健康や心の不調に関する判断は、必ず医療機関・専門家に相談してください。本サイトは論文の所在を案内するもので、診断や治療の助言ではありません。
教育方略と認識論の論文一覧(2 ページ目)
Educational Strategies and Epistemologies · 発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論 · 536 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
学習者が知識をどう確からしいと判断するかと、それを踏まえた指導設計を扱う。情報の出どころを見きわめる力の育て方、探究の場面で生じる不確かさの扱い方が論じられる。生成AIを使ったときの思考の深さや文章作成への影響も検討される。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 536 本を収録しています。うち 283 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T12887・原名 Educational Strategies and Epistemologies)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Learning as an epistemic activity / El aprendizaje como actividad epistémica
日本語キーワード 身体活動 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Love and Learning in the Age of Algorithms: How Intimate Relationships with Artificial Intelligence May Shape Epistemology, Sociality, and Linguistic Justice
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Validation of the Scientific Reasoning Competencies Instrument: Relationships with Epistemological Beliefs and Analytical Thinking
原文(英語) ·
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Informative narratives increase students’ situational interest in science topics
原文(英語) ·
日本語キーワード ナラティブ(語り) / 調整効果(モデレーション) / 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Exploring Students’ Multimodal Representations of Ideas About Epistemic Reading of Scientific Texts in Generative AI Tools
日本語キーワード 認知科学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Investigating the role of prior knowledge in comprehending intratextual and intertextual relationships when reading multiple texts
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Who and what gets recognized in peer recognition
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Metacognition and epistemic cognition in physics are related to physics identity through the mediation of physics self-efficacy
原文(英語) ·
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / アイデンティティ / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Epistemic Goals and Practices in Biology Curriculum—the Philippines and Japan
原文(英語) ·
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Trust under development: The Italian validation of the Epistemic Trust, Mistrust, and Credulity Questionnaire (ETMCQ) for adolescents
日本語キーワード 精神病理 / 対人コミュニケーション
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Developing and evaluating the extended epistemic vigilance framework
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Epistemic framing analysis of secondary students during instruction on quantum physics
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
An Integrative Framework for Navigating Uncertainty in Science Education
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Tournament rituals and experiential competence development in higher education: A case of a unique conference series
原文(英語) ·
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 知覚 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Promoting pre-service teachers’ knowledge integration from multiple text sources across domains with instructional prompts
日本語キーワード ナレッジマネジメント / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Social Epistemology
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Using Content Area Reading to Support an Interdisciplinary Storyline Involving Climate Science
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Information problem solving during a digital authentic task: A thematic analysis of students’ strategies
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / ナレッジマネジメント / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The effects of an AI feedback coach on students’ peer feedback quality, composition, and feedback experience
日本語キーワード コーチング / 介入 / 応用心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Processes, challenges, and teacher roles in developing and implementing collaborative STEM curricula: case studies of two Taiwanese schools
日本語キーワード カリキュラム / 医学教育 / 職能開発(専門性の向上)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Bridging or Burning? Digital Sustainability and PY Students’ Intentions to Adopt AI-NLP in Educational Contexts
日本語キーワード 持続可能性(サステナビリティ) / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The Impact of Culturally Adaptive Feedback in Information-Interaction Systems on Language-Learning Motivation and Outcomes
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Critical Thinking and Epistemic Sophistication in Science Education
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
STEM education: Understanding secondary students’ epistemic cognition in the design process with the support of a personalized multi-agent system
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 知覚 / テーマ分析(主題分析)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Beliefs in engineering education research: A systematic scoping review for studying beliefs beyond the most popular constructs
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The Cognitive Processes of ESL Writers Responding to an Integrated Argumentative Writing Task
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Relation of life sciences students’ metacognitive monitoring to neural activity during biology error detection
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Thinking about Believing: Can Metacognitive Reflection Encourage Belief Updating?
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Pre-service teachers’ and primary students’ motivations and beliefs towards science
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Correlates of K-12 Students’ Intertextual Integration
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Students’ readiness to participate in science project competitions: Views from secondary schools in southern Ethiopia
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Multiple‐Text Comprehension and Evaluation: The Influence of Reading Goal, Belief Consistency, and Argument Type
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Evidence-based teaching interventions for emergent multilingual students in high school science classrooms: a literature review
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
A theory-building case study of resolving epistemic mistrust and developing epistemic trust in psychotherapy with depressed adolescents
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Promoting positive beliefs toward research evidence: results from a utility-value intervention study with pre-service teachers
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The development of the Epistemic Trust Rating System (ETRS)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Academics’ Epistemological Attitudes towards Academic Social Networks and Social Media
日本語キーワード ソーシャルメディア(SNS) / 心理社会的 / 確認的因子分析(CFA) / 構造方程式モデリング(SEM)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Science and Heritage Language Integrated Learning (SHLIL): Evidence of the effectiveness of an innovative science outreach program for migrant students
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Characteristics of students’ task representation and its association with argumentative integrated writing performance
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The influence of textual genre in multiple-text comprehension
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Research Writing Competence of Grade 12 Students: Towards Research Culture Improvement
日本語キーワード コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Epistemic emotions and pre-service mathematics teachers’ knowledge for teaching
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Qualitative Research From Grounded Theory to Build a Scientific Framework on the Researcher’s Epistemic Competence
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Science communication across cultures: design and delivery of a graduate science communication program in South Africa
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Thematic control and criteria-based assessment of foreign language writing skills using artificial intelligence technologies
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
An educated society is an ideas‐informed society: A proposed theoretical framework for effective ideas engagement
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The effects of the topic-specific and topic-general prior knowledge on learning from multiple complementary texts
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Elementary Students' Metacognitive Knowledge of Epistemic Criteria
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The efficacy of online extensive reading among university students and the relationship between affective variables and english reading comprehension
原文(英語) ·
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM) / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Getting there is half the journey: An exploration of high schoolers' individual differences and navigation strategies during internet-based digital reading
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学