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読みとリテラシーの発達の論文一覧(8 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Jiwar: A database and calculator for word neighborhood measures in 40 languages
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Evaluating the Simple View of Reading Model: Longitudinal Testing and Applicability to the Swedish Language
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The role of phonology in processing English suffixed words by Chinese–English bilinguals
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Efficacy of Transcranial Direct Current Stimulation in Developmental Dyslexia: a scoping review
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 介入 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Frequency of Informational Text Read-Alouds in Kindergarten and its Association with Students’ Vocabulary and Knowledge Development
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Association Between Metalinguistic Awareness and Chinese Word Reading: A Three‐Level Meta‐Analysis
原文(英語) ·
日本語キーワード メタアナリシス
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Language skills of adults with dyslexia in English as a foreign language: proposal of a language spontaneity deficit hypothesis
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The role of executive function in the processing and acquisition of syntax
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Shared reading for enhancing receptive vocabulary in early second language education: A study of preschool children in a Polish-German bilingual program
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Working memory growth and early Spanish reading interact to shape reading and math gains for Spanish-English emergent bilinguals
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Family and child characteristics in reading achievement milestones using machine‐learning‐based survival analysis
日本語キーワード 学業成績
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
EuleApp©: a computerized adaptive assessment tool for early literacy skills
日本語キーワード リテラシー / 医学教育 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The bestersell effect: Nuances in positional encoding of morphemes in visual word recognition
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Combined Language and Code Emergent Literacy Intervention for At-Risk Preschool Children: A Systematic Meta-Analytic Review
日本語キーワード 心理的介入 / メタアナリシス / 介入 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Spelling challenges in English as a foreign language: vowels, digraphs, and novel phonemes
日本語キーワード 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Inferential Reading Skills in High School: A Study on Comprehension Profiles
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Transition from high school to university: First-year students’ reading experiences
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Phonological processing of Japanese Kanji word by L1-Chinese learners of Japanese: verification of consistency and frequency effects
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Comparison of the effects of single- and multicomponent reading instructions on phonological awareness and reading skills for children with intellectual disability in Sweden
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Contributions of the multiple demand network to emergent and skilled reading
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
WAIS-IV Cognitive Profiles in Italian University Students with Dyslexia
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Home-learning environment and cognitive and academic outcomes among children aged 4–8 years: A cross-sectional study from South India
原文(英語) ·
日本語キーワード 横断研究 / 認知 / 老年学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Family, Culture, and Literacy: Unlocking the Power of Home for Early Literacy Achievement
日本語キーワード リテラシー / パワー(出力)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Fast hierarchical processing of orthographic and semantic parafoveal information during natural reading
日本語キーワード 固定(内固定)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The late frontal positivity reflects incremental mental model updating: Graded predictability effects during authentic text reading
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Aloud and the Use of CAS-2 Battery to Assess Cognitive Skills Improvement
日本語キーワード 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Effectiveness of Diverse Designs of Chinese Stem-Deriving Instruction for Chinese Children With Dyslexia
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The dynamics of multiword sequence extraction
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
vgck versus vack: The contributions of children's early sub‐lexical orthographic knowledge to gains in word reading
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Technology-Based Assessment of Phonological Awareness in Kindergarten
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The sense of coherence and parental resilience and the involvement of parents of children with special developmental needs in early reading initiations
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reduced categorical learning of faces in dyslexia
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Derivational Morphology Training in French-Speaking 9- to 14- Year-Old Children and Adolescents With Developmental Dyslexia: Does It Improve Morphological Awareness, Reading, and Spelling Outcome Measures?
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Tools that Talk: Scaffolding Dialogic Instruction Through Close Reading of Informational Text
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The reading-attention relationship: Variations in working memory network activity during single word decoding in children with and without dyslexia
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A Healthy Diet for Beginning Readers: Decodable Texts as Part of a Comprehensive Literacy Program
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Incorporating Decodable Books into an Early Grades Literacy Curriculum: Tensions and New Learnings from One Teacher
日本語キーワード カリキュラム / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effects of Adjunct Questions on L2 Reading Comprehension with Texts of Different Types
日本語キーワード ナラティブ(語り)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Phonological syllables allow children with developmental dyslexia to access words
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Learning activities used for reading literacy instruction in selected Namibian primary schools
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Analysis of spelling errors from the ‘dyslexic sight words’ list
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The role of prosodic sensitivity and executive functions in L2 reading: The moderated mediation effect
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Direct and Indirect Contributions of Three Aspects of Morphological Knowledge to Second Language Reading Comprehension
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The CPB Sight Words: A New Research‐Based High‐Frequency Wordlist for Early Reading Instruction
原文(英語) ·
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Evaluating the Impact of Training Teachers to Identify Learning Disabilities: A Pre-experimental Study on Knowledge Enhancement
日本語キーワード 介入 / 記述統計 / 医学教育 / 家庭医療
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Repositioning Differentiation Time as Literacy Acceleration Time
日本語キーワード リテラシー / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Causal effect of parental reading on later development of children: Demonstrating a Bayesian approach
日本語キーワード 認知 / リテラシー / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Genetic Modifications of Developmental Dyslexia and Its Representation Using In Vivo, In Vitro Model
日本語キーワード 神経科学 / 遺伝子
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Examining the dimensionality of vocabulary in English as a second language in Chinese children
日本語キーワード 確認的因子分析(CFA) / 構造方程式モデリング(SEM)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Comparing parent-child interaction during wordless book reading, print book reading and imaginative play