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教育・心理アセスメントの論文一覧(22 ページ目)
Educational and Psychological Assessments · 発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント · 1,493 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
学習者の状態をどう捉え、支援に結びつけるかを扱う。第二言語の読み書きに対する助言や生成AIの利用と学習との関わり、教師の支えと取り組みの関連、実行機能や感情の制御の測定、発達を捉える理論枠組みの検討が含まれる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 1,493 本を収録しています。うち 694 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T13447・原名 Educational and Psychological Assessments)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Dynamic Assessment Strategies for Enhancing Reading Comprehension and Student Motivation
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Before first words: Infants’ ability to map words to goals
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Bridging theory and practice: competency development for special education graduates in Vietnam
日本語キーワード カリキュラム / 包摂(インクルージョン) / 職能開発(専門性の向上)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Burnout and Teachers’ Engagement: The Perspective of Pre-Service Teachers Who Works with Students with Learning Difficulties in Kindergarten
原文(英語) ·
日本語キーワード バーンアウト(燃え尽き) / 知覚 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Voices from the Field: Psychologists’ and Teachers’ Views on Peer Tutoring for Students with Specific Learning Disabilities in Special Education
原文(英語) ·
日本語キーワード 記述統計 / 知覚 / 心理的介入 / 包摂(インクルージョン)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Using Mind Mapping as a Tool to Boost Learners’ Engagement and Fluency in English Speaking Classes. A case study at a non-language majored institution
日本語キーワード コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Role of Modeling Teaching Strategy on EFL Preparatory School Students' Achievement
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Kindergarten Teachers’ Skills in Initial Assessment for Special Needs Identification
原文(英語) ·
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 幼児期 / 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Conversation disruptions in early childhood predict executive functioning development: A longitudinal study
日本語キーワード 縦断研究 / 認知 / 幼児期 / 探索的研究
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Fallacy Guide: From the Critique of Fallacies to a Collaborative Pedagogical Approach
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Minds Behind SLA: Insights from Leading Scholars—Jean-Marc Dewaele
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Let the apple fall on your head: Expanding horizons in psychological intervention with children and adolescents
日本語キーワード 心理的介入 / 介入
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Revisiting The Vocational Outcome Expectations Scale: A Network Psychometric Validation of The Revised Five-Point Likert Version
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Benzodiazepines, hypnotics, and the road ahead
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Using Personal Development Activities to Enhance Ecuadorian Student-Teachers’ Wellbeing
日本語キーワード 介入 / 不安
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Cognitive Skills Beyond Childhood
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Project-Based Activities to Enhance Communicative Development in Young Children: Findings of a Double-Blind Control Study
日本語キーワード 心理的介入 / 観察研究 / 幼児期 / コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Embedding research methods as a technique for contextualising learning and understanding to overcome threshold concepts in Psychology
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
FLUX (Fluid Intelligence Luxembourg): Development and Validation of a Fair Tablet-Based Test of Cognitive Ability in Multicultural and Multilingual Children
日本語キーワード 確認的因子分析(CFA) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Conceptualising graduated approach guidance: A review of local authorities' resources and development of a reflective framework
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
FOSTERING COMMUNICATIVE COMPETENCE THROUGH STRUCTURED PEER EVALUATION: A SOCIOCULTURAL STUDY AMONG ENGINEERING STUDENTS
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Capturing developing constructs: Methodologies and validation practices of dynamic measurement
原文(英語) ·
日本語キーワード 柔軟性
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Experiences of school psychologists supporting students with special educational needs in inclusive secondary education
原文(英語) ·
日本語キーワード 心理的レジリエンス / フォーカスグループ / 質的研究 / 包摂(インクルージョン)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Luis C. Moll’s creative appropriation of Vygotsky’s historical-cultural psychology: lived culture / La apropiación creativa de Luis C. Moll de la psicología histórico-cultural de Vygotski: cultura vivida
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Development and validation of a questionnaire on teachers’ beliefs and practices in enacting competency-based English teaching curriculum
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM) / カリキュラム / 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Deepening Vygotsky’s legacy: Funds of Knowledge and reading research involving bilinguals with and without disabilities / Profundizando en el legado de Vygotski: Fondos de Conocimiento e investigación sobre la lectura en personas bilingües con y sin discapacidades
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Playful learning and participation in secondary school mathematics and language teaching
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Means for Teachers and Parents to Identify the Abilities of Students at a Younger Age
日本語キーワード 認知
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Emotion in Vygotsky’s work: a tribute to Luis Carlos Moll / La emoción en la obra de Vygotski: en recuerdo de Luis Carlos Moll
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The effects of mediation and corrective feedback on L2 writing development
日本語キーワード 媒介(メディエーション)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Reading with a Chatbot - The added value of Generative AI as a resource in mediating learners in Dynamic Assessment of L2 English reading
日本語キーワード チャットボット / 媒介(メディエーション)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
AI-assisted second-language teaching and learning in the Zone of Proximal Development
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
SMS-ADAPT (Short Message Service - Adaptive Dynamic Assessment and Personalized Teaching)
原文(英語) ·
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
SMS-ADAPT (Short Message Service - Adaptive Dynamic Assessment and Personalized Teaching)
原文(英語) ·
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Piloting the PuzzleBox Screener for preschool assessment in the Eastern Cape, South Africa
原文(英語) ·
日本語キーワード 探索的研究 / 幼児期
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Teaching and Assessing PISA Competencies as Part of the Curriculum
日本語キーワード カリキュラム / コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Preregistration in Psychology
原文(英語) ·
日本語キーワード 質的研究 / データ収集
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Preregistration in Psychology
原文(英語) ·
日本語キーワード 質的研究 / データ収集
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Directions for educational therapy: The next 5 years (2026-2030)
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Directions for educational therapy: The next 5 years (2026-2030)
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Mediation Strategies in L2 Learning from Sociocultural Perspective: A Comparative Analysis of Empirical Studies
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / 適応
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Mediation Strategies in L2 Learning from Sociocultural Perspective: A Comparative Analysis of Empirical Studies
原文(英語) ·
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / 適応
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
SEKEHE - student support (handbook part 3/4)
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Convergent Validity of Game-Based Assessment: A Meta�Analysis
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Utopian and dystopian visions: Steering a course for the responsible use of artificial intelligence (AI) in language testing and assessment : Steering a course for the responsible use of artificial intelligence in language testing and assessment
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Who, what, where, when and where to now? The landscape of cognitive assessment in Australia
日本語キーワード 認知 / リスク評価
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Feedback as a tool for academic independence: A study on EFL students’ research project writing at NUBTK
日本語キーワード 認知 / 柔軟性
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Effectiveness of Dynamic Assessment Components on Teaching English to Students with Mild Intellectual Disability: Cognitive, Memory, Compensation, Metacognitive, Social, Emotional, and Negativity Strategies
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
The Effects of Implementing Dynamic Assessment on Iranian Students’ Autonomy and Vocabulary Learning: A Sociocultural Perspective
原文(英語) ·
日本語キーワード 自律性 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 教育・心理アセスメント
Enhancing Inclusivity in Swedish ESL Classrooms: Integrating Generative Artificial Intelligence for Personalised Learning