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読みとリテラシーの発達の論文一覧(3 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Longitudinal associations between language network characteristics in the infant brain and school-age reading abilities are mediated by early-developing phonological skills
日本語キーワード 縦断研究 / 認知心理学 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Age-related changes in individuals with and without reading disability: Behavioral and fMRI evidence
日本語キーワード 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Word Type and Frequency Effects on Lexical Decisions Are Process-dependent and Start Early
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Oculomotor Patterns in Children with Poor Reading Abilities Measured Using the Development Eye Movement Test
原文(英語) ·
日本語キーワード リハビリテーション医学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Eye-tracking contribution on processing of (implicit) reading comprehension
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A scalable approach to high-impact tutoring for young readers
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Appreciating dyslexic thinking in qualitative research: reflections and recommendations for culturally competent, neuro-inclusive academia
日本語キーワード 質的研究 / 高等教育 / 自閉症(自閉スペクトラム症) / 自閉スペクトラム症(ASD)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Validation and Reliability of the Dyslexia Adult Checklist in Screening for Dyslexia
日本語キーワード チェックリスト / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Are there distinct subtypes of developmental dyslexia?
日本語キーワード 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Speech categorization consistency is associated with language and reading abilities in school-age children: Implications for language and reading disorders
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Interventions for children and adolescents with specific learning disability and co-occurring disorders
日本語キーワード 心理的介入 / 不安
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The challenge of remote treatment in neuropsychological intervention for reading and spelling in dyslexia: A prospective observational cohort study
日本語キーワード 柔軟性 / 介入 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Revisiting bilingual foreign language learning advantages: The role of extramural exposure
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Hebbian learning can explain rhythmic neural entrainment to statistical regularities
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The neural and cognitive basis of expository text comprehension
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 認知科学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Dyslexia in higher education – teacher’s perspective: scoping review
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Are There Sustained Effects of a Preschool Shared-Reading Intervention Addressing Dual Language Learners?
原文(英語) ·
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Impact of Shared Book Reading on Children and Families: A Study of Dolly Parton’s Imagination Library in Tamworth, Australia
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Phonological properties of logographic words modulate brain activation in bilinguals: a comparative study of Chinese characters and Japanese Kanji
日本語キーワード 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The differential effects of consonant and vowel diacritics in Arabic
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
No, Bionic Reading does not work
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Cognitive demand in parent–child shared book reading and home language development among dual language learners in low-income immigrant families
日本語キーワード 移民 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Inter-Modality Source Coupling: A Fully-Automated Whole-Brain Data-Driven Structure-Function Fingerprint Shows Replicable Links to Reading in a Large-Scale (N∼8K) Analysis
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading stories in Arabic: the impact of lexico-phonological and diglossic distance level on comprehension and receptive and productive vocabulary among Arab kindergarten children
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Influence of Format Readability on Children’s Reading Speed and Comprehension
原文(英語) ·
日本語キーワード ナラティブ(語り) / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Predictive factors of reading in children with developmental language disorder
原文(英語) ·
日本語キーワード 縦断研究 / 認知心理学 / 自閉症(自閉スペクトラム症)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Does reading fluency mediate the relationship between cognitive-linguistic skills and reading comprehension? A study in European Portuguese
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effectiveness of Visual Attention Span Training on Learning to Read and Spell: A Digital‐game‐based Intervention in Classrooms
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
What do they say? Assessment of oral reading fluency in early primary school children: A scoping review
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Is Chinese Dyslexia Similar Across Chinese Societies? Evidence from Hong Kong, Beijing, and Taipei
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Developmental Trajectories of Reading Ability in Adolescents with Intellectual Disabilities
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Development of morphological awareness in Arabic: the role of morphological system and morphological distance
日本語キーワード 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Toward a Cultural Sustenance View of Reading
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Distinct impact modes of polygenic disposition to dyslexia in the adult brain
日本語キーワード 認知 / 神経科学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Cross-Language Morphological Analysis Improves Academic Word Learning for Multilingual Adolescents
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
ROAR-CAT: Rapid Online Assessment of Reading ability with Computerized Adaptive Testing
日本語キーワード 人工知能(AI) / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
What do pseudowords tell us about word processing? An overview
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Phonology‐Morphology Seesaw: Morpho‐Lexical Knowledge Replaces Phonological Awareness as the Key Predictor of Word Reading Fluency by Grade 4
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The impact of morphological density on reading comprehension in Arabic: A comparison between typically developing and children with reading disabilities
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Auditory Category Learning in Children With Dyslexia
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Fine motor skills and their link to receptive vocabulary, expressive vocabulary, and narrative language skills
原文(英語) ·
日本語キーワード ナラティブ(語り) / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Individual differences and the transposed letter effect during reading
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 柔軟性 / アイデンティティ / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Gaining a deeper understanding of the deep cloze reading comprehension test: examining potential contributors and consequences
日本語キーワード リテラシー / 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The role of the home in children’s critical reading skills development
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Computerized Executive Functions Training: The efficacy on reading performance of children with dyslexia
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Neural substrates of L2-L1 transfer effects on phonological awareness in young Chinese-English bilingual children
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading processes of public and private middle school and high school students
日本語キーワード リテラシー / カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Beyond Word Recognition: The Role of Efficient Sequential Processing in Word- and Text-Reading Fluency Development
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Understanding mental health in developmental dyslexia through a neurodiversity lens: The mediating effect of school‐connectedness on anxiety, depression and conduct problems
日本語キーワード 不安
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Learning Unacceptability: Repeated Exposure to Acceptable Sentences Improves Adult Learners’ Recognition of Unacceptable Sentences
日本語キーワード 認知心理学