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読みとリテラシーの発達の論文一覧(40 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Contribution of Sustained Attention and Response Inhibition to Reading Comprehension Among Japanese Adolescents
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Retardation: The Reading Difficulties and it’s Solutions According to Rushdi Ahmed Tuaima
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Comparing the Effectiveness of Two Kinds of Reading Interventions on Reading Outcomes in Third to Fifth Grade Farsi Speaker Students with Dyslexia: An Exploratory Study
日本語キーワード 心理的介入 / 探索的研究
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Enhancing spelling skills in dyslexic primary students: A comparative study of remedial and compensatory interventions in chennai
日本語キーワード 心理的介入 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Increasing Slow Learner Reading Abilities Through Functional Reading : A Single-Case Study on An Elementary School Student
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Efficacy of Strategic Incremental Rehearsal in a Word List
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Reicher-Wheeler paradigm in word recognition research: a cautionary note on its actual contributions and published misconceptions
日本語キーワード 認知心理学 / 知覚 / 交絡 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
How Prepared are Ethiopian English Teachers to Teach Early Grade Reading?
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Same same but different: The graded influence of vowel quality and prosodic prominence on letter detection
日本語キーワード ストレス
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Longitudinal predictors of single word spelling in Northern Sotho-English bilingual children: a cross-linguistic study
日本語キーワード リテラシー / 縦断研究 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Structures of multivariables affecting literacy: Cluster analysis
日本語キーワード リテラシー / 多変量解析
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Phonology facilitates deeply opaque logographic writing
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Describing the Relationship Between Word Decoding, Oral Language, Phonemic Awareness, and the Orthographic Lexicon in the KTEA-3 and WIAT-4
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
PHONOLOGICAL ANALYSIS OF LANGUAGE PRODUCTION IN PRESCHOOL CHILDREN
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Ways of reading: evaluating different approaches to reading Latin stories with a Year 9 class in a selective boys' school
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Do children treat adjectives and nouns differently as modifiers in prenominal position?
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Development of Selective Attention and Vocabulary in a Socio-Economically Diverse Sample of Preschoolers
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Text Considerations to Motivate Boys to Want to Read
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
L1 and L2 reading comprehension in Dutch higher education students with and without dyslexia: effects of test type and linguistic skills
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effectiveness of Brain Training Exercises on Visual and Auditory Memory in Students with Dyslexia
日本語キーワード トレーニング / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Role of Phonics Instruction in Developing Early Reading Skills in Public Primary Schools in Ikungi District, Tanzania
日本語キーワード 社会経済
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Emerging Readers: Systematic Exploration of Effective English Reading Strategies for Preschoolers
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Anxiety in Arabic University Students
日本語キーワード 不安
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Meu Amigo Diggo: A tool to stimulate reading and spelling skills in students with learning disabilities
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Technical Reading Comprehension in Preschool and Second-Grade Students
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
What can a dictation corpus teach us about orthographic variation and the mastery of context-sensitive spellings?
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Effect Of Three-Step Interviews The Students’ Reading Motivation in Teaching Reading
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Impact of Protagonist Race on Preschoolers’ Engagement and Preferences in Book Reading: A Systematic Replication
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Awareness of Primary School Personnel Regarding Dyslexia Among Primary Students in Alexandria
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Design and validation of a Primary Reading Proficiency Test (PCL-P)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Role of Morphological Structure in Determining the Optimal Viewing Position During Visual Word Recognition in Beginning Readers
日本語キーワード 知覚 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The relationship between phonological awareness and fine motor skills in younger school-age children
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Comparing Measuring Methods for Speech Timing During Rapid Automatic Naming Tasks Using Arabic and English Bilingual Adults
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Impaired processing of spatiotemporal visual attention engagement deficits in Chinese children with developmental dyslexia
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 知覚 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
THE INFLUENCE OF SCHEMA ACTIVATION IN RECALL OF MEMORIES IN ADOLESCENTS: AN EXPERIMENTAL PSYCHOLOGICAL INVESTIGATION
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Impacts of a Teacher-Delivered Reading Intervention on Word-Level Fluency for Early Elementary Students at Risk for Reading Difficulties
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Bilingual Education and Cognitive Development: A Comparative Analysis of Early vs. Late Bilingual Learners
原文(英語) ·
日本語キーワード 柔軟性 / 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Can emphasis on temporal processing inform literacy intervention design?
日本語キーワード リテラシー / 心理的介入 / 介入 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Approximation to the Use of the Color Vowel ®Approach to Foster 4th Graders’ Decoding Skills for Vowels /i:/, /u/, /eɪ/, and /aʊ/
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Arabic Vocabulary Learning Strategies in Early Childhood: A Case Study at an Integrated Islamic Elementary School
原文(英語) ·
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / カリキュラム / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Neural signatures of word learning during adult-child interactions
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Constructing a web-accessible lexical database for core Tongan vocabulary
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Cross-language orthographic neighborhood density effects in Dutch–English and Spanish–English bilinguals
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Findings of Letter/Sound Knowledge in Children with Mild, Moderate and Severe Dyslexia: A Case for Structured Literacy Intervention
日本語キーワード リテラシー / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Picture Reading and Scaffolding Strategies on Reading Fluency of Children with Dyslexia
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Comprehension and Fluency Gaps among public Rural Primary Students: the Case of South Pemba region in Zanzibar
日本語キーワード リテラシー / テーマ分析(主題分析) / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effects of an intervention for first-grade students at risk for dyslexia
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
DEVELOPMENTAL DYSLEXIA: AN ANALYSIS OF INTERVENTIONS THROUGH COGNITIVE TECHNIQUES AND TECHNOLOGY (1990-2023)
日本語キーワード 認知 / 心理的介入 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Working memory structure in young Spanish–English bilingual children
日本語キーワード 認知 / 構造方程式モデリング(SEM) / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Integrating Neurolinguistic Approaches in ELT: Overcoming Communication Barriers for Arab Learners
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知