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第二言語習得と学習の論文一覧
Second Language Acquisition and Learning · 発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習 · 2,377 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
母語以外の言語を身につける過程と、その支援方法を調べる。語彙の覚え方や学習方略の測定、作文への添削の与え方が上達に及ぼす影響、コーパスや携帯端末を用いた学習、生成AIによる自動フィードバックの利用実態の調査が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,377 本を収録しています。うち 1,180 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T11587・原名 Second Language Acquisition and Learning)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
収録している論文はすべて全文無料(オープンアクセス)です。「要旨あり」は、要旨をこのページに表示してよいライセンス(CC BY 系)の論文に絞ります。
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Beyond the Books: Exploring Factors Shaping Chinese English Learners’ Engagement with Large Language Models for Vocabulary Learning
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
L2 students’ barriers in engaging with form and content-focused AI-generated feedback in revising their compositions
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Which one? AI-assisted language assessment or paper format: an exploration of the impacts on foreign language anxiety, learning attitudes, motivation, and writing performance
日本語キーワード 不安
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Enhancing EFL Writing Revision Practices: The Impact of AI- and Teacher-Generated Feedback and Their Sequences
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Complexity and Difficulty in Second Language Acquisition: A Theoretical and Methodological Overview
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Measuring children's metalinguistic awareness
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Generative AI tools and empowerment in L2 academic writing
日本語キーワード エンパワメント / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Development and Evaluation of a Custom GPT for the Assessment of Students’ Designs in a Typography Course
日本語キーワード 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
An Evaluation of Khanmigo, a Generative AI Tool, as a Computer-Assisted Language Learning App
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Empirical Assessment of AI-Powered Tools for Vocabulary Acquisition in EFL Instruction
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Generative AI is useful for second language writing, but when, why, and for how long do learners use it?
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Vocabulary learning strategies in extramural English gaming and their relationship with vocabulary knowledge
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Thirty years of studying lexical aspect in L2 acquisition: Moving towards an expansive research agenda
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
CorpusChat : integrating corpus linguistics and generative AI for academic writing development
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Transformative Power of AI Writing Technologies: Enhancing EFL Writing Instruction through the Integrative Use of Writerly and Google Docs
日本語キーワード パワー(出力)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Corpus linguistics for language teaching and learning: A research agenda
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Exploring the impacts of mobile-assisted learning on university students’ technical vocabulary knowledge
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Validation of metacognitive knowledge in vocabulary learning and its predictive effects on incidental vocabulary learning from reading
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
University students’ academic vocabulary development through mobile-assisted learning: Exploring the impacts on receptive and productive knowledge
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Effectiveness of Duolingo English Courses in Developing Reading and Listening Proficiency
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The impact of data-driven learning form-focused tasks on learners’ task engagement: An intervention study
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Online informal learning of English and receptive vocabulary knowledge: Purpose matters
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Learner corpus research for pedagogical purposes
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Role of Proverbs in Language Learning: A Cognitive and Cultural Perspective
日本語キーワード 認知 / 認知科学 / 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Coherence and comprehensibility in second language speakers’ academic speaking performance
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Phonological processing and the L2 mental lexicon
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Machine translation as a form of feedback on L2 writing
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Declarative and Automatized Phonological Vocabulary Knowledge: Recognition, Recall, Lexicosemantic Judgment, and Listening‐Focused Employability of Second Language Words
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Reducing language anxiety by increasing language achievement: A new experimental study
日本語キーワード 不安
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Complex interactions in the multilingual mind: Assessing metalinguistic abilities and their effects on decoding a new language system in trilingual learners
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Fostering Vocabulary Memorization: Exploring the Impact of AI-Generated Mnemonic Keywords on Vocabulary Learning Through Anki Flashcards
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Learning academic vocabulary with digital flashcards: Comparing the outcomes from computers and smartphones
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Walking the Walk? (Mis)alignment of EFL Teachers' Self‐Reported Corpus Literacy Skills and Their Competence in Planning and Implementing Corpus‐Based Language Pedagogy
日本語キーワード リテラシー / コンピテンス(能力) / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Contextual learning of L2 lexical and grammatical collocations with and without typographic enhancement
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Learners' Perceived Development of Spoken Grammar Awareness after Corpus‐Informed Instruction: An Exploration of Learner Diaries
日本語キーワード 知覚 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Exploring EFL students’ pronunciation learning supported by corpus-based language pedagogy
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Artificial Intelligence‐Generated Feedback for Second Language Intelligibility: An Exploratory Intervention Study on Effects and Perceptions
日本語キーワード 知覚 / 探索的研究 / 介入 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Cognitive load scale for AI-assisted L2 writing: scale development and validation
日本語キーワード 認知 / 確認的因子分析(CFA)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
First language effects on incidental vocabulary learning through bimodal input
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Mastery of Listening and Reading Vocabulary Levels in Relation to CEFR: Insights into Student Admissions and English as a Medium of Instruction
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Exploring the use of grammarly in assessing English academic writing
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The differential role of AI-operated WCF in L2 students’ noticing of errors and its impact on writing scores
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Use of ChatGPT for Vocabulary Acquisition: A Literature Review
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Idiomatic Expressions and Their Impact on Lexical Competence
日本語キーワード コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A comparative analysis of multiword units in the reading and listening input of English textbooks
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Relating academic reading with academic vocabulary and general English proficiency to assess standards of students’ university-preparedness – the case of IELTS and CEFR B2
日本語キーワード 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Understanding academic vocabulary learning in higher education: Perspectives from first‐year undergraduates in Hong Kong
日本語キーワード 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
What contributes to fluent L2 speech? Examining cognitive and utterance fluency link with underlying L2 collocational processing speed and accuracy
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
What is the best predictor of word difficulty? A case of data mining using random forest
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Exploring YouTube content creators’ perspectives on generative AI in language learning: Insights through opinion mining and sentiment analysis
原文(英語) ·
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 人工知能(AI) / 質的研究