilience and Enhancing Professional Success: A Systematic Review of Support Strategies for Novice Teachers
原文(英語) ·
日本語キーワード レジリエンス / 心理的レジリエンス / 職能開発(専門性の向上) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Facilitation of children’s agency as dialogic education: examples from practice and reflection on practice, including a critical comparison with neo-vygotskian methodologies
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Re-imagining education rights: Inclusive framework for neurodivergent learners in South Africa
原文(英語) ·
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Why Did You Use That Test? Exploring Speech-Language Pathologists' Clinical Decision Making in Bilingual Language and Literacy Assessment
日本語キーワード リテラシー / 構成概念妥当性 / テーマ分析(主題分析) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The necessary role of psychological safety in overcoming learning difficulties in Danish upper secondary mathematics classrooms
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Impact of Trauma-Informed Teaching Practices on Student Engagement and Classroom Behavior
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Prevention of student attrition: a data-backed approach to school counselling using Delphi technique and multiple classification algorithms
日本語キーワード 医学教育 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
A Systematic Research on Exploring How Differentiated Instruction Can Provide a Remedy to Facilitate and Promote Learning
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Raising Educational Achievement for Students with Special Educational Needs: Perspectives on Evidence‐Based Interventions from Educational Practitioners
日本語キーワード 心理的介入 / 学業成績 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Assessing executive functions and metacognition: translational potential of the Metacognitive Wisconsin Card Sorting Test for developmental neuropsychology
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Educational (De)Centralization and School Leadership in Chile
日本語キーワード 自律性
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The neuropsychology of trauma-exposed children: implications for inclusive teaching and learning
日本語キーワード 包摂(インクルージョン) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Learning-oriented assessment and L2 argumentative writing: effects on writing ability and academic resilience
日本語キーワード 質的研究 / 心理的レジリエンス
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Using peer tutoring to enhance inclusion for students with moderate to severe intellectual disabilities in Taiwan
日本語キーワード 包摂(インクルージョン)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The roles of general mattering, anti-mattering, psychological distress, and mistake tolerance in teacher turnover: insights from Chinese educational settings
日本語キーワード 調整効果(モデレーション) / 媒介(メディエーション) / 構造方程式モデリング(SEM) / 心理的苦痛
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
“Assess, adapt, achieve”: investigating the role of mobile-mediated dynamic assessment in cultivating L2 learners’ writing resilience, strategic revision, and linguistic accuracy
日本語キーワード 介入 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Prior educational Psychology involvement predicts EHCNA application outcomes: a quantitative analysis of 412 SEND panel decisions
日本語キーワード 統計解析
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Construction of Learning Pathways and Learning Progressions for High School English Reading Comprehension Based on Cognitive Diagnostic Assessment
日本語キーワード 認知 / カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Dynamic Assessment with AI (Agentic RAG) and Iterative Feedback: A Model for the Digital Transformation of Higher Education in the Global EdTech Ecosystem
日本語キーワード 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
‘You can’t be yourself.’ Disciplinary behaviour management strategies and pupil mental health and wellbeing: a qualitative study of pupils’ views and experiences
日本語キーワード 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
What Is the Ideal Time to Provide Corrective Feedback? An Approximate Replication of Li, Zhu, and Ellis (2016)
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Scoping Review of School‐Based Psychological Report Writing Practices: Challenges, Best Practices, and Implications
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Experiencing the Educational Interface: Understanding Student Engagement
日本語キーワード カリキュラム / 心理社会的
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
A Reflection On: Integrating Threshold Concepts and Ways of Think and Practising: Supporting Physiotherapy Students to Develop a Holistic View of the Profession through Concept Mapping
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
A Ability to advise and support students in educational activities of primary school teachers
日本語キーワード 医学教育 / 共感(エンパシー) / 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Non-psychologist practitioners’ views of cognitive assessment reports: An evaluation of a learning disability child and adolescent mental health service
原文(英語) ·
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 認知 / 心理的介入 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Difficulty of Bearing Witness: Experiences of Educators and Therapists with Childhood Trauma
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Psychotraumatic Childhood Experiences and Anxiety in Educational Setting
日本語キーワード 不安
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Cripping the Story of Overcoming: An Analysis of the Discourses and Practices of Self-Regulation in Early Childhood Education and Care (ECEC)
日本語キーワード 経済成長 / 看護
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
10 Things You Should Not Forget When Adapting a Test Into Spanish
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Exploring how learning by ‘talking and doing’ supports flourishing in S.T.E.M for elementary students
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Validating Directed Motivational Currents in the Acquisition of English as a Second Language
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
ENHANCEMENT OF DIFFERENTIATED LEARNING EFFICACY VIA ACADEMIC SUPERVISION IN SENIOR HIGH SCHOOL SETTINGS: A COMPREHENSIVE OPTIMIZATION APPROACH
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Analogical thinking modifiability and math processing strategy
日本語キーワード 媒介(メディエーション)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Characterising the declarative-procedural transformation in instruction-based learning
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学 / 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Advocacy inquiry and circular questioning to maintain psychological safety in training, feedback, and conversations with residents
日本語キーワード トレーニング / 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Writing Woes of ESL Learners: Can Dynamic Assessment Be the Solution?
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Exploring business students' Perry cognitive development position and implications at teaching universities in the USA
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Error management culture in schools and its relationship with teachers psychological withdrawal behaviors
日本語キーワード 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
THE INITIATION, RESPONSE, AND FEEDBACK (IRF) IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING: A LITERATURE REVIEW