健康や心の不調に関する判断は、必ず医療機関・専門家に相談してください。本サイトは論文の所在を案内するもので、診断や治療の助言ではありません。
聴覚障害とコミュニケーションの論文一覧
Hearing Impairment and Communication · 発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション · 1,470 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
聞こえにくさのある人の言語とやり取りを扱う。手話や身ぶりを含む多様な伝達手段の獲得過程、人工内耳を用いた子どもの言語発達の追跡、医療機関での情報保障の実態調査、手話の自動認識や手話アバターを試みる技術開発が含まれる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 1,470 本を収録しています。うち 691 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T11285・原名 Hearing Impairment and Communication)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
収録している論文はすべて全文無料(オープンアクセス)です。「要旨あり」は、要旨をこのページに表示してよいライセンス(CC BY 系)の論文に絞ります。
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Silent no more: a comprehensive review of artificial intelligence, deep learning, and machine learning in facilitating deaf and mute communication
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI) / 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Hand Gestures Have Predictive Potential During Conversation: An Investigation of the Timing of Gestures in Relation to Speech
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The Ongoing Challenges of Hearing Loss: Stigma, Socio-Cultural Differences, and Accessibility Barriers
日本語キーワード スティグマ(偏見)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
First-language acquisition in a multimodal language framework: Insights from speech, gesture, and sign
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Extending the Architecture of Language From a Multimodal Perspective
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Activation of ASL signs during sentence reading for deaf readers: evidence from eye-tracking
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Are there unconscious visual images in aphantasia? Development of an implicit priming paradigm
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Neurocognitive outcomes in young adults with cochlear implants: The role of early language access and crossmodal plasticity
日本語キーワード 若年成人 / 認知 / 神経科学 / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Do 14–17-month-old infants use iconic speech and gesture cues to interpret word meanings?
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
What are Deaf sign language users’ experiences as patients in healthcare services? A scoping review
原文(英語) ·
日本語キーワード 医療(ヘルスケア) / 包摂(インクルージョン) / MEDLINE(医学文献データベース) / 看護
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The Acceptance of Culturally Adapted Signing Avatars Among Deaf and Hard-of-Hearing Individuals
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Child maltreatment among deaf and hard-of-hearing adolescent students: associations with depression and anxiety
日本語キーワード 不安 / 心理的介入 / うつ病(抑うつ) / 児童虐待
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Providing evidence for a well-worn stereotype: Italians and Swedes do gesture differently
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
How do adults with hearing loss, family members, and hearing care professionals respond to the stigma of hearing loss and hearing aids?
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Family-Centered Early Intervention Deaf/Hard of Hearing (FCEI-DHH): Introduction
日本語キーワード 介入 / 多職種・学際的アプローチ
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
An approach designed to fail deaf children and their parents and how to change it
原文(英語) ·
日本語キーワード 公衆衛生 / 看護
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Development of Measures for d/Deaf and Hard of Hearing Stigma: Introduction to the Special Supplement on Stigma Measurement Tools
日本語キーワード スティグマ(偏見) / 質的研究 / 医療(ヘルスケア)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Language development beyond the here-and-now: Iconicity and displacement in child-directed communication
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Ethics of research engagement with Deaf people. A qualitative evidence synthesis
日本語キーワード 包摂(インクルージョン) / 質的研究 / テーマ分析(主題分析) / フォーカスグループ
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
“They still phone even though they know I'm deaf”: exploring experiences of deaf people in health services in Wales, UK
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / フォーカスグループ / 医療(ヘルスケア) / 医療専門職
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Age-Expected Language and Academic Outcomes for Deaf Children With Hearing Caregivers
日本語キーワード 学業成績
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Gestures speed up responses to questions
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Phonetic differences between affirmative and feedback head nods in German Sign Language (DGS): A pose estimation study
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The multifaceted nature of early vocabulary development: Connecting children's characteristics with parental input types
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Deaf role-models for Deaf children in hearing families: a scoping review
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Sign language in d/deaf students' spoken/written language development: A research synthesis and meta‐analysis of cross‐linguistic correlation coefficients
原文(英語) ·
日本語キーワード メタアナリシス
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Early Intervention for Hearing-Impaired Children—From Policy to Practice: An Integrative Review
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 介入 / 心理的介入 / 包摂(インクルージョン)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Through Thick and Thin: Gesture and Speech Remain as an Integrated System in Atypical Development
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 神経科学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Improving communication and promoting social inclusion for hearing-impaired users: Usability evaluation and design recommendations for assistive mobile applications
原文(英語) ·
日本語キーワード ユーザビリティ / 包摂(インクルージョン) / フォーカスグループ / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Communication barriers to optimal access to emergency rooms according to deaf and hard‐of‐hearing patients and health care workers: A mixed‐methods study
日本語キーワード 医療(ヘルスケア) / 救急外来 / 救急医療 / 横断研究
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Social inclusion of mainstreamed deaf or hard-of-hearing preadolescents and their perspectives on coping with communication barriers
日本語キーワード コーピング(対処) / 包摂(インクルージョン)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Community Health Navigators for Cancer Screening Among Deaf, Deafblind, and Hard of Hearing Adults Who Use American Sign Language
日本語キーワード がん / 老年学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
A comparative study of learning outcomes for hearing-impaired foundation phase learners
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Investigating conversational dynamics in triads: Effects of noise, hearing impairment, and hearing aids
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Caregivers Use Joint Attention to Support Sign Language Acquisition in Deaf Children
日本語キーワード 認知心理学 / 自閉症(自閉スペクトラム症)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Exploring Individual Differences: A Case for Measuring Children's Spontaneous Gesture Production as a Predictor of Learning From Gesture Instruction
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Hausar Kurma: Development and Evaluation of Interactive Mobile App for the English-Hausa Sign Language Alphabet
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Improving Second Language Vowel Production With Hand Gestures Encoding Visible Articulation: Evidence From Picture‐Naming and Paragraph‐Reading Tasks
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Listening and learning challenges for deaf or hard of hearing students during different classroom scenarios: an itinerant teachers of the deaf perspective
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Linguistic network in early deaf individuals: A neuroimaging meta-analysis
日本語キーワード メタアナリシス / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Learners’ Spontaneous Gesture Before a Math Lesson Predicts the Efficacy of Seeing Versus Doing Gesture During the Lesson
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
A scoping review of Deaf awareness programs in Health professional education
原文(英語) ·
日本語キーワード チェックリスト / 医学教育 / 職能開発(専門性の向上) / 医療専門職
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Iconicity as an organizing principle of the lexicon
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
A Piagetian lens on cognitive development of children and youths with congenital deafblindness: a scoping review
日本語キーワード 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Use of telehealth for paediatric rehabilitation needs of Indigenous children – a scoping review
日本語キーワード リハビリテーション / 心理的介入 / 介入 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Development of core sets for deafblindness: an international expert survey on functioning and disability of individuals living with deafblindness using the International Classification of Functioning, Disability, and Health
日本語キーワード 日常生活動作(ADL) / 老年学 / 応用心理学 / リハビリテーション
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Hearing parents as sign language learners: describing and evaluating the ASL skills of parents learning ASL with their deaf children
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Gestures can help children learn mathematics: how researchers can work with teachers to make gesture studies applicable to classrooms
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 認知科学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Conversational Dynamics in Task Dialogue Between Interlocutors With and Without Hearing Impairment
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Towards a novel conceptualization of prosody that accounts for spoken and visual signals
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学