健康・心理の論文を読むときの注意
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読みとリテラシーの発達の論文一覧
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨の原文もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
「要旨」は研究の短いまとめです。引用数は正しさの評価ではありません。用語と読み方を見る
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
読写障害に関する合意形成への一歩：デルファイ研究の結果
原題 Toward a consensus on dyslexia: findings from a Delphi study
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
文法の理解は中等教育段階の生徒の読解力を予測する：フィンランドの全国調査からの知見
原題 Grammatical understanding predicts reading comprehension in secondary-level students: insights from a Finnish national survey
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
ディスレクシアの定義の再考
原題 Revisiting the definition of dyslexia
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
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ディスレクシアの動的・包括的概念化に向けて
原題 Towards a dynamic, comprehensive conceptualization of dyslexia
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
読むことを学ぶ普遍的理論の青写真：組合せモデル
原題 Blueprint for a Universal Theory of Learning to Read: The Combinatorial Model
日本語キーワード 認知科学 / 人工知能(AI)
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ディスレクシアの新しい定義は本当に必要か：論評
原題 Do we really need a new definition of dyslexia? A commentary
日本語キーワード 認知科学 / 認知心理学 / 神経科学 / 認知
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ディスレクシア児の仮想現実リハビリテーション利用の有効性：1年後の追跡
原題 Effectiveness of the Use of Virtual Reality Rehabilitation in Children with Dyslexia: Follow-Up after One Year
日本語キーワード リハビリテーション / バーチャルリアリティ(VR) / リハビリテーション医学 / 認知
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児童・若者向け書籍語彙集（CYP-LEX）：英国の子どもと若者が読む書籍の大規模語彙データベース
原題 The Children and Young People’s Books Lexicon (CYP-LEX): A large-scale lexical database of books read by children and young people in the United Kingdom
日本語キーワード リテラシー
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文字、語、文、読書
原題 Letters, Words, Sentences, and Reading
日本語キーワード 人工知能(AI)
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固有受容感覚への介入は発達性ディスレクシアの読字成績を改善する：視線追跡研究
原題 Proprioceptive intervention improves reading performance in developmental dyslexia: An eye-tracking study
日本語キーワード 固有受容感覚 / 介入 / 認知心理学 / 神経科学
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読解の科学の拡張：教育心理学からの寄与
原題 Expanding the science of reading: Contributions from educational psychology
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21世紀のディスレクシア：IDAによるディスレクシアの定義への論評
原題 Dyslexia in the twenty-first century: a commentary on the IDA definition of dyslexia
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
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中国語の読解における眼球運動制御モデルに向けて
原題 Towards a model of eye-movement control in Chinese reading
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学 / 神経科学 / リハビリテーション医学
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読解指導の専門能力開発：教師と学生への効果のメタ解析
原題 Professional Development in Reading Comprehension: A Meta‐analysis of the Effects on Teachers and Students
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上)
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外国語としての英語の音素–書記素認識の発達：日本の小学校の縦断研究
原題 Developing Phoneme-Grapheme Recognition for English as a Foreign Language: A Longitudinal Study at Japanese Primary School
日本語キーワード カリキュラム / 縦断研究
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人工知能に基づくディスレクシア検出技術のレビュー
原題 A Review of Artificial Intelligence-Based Dyslexia Detection Techniques
日本語キーワード 人工知能(AI)
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アクションビデオゲームは発達性ディスレクシアのリスクがある読字習得前の児童の音素認識を正常化する
原題 Action video games normalise the phonemic awareness in pre-readers at risk for developmental dyslexia
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
英語読字能力を予測する初期技能：5～10歳のバイリンガル児の縦断研究
原題 Early skills that predict English reading ability: A longitudinal study of bilingual children from 5 to 10 years
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
発話の非典型的な低周波皮質符号化は発達性ディスレクシアの子どもを識別する
原題 Atypical low-frequency cortical encoding of speech identifies children with developmental dyslexia
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
第二言語として英語を読むときの単語の読み飛ばしの個人差
原題 Individual differences in word skipping during reading in English as L2
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
基礎的読字技能の指導プログラムが幼稚園と1年生の初期リテラシー発達に及ぼす効果
原題 Effect of an Instructional Program in Foundational Reading Skills on Early Literacy Development of Students in Kindergarten and First Grade
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
読字は言語であるモデル：言語・読字の発達と介入の理論的枠組み
原題 The Reading Is Language Model: A Theoretical Framework for Language and Reading Development and Intervention
日本語キーワード 介入
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ディスレクシア検出のための深層学習：筆跡分析とベンチマーク比較を伴う包括的なCNNアプローチ
原題 Deep Learning for Dyslexia Detection: A Comprehensive CNN Approach with Handwriting Analysis and Benchmark Comparisons
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知心理学 / 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
韓国語・英語バイリンガル児の初期リテラシー・語彙技能に対する家庭のリテラシー環境の影響の探究
原題 Exploring the influence of the home literacy environment on early literacy and vocabulary skills in Korean–English bilingual children
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
親の信念、家庭での読書実践、幼稚園の子どものリテラシー発達の関係
原題 The Relations Between Parents’ Beliefs, Parents’ Home Reading Practices, and Their Children’s Literacy Development in Kindergarten
日本語キーワード リテラシー / 幼児期 / 民族集団(エスニシティ)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
ディスレクシアへの実践の合意に向けて：評価と識別に関するデルファイ研究の知見
原題 Towards a Consensus for Dyslexia Practice: Findings of a Delphi Study on Assessment and Identification
日本語キーワード 介入 / 応用心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
構造化された教育プログラムはアフリカの初等低学年教室の読解指導にどう影響するか
原題 How do structured pedagogy programmes affect reading instruction in African early grade classrooms?
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
3～4歳の子どもの音声言語の発達における吃音
原題 Dysphemia in the development of verbal language in children aged 3 to 4 years
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
「読む」脳：成人の読書中の機能的活性化に関するメタ分析的洞察
原題 The ‘reading’ brain: Meta-analytic insight into functional activation during reading in adults
日本語キーワード 神経科学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
学習可能性の個人差を解き明かす：読解発達の事例のための動的枠組み
原題 Unraveling individual differences in learning potential: A dynamic framework for the case of reading development
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学 / 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
体系的に統合された指導による読み書き技能の向上
原題 Enhancing Reading and Writing Skills through Systematically Integrated Instruction
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
自閉スペクトラム症で認知能力の低い子どもと、自閉スペクトラム症で認知技能の保たれた子どもの読解力の違い：デコーディング、流暢性、形態統語の役割
原題 Reading comprehension differences between children with Autism Spectrum Disorder and low cognitive abilities and children with Autism Spectrum Disorder and intact cognitive skills: the roles of decoding, fluency and morphosyntax
日本語キーワード 自閉症(自閉スペクトラム症) / 自閉スペクトラム症(ASD) / 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
バイリンガル児の音韻・形態意識技能の言語間転移：縦断的視点
原題 Cross-linguistic transfer in bilingual children's phonological and morphological awareness skills: a longitudinal perspective
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
読みの習得における音韻意識の役割
原題 The Role of Phonological Awareness in Reading Acquisition
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
読解困難のある小学校高学年児童の読解と不安の関係の理解
原題 Understanding the relation between reading and anxiety among upper elementary students with reading difficulties
日本語キーワード 不安 / 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
特別な教育的ニーズのある子どもとない子どもの紙・デジタル媒体の読書習慣と理解
原題 Print and digital reading habits and comprehension in children with and without special education needs
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
報告された、そして実施された初期読み書き指導：広範な支援と複雑なコミュニケーションのニーズを持つ低年齢の児童の学習機会の理解
原題 Reported and Enacted Emergent Literacy Instruction: Understanding Young Students With Extensive Support and Complex Communication Needs, Opportunity to Learn
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
下前頭後頭束は正式な学校教育開始前の数学と読解の初期前駆要因と相関する
原題 The inferior fronto-occipital fasciculus correlates with early precursors of mathematics and reading before the start of formal schooling
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学 / 磁気共鳴画像(MRI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
多様式データを用いた深層学習によるディスレクシア検出モデル
原題 Deep learning-driven dyslexia detection model using multi-modality data
日本語キーワード 人工知能(AI) / 機械学習 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
紙の匂いか画面の輝きか：紙・画面で読む学生の読解、文章処理、態度
原題 The smell of paper or the shine of a screen? Students’ reading comprehension, text processing, and attitudes when reading on paper and screen
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
単語の読み能力と綴り能力の関係について
原題 On the relationship between word reading ability and spelling ability
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
不十分な基礎的デコーディング技能は低・中所得国の児童の世界的リテラシー目標を制約する
原題 Inadequate foundational decoding skills constrain global literacy goals for pupils in low- and middle-income countries
日本語キーワード リテラシー / 経済成長 / 開発途上国 / 社会経済
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
3年生から5年生までの読字技能に対する形態意識、呼称速度、音韻意識の効果
原題 Effects of morphological awareness, naming speed, and phonological awareness on reading skills from Grade 3 to Grade 5
日本語キーワード 認知心理学 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
「Do Love You Me?」：単語の順序の入れ替えに気づかないことは並列単語処理によって誘発される
原題 Do Love You Me? Failure to Notice Word Transpositions is Induced by Parallel Word Processing
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
ドイツ語話者の子どもの綴りと読字の早期認知的予測因子
原題 Early cognitive predictors of spelling and reading in German-speaking children
日本語キーワード 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
インドにおける母語教育と多言語使用が地域言語および英語の読解技能に及ぼす影響
原題 Effects of Mother Tongue Education and Multilingualism on Reading Skills in the Regional Language and English in India
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
ディスレクシアの学生の特定：現行の評価方法の探索
原題 Identifying students with dyslexia: exploration of current assessment methods
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
線形弁別学習における頻度効果
原題 Frequency effects in linear discriminative learning
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
英語学習困難のリスクのある中国の学生の英単語読字に対する外国語不安の効果
原題 The effects of foreign language anxiety on English word reading among Chinese students at risk of English learning difficulties
日本語キーワード 不安 / リテラシー / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
親と子どもの要因による小学2年から23歳までの読みの流暢性の発達の予測
原題 Predicting Reading Fluency Growth from Grade 2 to Age 23 with Parental and Child Factors