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教育方略と認識論の論文一覧(4 ページ目)
Educational Strategies and Epistemologies · 発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論 · 536 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
学習者が知識をどう確からしいと判断するかと、それを踏まえた指導設計を扱う。情報の出どころを見きわめる力の育て方、探究の場面で生じる不確かさの扱い方が論じられる。生成AIを使ったときの思考の深さや文章作成への影響も検討される。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 536 本を収録しています。うち 283 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T12887・原名 Educational Strategies and Epistemologies)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Revisited: “What Should We Teach as Controversial? A Defense of the Epistemic Criterion”
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Online processing and vocabulary learning in massed versus spaced repeated reading
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Drawing a Portrayal of Science Teachers’ Epistemic Cognitions Around Different Concepts Characterizing Science Education
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Using continua to analyze qualitative data investigating epistemic beliefs about physics knowledge: Visualizing beliefs
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Bridging domains: examining the effects of relevance instructions and guiding questions on pre-service teachers’ first- and second-order knowledge integration
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / ナレッジマネジメント / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Growth Mindset as a Student Support Tool during a Pandemic
原文(英語) ·
日本語キーワード パンデミック / 心理的介入 / 新型コロナウイルス感染症(COVID-19) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Reimaging epistemology: A historical analysis of shifting paradigms
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
New Learning Environments in Design and Craft Education – Acknowledging the Learning of Design Literacy
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Classification of multiple text reading test formats by analyzing English language proficiency tests
日本語キーワード 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The Development of Engineering Students' Analogical Reasoning
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Beyond the Library: The Role of Academic Libraries’ Chat Reference in Answering Campus Questions
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
A path model analysis of preform students’ factors and comprehension strategies on cognitive learning outcomes associated with text comprehension
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 人工知能(AI) / 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Investigating pre-service teachers’ use of social media for information about science
日本語キーワード ソーシャルメディア(SNS)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Revisiting Chemophobia through a Social Justice Lens
日本語キーワード ソーシャルメディア(SNS)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
CONTRIBUTIONS OF EPISTEMOLOGICAL BELIEFS ON ENERGY LITERACY IN LOWER-SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN TURKEY
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Understanding epistemological notions underlying scientific language use: a multifaceted analysis framework
日本語キーワード 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Analogy use in textbook introductions to isostasy: Presentations, perceptions and physics
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Assessing knowledge anxiety in researchers: a comprehensive measurement scale
原文(英語) ·
日本語キーワード 不安 / 確認的因子分析(CFA) / 認知 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Developing Early Career Researchers’ Self-efficacy for Academic Writing
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The development of research literacy among early career teachers in China: an exploratory study
日本語キーワード 探索的研究 / リテラシー / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The Relationship between Epistemological Beliefs and Assessment Conceptions among Pre-Service Teachers
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Развитие навыков метакогнитивной включенности в деятельность при обучении способам понимания текста
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
How EtnoEduction is Essential and Linked to the Science Learning in the 21st Century Paradigm?
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Assessing childhood and adolescent development of self-concepts via a self-referent encoding task.
日本語キーワード 認知心理学 / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Reading science: A mixed‐methods study of alternative grading with a molecular biology journal club
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Understanding EFL writers’ academic transition in relation to information literacy: A qualitative inquiry
日本語キーワード 質的研究 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Objectivity bias in first-year research writing: The impact of perceived neutrality in an age of mistrust
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Exploring teaching of scientific reasoning and argumentation in psychology education: the central role of epistemology
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Maximizing science communication skills in a primary scientific literature-based cancer biology course: practical implementation methods
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Teacher candidates’ epistemic reflexivity about elementary science instruction
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Analyzing Scientific Literacy in Asia’s Top Five PISA 2022 Performers Using Hierarchical Linear Modeling and Bourdieu’s Theory of Practice
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
What’s so Wrong with Personification? Toward a Theory of Personhood in Science Education
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Epistemic Practices Created by Discursive Interactions between Pre-service Chemistry Teachers
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Belief biases in integrated representations of conflicting documents: Moderating effects of embedded sources and justification beliefs
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Investigating gender and achievement level differences in epistemological beliefs in physics
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Co‐Coding Classroom Dialogue: A Single Researcher Case Study of ChatGPT ‐Assisted Analysis in Science Education
日本語キーワード 質的研究 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Algorithmic Self-Deception: How AI-Generated Feedback Skews Learners' Self-Reflection
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Third graders’ digital and paper text comprehension
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Quantum terminology in pseudoscience: exploration of pre-service physics teachers’ reasonings
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
ChatGPT's perspectives on real numbers, straight lines, and probability—A quantitative study on the influence of prompting
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The Power of Peer Experiences: Shifts in Science Motivation and Impacts on Performance
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Research (ir)relevance for student teachers: the impact of epistemic beliefs, epistemic emotions and demographics
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Medical expertise as hybrid expertise: a proposal for the articulation of medical knowledge
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Mechanism for credibility assessment of online health information by medical students in the digital-intelligent age—a grounded theory study in China
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
An exploration of generative transactive discourse patterns in structured student conversations with epistemic network analysis
日本語キーワード 対人コミュニケーション / 介入
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Üniversite Öğrencilerinin Yapay Zekâ Kullanım Düzeylerinin Belirlenmesi
日本語キーワード データ収集
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
The personal epistemology of parents predicts the development of scientific reasoning in children aged 6–10 years
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
From Interpretation to Interruption: Embracing disruptive analysis
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Are Mathematical Explanations Causal Explanations in Disguise?
日本語キーワード 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 教育方略と認識論
Getting Students Interested in Psychological Measurement by Experiencing the Barnum Effect
日本語キーワード 心理測定学 / 高等教育 / 応用心理学