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読みとリテラシーの発達の論文一覧(4 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The impact of school closures during the COVID-19 pandemic on reading fluency among second grade students: socioeconomic and gender perspectives
原文(英語) ·
日本語キーワード 社会経済的地位 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
In emotion and reading motivation, children with a diagnosis of dyslexia are not just the end of a continuum
日本語キーワード 不安 / 認知心理学 / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Not just phonology: a longitudinal study of dyslexia subtypes based on the distinction between reading accuracy and reading rate
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / リテラシー / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Hispanic Parents’ Beliefs and Practices During Shared Reading in English and Spanish
日本語キーワード 感情・気持ち / リテラシー / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
HeLP: The Hebrew Lexicon project
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Readers encode absolute letter positions
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知科学 / 認知心理学 / 遺伝子
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Modeling individual differences in vocabulary development: A large-scale study on Japanese heritage speakers
原文(英語) ·
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A study on the psychological functioning of children with specific learning difficulties and typically developing children
日本語キーワード 不安 / チェックリスト / 心理的介入 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Cognitive‐Linguistic Profiles Underlying Reading Difficulties Within the Unique Characteristics of Hebrew Language and Writing System
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Development and Validity of the Adult Reading History Questionnaire ( ARHQ ) for Chinese
日本語キーワード 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Chinese morphological awareness assessment and its relation to reading acquisition: a cross-cultural meta-analysis
日本語キーワード メタアナリシス / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Promoting parent-child shared reading with a bilingual conversational agent
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Academic self‐concept and reading comprehension among students with learning disabilities: Serial mediating effect of reading anxiety and reading motivation
日本語キーワード 不安 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Assessing reading fluency in elementary grades: A machine learning approach
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Statistical learning in spelling and reading
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Risk Factors for Dyslexia: Addressing Oral Language Deficits
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading comprehension in L1 and L2 readers: neurocomputational mechanisms revealed through large language models
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Validation of a Web App Enabling Children with Dyslexia to Identify Personalized Visual and Auditory Parameters Facilitating Online Text Reading
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Tracing the longitudinal role of orthographic knowledge in spelling development from primary to upper‐secondary school
日本語キーワード 縦断研究 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Language First, Cognition Later: Different Trajectories of Subcomponents of the Future-Reading Network in Processing Narratives from Kindergarten to Adolescence
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / ナラティブ(語り) / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Daily Linguistic Practice Interview: A new instrument to assess language use and experience in minority language children and their effect on reading skills
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
On the distinction between position and order information when processing strings of characters
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Greek-spelling predictors; an investigation of literacy- and cognitive-related factors
日本語キーワード リテラシー / 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Applicability and usefulness of pupillometry in the study of lexical access. A scoping review of primary research
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Enhancing Opportunities for Decoding and Knowledge Building through Beginning Texts
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Supporting Students' Knowledge Activation before, during, and after Reading
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Electrophysiological signatures of spelling sensitivity development from primary school age to adulthood
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Rapid online assessment of reading and phonological awareness (ROAR-PA)
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Multilingual use assessment questionnaire: a proposal for assessing language and literacy experience
原文(英語) ·
日本語キーワード リテラシー / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Do multiple exemplars promote preschool children’s retention and generalisation of words learned from pictures?
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Processing Mandarin Chinese Compound Words by Native Speakers and Second Language Learners: Word Frequency, Semantic Transparency, and Word Structure
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A Bigger Picture of Early Literacy and Biliteracy Acquisition in Abugidas: Perspectives from Asian and African Languages
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A scoping review on word-reading resilience in literacy: Evaluating empirical evidence for protective factors
日本語キーワード 心理的レジリエンス / リテラシー / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Improving the accessibility of subject English for students with language and/or attention difficulties
原文(英語) ·
日本語キーワード 柔軟性
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Evaluating the impact of vocabulary instruction on oral vocabulary, phonemic awareness and nonword reading
日本語キーワード リテラシー / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Intergenerational Effects on Children’s Reading Comprehension in Chinese: Evidence from a 3-Year Longitudinal Study
原文(英語) ·
日本語キーワード 縦断研究
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Understanding narratives in different media formats: Processes and products of elementary-school children’s comprehension of texts and videos
原文(英語) ·
日本語キーワード ナラティブ(語り) / 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The perceptual span in dyslexic reading and visual search
日本語キーワード 認知心理学 / 知覚 / 人工知能(AI) / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The effect of inter-letter spacing on the N170 during visual word recognition: An event-related potentials experiment
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI) / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The development of morphological awareness and vocabulary: What influences what?
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Impact of Diglossia on Executive Functions and on Reading in Arabic
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Printing words in alternating colors facilitates eye movements among young and older Chinese adults
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Top-down feedback normalizes distortion in early visual word recognition: Insights from masked priming
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Morphological awareness and reading comprehension: to what extent do semantic relations in the classic sentence completion task influence associations?
日本語キーワード 認知心理学 / リテラシー / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Profiles of phonological deficits and comorbidity in Chinese developmental dyslexia
日本語キーワード 併存症(合併) / 認知心理学 / リテラシー / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Learning to Read and Developmental Dyslexia in Hebrew
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Visual attention matters during word recognition: A Bayesian modeling approach
日本語キーワード 認知心理学 / 知覚 / 人工知能(AI) / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Emotion words in lexical decision and reading aloud
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Neurostimulation improves reading and alters communication within reading networks in dyslexia
日本語キーワード 神経科学 / 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A semantic strength and neural correlates in developmental dyslexia
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学