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聴覚障害とコミュニケーションの論文一覧(5 ページ目)
Hearing Impairment and Communication · 発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション · 1,470 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
聞こえにくさのある人の言語とやり取りを扱う。手話や身ぶりを含む多様な伝達手段の獲得過程、人工内耳を用いた子どもの言語発達の追跡、医療機関での情報保障の実態調査、手話の自動認識や手話アバターを試みる技術開発が含まれる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 1,470 本を収録しています。うち 691 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T11285・原名 Hearing Impairment and Communication)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Assistive Technology for The Deaf: A Literature Review
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Early gesture use predicts children’s language development in South Korea: New evidence supporting the cross‐cultural importance of pointing
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Individual differences in working memory predict the efficacy of experimenter-manipulated gestures in first-grade children
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Transcribing Facial Gestures
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Lexical skills and gesture use: A comparison between expressive and receptive/expressive late talkers
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Political participation among deaf youth in Great Britain
原文(英語) ·
日本語キーワード アイデンティティ / 社会経済的地位
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Between bodily action and conventionalized structure: The neural mechanisms of constructed action in sign language comprehension
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
How Health Care Organizations Are Implementing Disability Accommodations for Effective Communication: A Qualitative Study
日本語キーワード 医療(ヘルスケア) / 質的研究 / 看護 / フォーカスグループ
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Alcohol Use and Deaf and Hard of Hearing College Students
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The quality of universal language supporting provision in maintained nursery classrooms in economically disadvantaged areas of England: Identifying strengths and areas for development
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育 / 経済成長
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Gaze alternation predicts inclusive next-speaker selection: evidence from eyetracking
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Inclusion in education and hearing impairment
日本語キーワード 包摂(インクルージョン)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Sign duration and signing rate in British Sign Language, Dutch Sign Language and Swedish Sign Language
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
A deaf-centred art-science approach to community engagement with sign language technologies
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The relationship between recall accuracy and the use of gestures according to age and word meaning structure
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Is personality reflected in the gestures of second language speakers?
日本語キーワード 認知心理学 / パーソナリティ(性格)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
A longitudinal study on moral emotions and psychosocial functioning among preschool children with and without hearing loss
日本語キーワード 心理社会的 / 縦断研究 / 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Pedagogical Approaches in Music and Audio Education for Deaf and Hard-of-Hearing Students
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Lived Experiences of Learning to Use a Long Cane: The Importance of Integrating Perceptual, Existential, and Social Dimensions for Active Cane Use
原文(英語) ·
日本語キーワード 知覚 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The Mind Hidden in Our Hands
日本語キーワード 認知科学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Teachers’ Gestures and How They Matter
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Towards a speech-gesture profile of discourse markers: The case of ‘I mean’
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Deaf, deaf-blind, and hard of hearing needs and perceptions of community pharmacy services
日本語キーワード 知覚 / 医学教育 / 家庭医療 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Iconicity Emerges From Language Experience: Evidence From Japanese Ideophones and Their English Equivalents
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Sign Talk Assistive Technology: Real-Time Recognition of the Libras Typical Alphabet Using Artificial Intelligence
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Frequencies and functions of vocalizations and gestures in the second year of life
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The experiences of speech-language pathologists when collaborating with spoken language interpreters, multilingual families, and their children with hearing loss
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Understanding Parental Perspectives on Childhood Hearing Impairment and Timely Interventions
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
User experience questionnaire in sign language for native users of Slovenian sign language
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
A qualitative synthesis of literature on mental health therapies for Deaf and hard-of-hearing people from multiple perspectives: the Deaf client, the mental health practitioner and the sign language interpreter
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
From “I dance” to “she danced” with a flick of the hands: Audiovisual stress perception in Spanish
日本語キーワード ストレス / 知覚 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Screening for psychological problems in deaf and hard of hearing students
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The association between early life access to communication and perceived mental health in a cross-sectional study of deaf Australian adults
日本語キーワード 横断研究 / 老年学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Gesture to Learn, Hum to Speak: Promoting L2 Pronunciation through Non-Verbal Techniques
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Barriers and Enablers for Physical Activity in Culturally Deaf Adults: A Qualitative Thematic Analysis
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 質的研究 / 身体活動 / 老年学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Assessing sensitivity to semantic and syntactic information in deaf readers: An ERP study
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
“Mother tongue” or “broken Arabic”: Competing discourses about Jordanian Sign Language ( LIU ) in Amman
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
A qualitative study on deaf individuals’ access to health knowledge and services in Lebanon
日本語キーワード 医療(ヘルスケア) / フォーカスグループ / 自律性 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Neural associations between fingerspelling, print, and signs: An ERP priming study with deaf readers
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Deaf homesigners can create the foundations of phonetics and phonology without an adult linguistic model
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Early Language Access and STEAM Education: Keys to Optimal Outcomes for Deaf and Hard of Hearing Students
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Unheard and unseen: the inaccessibility of higher education for deaf and blind students in Iran
日本語キーワード 高等教育 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Sign language encodes event structure through neuromotor dynamics: motion, muscle, and meaning
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Teaching Deaf learners in multi-grade classes: Perceptions from a rural Mpumalanga special school
日本語キーワード 知覚 / カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Smart classrooms, unheard perspectives: a global review of technology integration and local challenges in deaf and hard-of-hearing education in Saudi Arabia
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
This is our rhythm: academic becoming and realignment in deaf space
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Deaf signers target saccades more accurately to the optimal viewing position when reading.
日本語キーワード 固定(内固定)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Assessing the Effects of Sign Language Experience Versus Deafness on the Leftward Reading Span
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Viewing angle matters in British Sign Language processing
日本語キーワード 知覚 / 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Children benefit from gestures to understand degraded speech but to a lesser extent than adults
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)