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読みとリテラシーの発達の論文一覧(6 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Chinese EFL Middle School Learners’ Reading Skills: A Latent Profile Analysis
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A cross linguistic study on orthographic influence during auditory word recognition
原文(英語) ·
日本語キーワード 知覚 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Effect of Verbal Working Memory Intervention on the Reading Performance of Students with Specific Learning Disabilities
原文(英語) ·
日本語キーワード 心理的介入 / 認知 / 介入 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Seeing, Being Seen and Being Able to See Dyslexia in English Schools: Parent and Teacher Perspectives
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Anatomically Distinct Regions in the Inferior Frontal Cortex Are Modulated by Task and Reading Skill
日本語キーワード 神経科学 / 認知心理学 / 解剖学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Impaired neural discrimination of regular words from pseudowords in dyslexic adults as revealed by fast periodic visual stimulation
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Exploring the Relationship of Reading Fluency and Accuracy in L2 Learning: Insights from a Reading Assistant Software
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Dictation and vocabulary knowledge tests for adult native Chinese readers
原文(英語) ·
日本語キーワード 構成概念妥当性 / 人工知能(AI) / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Enhancing Phonological Awareness Skills in Students With Intellectual Disability Through Digital Gaming Intervention
日本語キーワード 介入 / 医学教育 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Dyslexia: Identity, labelling and its place in inclusive education
日本語キーワード アイデンティティ / 包摂(インクルージョン)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Morphology in children’s books, and what it means for learning
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Using Eye Movements From a “Read‐Only” Task to Predict Text Comprehension
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Neural encoding of linguistic features during natural sentence reading
原文(英語) ·
日本語キーワード 固定(内固定) / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Centering students with learning disabilities in intervention research: Implications for educational theory
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Contribution of executive functions to reading comprehension in bilingual and monolingual 3rd grade children
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Predicting reading comprehension difficulties in the context of an extended simple view of reading model
日本語キーワード リテラシー / 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Children’s Improvement After Language and Rhythm Training With the Digital Medical Device Poppins for Dyslexia: Single-Arm Intervention Study
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The role of first language skills, working memory, and anxiety in second language reading
日本語キーワード 不安 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Investigating construct representativeness and linguistic equity of automated oral reading fluency assessment with prosody
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effects of Heterogeneous Versus Homogeneous Grouping on English Learners’ Language and Literacy Development: Evidence from a Randomized Controlled Trial
日本語キーワード ランダム化比較試験(RCT) / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Cornell note-taking strategy instruction for Gen Z: enhancing EFL students’ reading comprehension
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Comprehension Challenges in Autism Spectrum Disorder: Linguistic Factors and Figurative Language Proficiency
日本語キーワード 自閉症(自閉スペクトラム症) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Connecting the Dots: From Teachers’ Perceived Ability to Teach Reading and Their Knowledge of Language and Literacy Concepts to Students’ Reading Growth
日本語キーワード リテラシー / マルチレベルモデル
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Students’ reading enjoyment as a multilevel mediator of the relationship between parental reading enjoyment, teachers’ stimulation of reading, ICT factors, and reading literacy
日本語キーワード リテラシー / 構造方程式モデリング(SEM) / マルチレベルモデル
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Toward an Improved Understanding of Dyslexia: Reflections on a New Consensus Definition and Its Implications
日本語キーワード 認知 / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Flexible letter-position coding in Chinese-English L2 bilinguals: Evidence from eye movements
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
New and Not‐Well‐Known Research about Reading Disabilities: Teachers Want to Know
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Fostering retention of word learning: The number of training sessions children retrieve words positively relates to post-training retention
日本語キーワード トレーニング / 心理的介入 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Looking for immediate and downstream evidence of lexical prediction in eye movements during reading
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Dual-language Learners’ Questions and Teacher Responses in Shared Reading in Preschool
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Fast habituation to semantic interference generated by taboo connotation in reading aloud
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Comparison of screening methods for computer adaptive tests to predict reading and math performance
日本語キーワード 心理測定学 / 人工知能(AI) / 小児科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
How lexical quality predicts L2 reading comprehension in early bilingual education
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Word or pseudoword? The lexicality effect in naming and lexical decision tasks during advanced aging
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Visuo-Attentional and Phonological Deficits Explored in French Students with Dyslexia: Eye Movements Recorded during a Phonological Lexical Decision Task
日本語キーワード 認知心理学 / 固定(内固定) / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The effect of writing script on efficiency and metacognitive monitoring in inferential word learning
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Contribution of statistical learning in learning to read across languages
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Prismatic adaptation coupled with cognitive training as novel treatment for developmental dyslexia: a randomized controlled trial
日本語キーワード ランダム化比較試験(RCT) / 認知 / 反復測定デザイン / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Comparing the effects of two repeated reading methods on EFL learners’ reading rates
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Leveraging brain science for impactful advocacy and policymaking: The synergistic partnership between developmental cognitive neuroscientists and a parent-led grassroots movement to drive dyslexia prevention policy and legislation
日本語キーワード 認知 / 認知科学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Estimating the prevalence of Non-Verbal Learning Disability (NVLD) from the ABCD sample
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The English Sublexical Toolkit: Methods for indexing sound–spelling consistency
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Investigating lexical categorization in reading based on joint diagnostic and training approaches for language learners
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Developmental dyslexia susceptibility genes DNAAF4, DCDC2, and NRSN1 are associated with brain function in fluently reading adolescents and young adults
日本語キーワード 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Speechreading, Phonological Skills, and Word Reading Ability in Children
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
No-fee school consistently outperforms Progress in International Reading and Literacy benchmarks: Presenting early grade reading data from a case in Makhanda, Eastern Cape
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Visual similarity effects in the identification of Arabic letters: evidence with masked priming
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Assessment of adults with low literacy skills: a review of methods
日本語キーワード リテラシー / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Evaluating English-language morphological awareness assessments
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Modeling lexical abilities of heritage language and L2 speakers of Hebrew and English in Israel and the United States: a network approach