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聴覚障害とコミュニケーションの論文一覧(3 ページ目)
Hearing Impairment and Communication · 発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション · 1,470 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
聞こえにくさのある人の言語とやり取りを扱う。手話や身ぶりを含む多様な伝達手段の獲得過程、人工内耳を用いた子どもの言語発達の追跡、医療機関での情報保障の実態調査、手話の自動認識や手話アバターを試みる技術開発が含まれる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 1,470 本を収録しています。うち 691 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T11285・原名 Hearing Impairment and Communication)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Accessibility and support in higher education: a case study of deaf and hard of hearing students’ perceptions
日本語キーワード 高等教育 / 知覚 / テーマ分析(主題分析) / コーピング(対処)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
“She did it!”: Meaning-making in interaction between deaf and hearing siblings in Peru
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Sign language and inclusive deaf education: An Asian perspective
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Communication barriers and deaf learner misbehaviour in a South African special needs school
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The importance of British Sign Language
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Developing a capacity-building intervention for healthcare workers to improve communication skills and awareness of hard of hearing and D/deaf patients: results from a participatory action research study
日本語キーワード 介入 / 看護研究 / 医療(ヘルスケア) / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Educators’ experiences of teaching learners with hearing loss in inclusive classrooms
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Embodying Similarity and Difference: The Effect of Listing and Contrasting Gestures During U.S. Political Speech
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Assessment of Executive Functions in Children with Sensorineural Hearing Loss and in Children with Specific Language Impairment: Preliminary Reports
原文(英語) ·
日本語キーワード リハビリテーション / 認知
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Conversation and pragmatics in children who are hard-of-hearing: a scoping review
原文(英語) ·
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Finding continuers in Swedish Sign Language
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Language education of immigrant d/Deaf and hard-of-hearing multilingual learners – an interview study
日本語キーワード 適応
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
A laughing matter? Managing hearing difficulties in real life everyday social interactions with adults with hearing loss
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Wait, What? What's Going On?— Pregnancy Experiences of Deaf and Hard of Hearing Mothers Who Do Not Sign
原文(英語) ·
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 医療(ヘルスケア) / 自律性 / 看護
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The macrostructure of narratives produced by children acquiring Finnish Sign Language
日本語キーワード ナラティブ(語り)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Attitudes towards invisible disabilities: Evidence from behavioral tendencies
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Forms and Functions of Gestures in Preverbal 12‐ to 15‐Months Old Infants
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Deaf/hard of hearing ecological assessment form—child (DEAF-C)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Probing sensorimotor memory through the human speech-audiomotor system
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学 / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Challenges faced by students with hearing impairment in higher education: A comprehensive analysis
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Inclusion of learners with mild hearing impairments: Teachers’ views on their language, social and academic development
原文(英語) ·
日本語キーワード 包摂(インクルージョン)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Conversion of Sign Language into Text
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Exploration of parental perspectives and involvement in therapeutic communication approaches for deaf and/or hard-of-hearing children at special schools in South Africa
日本語キーワード 介入 / カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Spatial working memory is critical for gesture processing: Evidence from gestures with varying semantic links to speech
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 人工知能(AI) / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Neural adaptations in short-term learning of sign language revealed by fMRI and DTI
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Enhancing communication in healthcare: Supports for interactions between adults with hearing loss and healthcare providers
原文(英語) ·
日本語キーワード 医療(ヘルスケア) / MEDLINE(医学文献データベース) / 多職種・学際的アプローチ / 看護
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Early Intervention Influences 9-Year Speech, Language, Cognitive, and Quality-of-Life Outcomes in Deaf or Hard-of-Hearing Children
日本語キーワード 生活の質(QOL) / 記述統計 / 老年学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Classifier handshape choice in Russian Sign Language and Sign Language of the Netherlands
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Prosody and head gestures as markers of information status in French as a native and foreign language
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
A lexical database of British Sign Language (BSL) and German Sign Language (DGS): Iconicity ratings, iconic strategies, and concreteness norms
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Perspectives on barriers to learning opportunities among deaf children in Tanzania
日本語キーワード 医学教育 / 環境計画
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
How to crip your sign language linguistic theory
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Identity formation in bimodal-bilingual children of Deaf adults (Codas)
日本語キーワード アイデンティティ / テーマ分析(主題分析) / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Inclusive Education for Hearing Impairment: Teacher Perspectives, Strategies and the Role of Educational Technologies
日本語キーワード フォーカスグループ / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
“At home, I never felt included, I always felt on the outside”: Deaf peoples’ perspectives on how inadequate access to childhood communication influences mental health outcomes
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 心理的介入 / ストレッサー(ストレス要因) / 不安
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Variability in Language and Literacy Outcomes Among Deaf Elementary Students in a National Sample
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Language and Cognitive Development in Bimodal Bilingual Deaf Children in Hearing Families: Three Case Studies
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Reliability and validity of a simplified touch experiences and attitudes questionnaire for Chinese college students
原文(英語) ·
日本語キーワード 確認的因子分析(CFA) / 応用心理学 / 構成概念妥当性 / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Assessing Barriers to Mental Healthcare Interventions for Deaf People in Ghana
日本語キーワード スティグマ(偏見) / 心理的介入 / フォーカスグループ / 医療(ヘルスケア)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Towards a description of palm-up in bidirectional signed language interpreting
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Breaking Barriers: Hand Gesture Vocalizer for the Deaf and Mute
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Getting Inspired: A Qualitative Study on the Use of the Inspirisles Role-Playing Game to Teach Middle Schoolers American Sign Language
日本語キーワード 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The Right-Ear Advantage in Static and Dynamic Cocktail-Party Situations
日本語キーワード 知覚 / 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The design of the Deaf in Touch Everywhere (DITE) TM mobile application with Deaf and interpreter communities in Malaysia
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Rendering deafness visible
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Floating Signifiers: Managing Disability Language in Sweden
日本語キーワード 老年学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Better letter: iconicity in the manual alphabets of American Sign Language and Swedish Sign Language
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Prosody of focus in Turkish Sign Language
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Individual differences in representational gesture production are associated with cognitive and empathy skills
日本語キーワード 共感(エンパシー) / 認知心理学 / 認知 / ナラティブ(語り)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
“I faced so many barriers”: Access to support for deaf female survivors of domestic violence in the UK
日本語キーワード 脆弱性(バルネラビリティ) / 医学教育 / 自殺予防 / 中毒対策