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読みとリテラシーの発達の論文一覧(14 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
How Keywords Impact Word-Problem Performance: When “More” Does Not Mean to Add
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The role of format familiarity and semantic transparency in Chinese reading: evidence from eye movements
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Influence of Audiobooks on the Development of English as a Foreign Language Learners’ Reading Fluency in Jordan
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Home literacy environment, literacy interest and emergent literacy in China: a person-oriented approach
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Using digital technology for text comprehension: a single-subject design study on students with mild intellectual disability
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
How Eye Read: A Social Network Approach
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A longitudinal study of tapping to the beat by school-aged children with and without dyslexia: assessments of the mediating role of phonology
原文(英語) ·
日本語キーワード 縦断研究
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
On the relation between single word and multiple word processing during learning to read
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 認知科学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Predictors of Reading Performance of Fourth‐Graders
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Open-bigrams as orthographic processing units in Arabic: Evidence from the flanking-letters lexical-decision task
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Word superiority and sentence superiority effects in post-cued letter-in-string identification
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Parental stress, quality of life, and behavioral alterations in children with dyslexia
原文(英語) ·
日本語キーワード ストレス
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Theory‐Driven IRT Modeling of Vocabulary Development: Matthew Effects and the Case for Unipolar IRT
日本語キーワード 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading comprehension of children acquiring a transparent language as L2: A study with the simple view of reading model
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Association Between Classroom Dialogic Interaction and Student Reading Performance: A Mixed Methods Study of Teacher Stance, Discourse Moves, and Reading Achievement
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Visual word recognition is impeded by adjacent words
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Examining young children’s transitions from drawing into early writing
日本語キーワード 人間工学 / 自殺予防 / 外傷予防(けが予防) / 中毒対策
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Cognitive and Linguistic Influences on EFL Real Word and Pseudoword Spelling: Predictors and Error Analysis
日本語キーワード 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Examining the role of phonological and semantic mechanisms during morphological processing of sentences in 7-year-old children
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Speech Enabled Reading Fluency Assessment: a Validation Study
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The association between multilingualism and cognitive function among literate and illiterate older adults with low education in India
日本語キーワード 認知 / 老年学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Text and picture integration during bridging information processing: A comparison of English and Chinese L1 and L2 speakers
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Leamos Juntos! Bilingual books support Latine parents’ Spanish language use during book-sharing interactions
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Initial Skills Predict Preschoolers' Emergent Literacy Development but Do Not Moderate Response to Intervention
日本語キーワード 介入 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Learning from educational texts: is reduction in global text cohesion a desirable difficulty as structure building skill increases?
日本語キーワード 低減・整復 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Targeted analysis of dyslexia-associated regions on chromosomes 6, 12 and 15 in large multigenerational cohorts
日本語キーワード 遺伝子 / 遺伝子型
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
CNReader: a reading practice tool designed for Chinese children with developmental dyslexia
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Home Literacy Environment and Reading Development of Children With and Without Learning Disabilities
日本語キーワード 社会経済的地位 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
On the spatial limits of parallel word processing in reading
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The role of memory and instruction in the acquisition of vocabulary and grammar: An aptitude–treatment interaction study
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Missing words: causes, symptoms and solutions for middle school students’ reading anxiety
日本語キーワード 不安
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Word Learning in Children With Developmental Language Disorder: The Use of Retrieval Practice During Shared Book Reading
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Does reading still make you smarter? It depends
日本語キーワード リテラシー / 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Improving Reading and Eye Movement Control in Readers with Oculomotor and Visuo-Attentional Deficits
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学 / 人工知能(AI) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Predictive validity of early and mid-year literacy assessments for end-of-year word reading fluency
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A Pilot Study Exploring Elementary School-Aged Children’s Knowledge of the Syntactic and Prosodic Functions of Punctuation
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Influence of Synthetic Phonics Instruction in Enhancing Word Recognition of Thai Primary School Students
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Learning to read in first grade through a reading tutor that employs automatic speech recognition
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Development of a Multicomponent Reading and Writing Intervention in Grades 4-5
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Eye Movements of French Dyslexic Adults While Reading Texts: Evidence of Word Length, Lexical Frequency, Consistency and Grammatical Category
日本語キーワード 認知心理学 / 固定(内固定)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
How adults’ experience with words changes over time: Insights from five years of the Wesleyan Word Experience Project
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Early language development and reading aloud with children: A scoping review and content analysis
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Use of Learning to Read Methods Without Spelling in Early Childhood Reading
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Supporting children with dyslexia in primary school settings through effective professional development of teachers and classroom assistants: An international scoping review
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Evaluating oral reading fluency in English as a Second Language: A quantitative analysis
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Contribution of executive function to different levels of reading comprehension
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Mental Health and Self-esteem: A Comparative Study between Dyslexic and Nondyslexic Students
日本語キーワード 不安 / 自尊感情(自己肯定感) / 心理的介入 / うつ病(抑うつ)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Promoting Reading and Writing Development Among Multilingual Students in Need of Special Educational Support: Collaboration Between Heritage Language Teachers and Special Educational Needs Teachers
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Medium Matters? Comprehension and Lexical Processing in Digital and Printed Narrative Texts in Good and Poor Comprehenders
日本語キーワード ナラティブ(語り) / 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Exploring the relationships among language input-output, vocabulary knowledge, and English Reading development of emergent bilinguals in dual language immersion programs
原文(英語) ·