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教育方略と認識論の論文一覧(3 ページ目)
Educational Strategies and Epistemologies · 発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論 · 536 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
学習者が知識をどう確からしいと判断するかと、それを踏まえた指導設計を扱う。情報の出どころを見きわめる力の育て方、探究の場面で生じる不確かさの扱い方が論じられる。生成AIを使ったときの思考の深さや文章作成への影響も検討される。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 536 本を収録しています。うち 283 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T12887・原名 Educational Strategies and Epistemologies)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Thinking dispositions and epistemic cognition: Combined influences when reading to learn
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Enhancing students’ critical thinking literacy in a generative AI context: Eye movement patterns of deepfake detection
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The impact of Chinese undergraduates’ perceived acceptance of AI technology on academic achievement: the mediating role of critical thinking
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Approaches to information-seeking behaviour in psychology: a comparison of early and contemporary studies
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Scientific epistemology beliefs and acceptance of Traditional Chinese Medicine: A multigroup analysis based on the UTAUT model in Southern China
原文(英語) ·
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM) / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Students’ approaches to developing scientific communication skills
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Mediating roles of motivational beliefs and vocabulary learning strategies for the relationship between self‐regulation and vocabulary proficiency
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Beliefs and experiences of educators when involved in the design of a Learning-by-concordance tool: A qualitative interpretative study
日本語キーワード 質的研究 / 高等教育 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Fostering university students’ online reading: effects of teacher-led strategy training embedded in a digital literacy course
日本語キーワード 高等教育 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
A large-scale study and six-month follow-up of an intervention to reduce causal illusions in high school students
日本語キーワード 介入 / 交絡 / 心理的介入 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
“Should you really chat while reading?” effects of on-screen multitasking and text disfluency on integrated understanding
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The effects of counterattitudinal seductive details on learning
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Norwegian science teacher educators’ views of the master’s thesis and the supervision process
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
University students’ metacognitive awareness of reading strategies (MARS) in online reading and MARS’ role in their English reading comprehension
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Comparing the effectiveness of multiple text reading and rereading on knowledge retention and metacognitive accuracy
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Ink and pixels: Impact of highlighting and reading self-efficacy on adolescents' cognitive load, epistemic emotions, and text comprehension
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The role of digital technology in facilitating epistemic fluency in professional education
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 質的研究 / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Investigating direct and indirect relationships between writing self‐efficacy, integrative processing and integrated understanding in a multiple‐document context
日本語キーワード 媒介(メディエーション)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Scientific Academic Writing Skills Among University Students: Results from a Self-Assessment Survey
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The Role of Critical Discourse Analysis in Promoting Epistemological Diversity in EAL Learning: A Case Study on Canadian International Students
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The impact of COIL on EFL learners’ communication confidence and soft skills
原文(英語) ·
日本語キーワード 不安 / コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
To Improve Literacy, Improve Equality in Education, Not Large Language Models
日本語キーワード リテラシー / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Reading Comprehension in an Online World: Challenges, Opportunities, and Implications for Education
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Comparing ChatGPT and DeepSeek in Addressing Misconceptions about Physics Concepts
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Affective reactions when learning that our answer is biased: The role of negative feedback in the arousal of epistemic emotions
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Teaching biology with narratives: examining the impact of affective and cognitive variables on undergraduate student learning
日本語キーワード ナラティブ(語り) / 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Defining students’ socioscientific issues classroom decision-making components and practice proficiencies
日本語キーワード 質的研究 / 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Assessing trust in science: Development and validation of a short scale for adolescents and adults
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
A Toulmin Model Analysis of Student Argumentation on Artificial Intelligence
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Historical and experimental evidence that inherent properties are overweighted in early scientific explanation
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yapay Zekâ Okuryazarlık ve Yapay Zeka Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The Influence of Gender and Age on the Open-Mindedness of University Students
日本語キーワード カリキュラム / 高等教育 / 回帰分析
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Science Education in Different Contexts: Regional and Local Differences in The Main Research Trends
日本語キーワード リテラシー / MEDLINE(医学文献データベース)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Does Interference Between Intuitive Conceptions and Scientific Concepts Produce Reliable Inter-individual Differences? A Psychometric Analysis
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Effects of a classroom intervention on college students’ sourcing skills: replication and extension study
日本語キーワード 介入 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The motivational beliefs and attitudes about writing of international students enrolled in online academic English classes during the COVID-19 pandemic
原文(英語) ·
日本語キーワード 心理的介入 / 自己効力感 / マルチレベルモデル / 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Extent and Processing of Chemical Calculations in the Chemistry Textbooks for High Schools
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Dataset collected to evaluate the impact of continuous professional development training on Rwandan upper primary and lower secondary mathematics and science teachers’ content knowledge and beliefs
原文(英語) ·
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Gender differences in literacy in PIAAC: do assessment features matter?
原文(英語) ·
日本語キーワード リテラシー / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Allow Me to Explain: Benefits of Explaining Extend to Distal Academic Performance
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Preservice Science Teachers’ Epistemic Cognition during Online Searching
日本語キーワード 認知 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
A Dialogic Approach to Enhancing Argumentative Writing From Multiple Texts
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The Influence of Medical Expertise and Information Search Skills on Medical Information Searching: Comparative Analysis From a Free Data Set
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Developmental Trajectory of Children's Epistemic Trust Decision for Mathematical and Relative Information
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Numerate people are less likely to be biased by regular science reporting: the critical roles of scientific reasoning and causal misunderstanding
日本語キーワード 認知 / リテラシー / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Science mapping research of STEM in primary schools: A bibliometric analysis from Scopus database (2004-2024)
日本語キーワード カリキュラム / 高等教育 / 医学教育 / MEDLINE(医学文献データベース)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Teachers’ conceptions of the role of mathematics in STEM higher education
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Undergraduate engineering students’ epistemic cognition and changes in the course of being engineering design mentors
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Retrieval Practice—A Tool to Narrow the Achievement Gap in Learning Higher Mathematics
日本語キーワード 学業成績 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Digital assessments boost science attitudes and sustainable education
日本語キーワード 社会経済的地位 / 高等教育