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読みとリテラシーの発達の論文一覧(5 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Examining Preschool Educators’ Beliefs About Authentic Early Writing Experiences
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Indigenous knowledge and its contribution to early childhood numeracy development
原文(英語) ·
日本語キーワード 幼児期 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Getting at How: Testing Mediating Factors in the Relation Between Morphological Awareness and Reading Comprehension in Grade 1
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Knowledge-Building Through Categorization: Boosting Children’s Vocabulary and Content Knowledge in a Shared Book Reading Program
日本語キーワード 認知心理学 / リテラシー / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
An initial yet rigorous test of multisensory alphabet instruction for english monolingual and emergent bilingual children
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Constituent and gestalt priming effects: the contributions of bodies, syllables, and syllabic formats to Hangul word recognition
日本語キーワード 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
How low can you go? Tracking eye movements during reading at different sampling rates
日本語キーワード 固定(内固定) / 認知 / 人工知能(AI) / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Teaching Older Struggling Readers: Novice 4–12th General and Special Education Teachers’ Knowledge of Foundational Reading Skills
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The balance between stability and plasticity of the visual word form area in dyslexia
日本語キーワード バランス能力 / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Severe processing capacity limits for sub-lexical features of letter strings
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Parental involvement in shared book reading for preschoolers in China: Patterns and risks
日本語キーワード 社会経済的地位 / リテラシー / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Semantic processing of verbal narratives compared to semantic processing of visual narratives: an ERP study of school-aged children
日本語キーワード ナラティブ(語り) / 認知心理学 / 認知 / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Screening for Dyslexia in University Students: a Standardized Procedure Based on Conditional Inference Trees
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Insights from Eye Blinks into the Cognitive Processes Involved in Visual Word Recognition
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading profiles in secondary school: concurrent language and cognitive abilities, and retrospective and prospective reading skills
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A volumetric asymmetry study of gray matter in individuals with and without dyslexia
日本語キーワード 神経科学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
An Investigation of the Cross-Language Transfer of Reading Skills: Evidence from a Study in Nigerian Government Primary Schools
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effects of word length and frequency on word identification in second- and fifth-grade children as a function of language skills
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Examining the relations between early language skills and environmental variables and literacy skills: A longitudinal study from 2 to 9 years
日本語キーワード 社会経済的地位 / リテラシー / 縦断研究
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reciprocal relationships among reading and vocabulary over time: a longitudinal study from grade 1 to 5
日本語キーワード 縦断研究 / リテラシー / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Teaching phonics in context—stories of teachers’ practice and students’ outcomes
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Skill Profiles in School-Aged Italian-Speaking Children: A Latent Profile Analysis Investigation into the Interplay of Decoding, Comprehension and Attentional Control
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Visual attention and phonological processing in children with developmental language disorder
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Semantic and Syntactic Predictions in Reading Aloud: Are Good Predictors Good Statistical Learners?
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Phonological instruction in East Asian EFL learning: A scoping review
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Comparing Tier 1 reading instruction with Tier 3 or special education intervention through an observational snapshot of school-implemented response to intervention across Grades 1–5
原文(英語) ·
日本語キーワード 観察研究 / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Do children with developmental dyslexia have syntactic awareness problems once phonological processing and memory are controlled?
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The family size effect in visual and auditory word recognition
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Which skills underlie French-speaking children’s lexical spelling acquisition in elementary school? Insight from a cross-sectional exploratory network study from Grade 1 to Grade 5
原文(英語) ·
日本語キーワード 探索的研究 / 認知心理学 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Foundational English literacy development in India: a randomised-control trial using phonics instruction and GraphoLearn
日本語キーワード リテラシー / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Individual differences in working memory impact the trajectory of non-native speech category learning
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 人工知能(AI) / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Alterations in neural activation in the ventral frontoparietal network during complex magnocellular stimuli in developmental dyslexia associated with READ1 deletion
原文(英語) ·
日本語キーワード 神経科学 / 知覚 / 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Impact of supplemental multicomponent early childhood language instruction.
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Do the relations of vocabulary and attentional control with word reading and spelling change as a function of development and spelling scoring method?
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Anatomical and behavioural correlates of auditory perception in developmental dyslexia
原文(英語) ·
日本語キーワード 知覚 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
English language teacher educators’ knowledge and skills on early grade reading instruction
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Theoretical Considerations on the Literacy-Metacognition Nexus: Exploring the Linguistic-Cognitive Landscape of Young Multilingual Minds
日本語キーワード リテラシー / 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The impact of computer‐assisted and direct strategy teaching on reading comprehension
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Building a Stronger Case for Independent Reading at School
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Executive Functioning in Different Types of Reading Disabilities
日本語キーワード 柔軟性 / 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
How teachers in Tanzania understand and implement phonics instructional approach for the teaching of reading in early grades
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Efficacy of Small-Group Reading Intervention for Grades 2 and 3 Children With Reading Difficulties: A Cluster Randomized Controlled Trial
日本語キーワード ランダム化比較試験(RCT) / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Parafoveal N400 effects reveal that word skipping is associated with deeper lexical processing in the presence of context-driven expectations
日本語キーワード 固定(内固定) / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The longitudinal interplay of mothers’ and fathers’ literacy teaching and Chinese preschool children’s literacy interest and word reading abilities
日本語キーワード リテラシー / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Development and validation of a rapid and precise online sentence reading efficiency assessment
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading achievements among students in the United Arab Emirates: A multilevel analysis of PIRLS 2021
日本語キーワード マルチレベルモデル
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Effect of Executive Function on Word Recognition: Comparison Between Native Chinese and Learners with Chinese as A Second Language (CSL)
日本語キーワード 認知 / リテラシー / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Eye Movement Parameters in Children with Reading Difficulties
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Aging and word predictability during reading: Evidence from eye movements and fixation-related potentials
日本語キーワード 固定(内固定) / 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
What’s in a Word? Analyzing Students’ Oral Reading Fluency to Inform Instructional Decision-Making
日本語キーワード 認知心理学 / カリキュラム