健康や心の不調に関する判断は、必ず医療機関・専門家に相談してください。本サイトは論文の所在を案内するもので、診断や治療の助言ではありません。
読みとリテラシーの発達の論文一覧(15 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Early literacy and executive function profiles in Spanish-English emergent bilinguals
日本語キーワード リテラシー / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Design and Evaluation of a Serious Game Prototype to Stimulate Pre-Reading Fluency Processes in Paediatric Hospital Classrooms
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Developing Reading Strategies Through Technology-Based Intervention
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Skill learning as a predictor of literacy abilities and related impairments among second-graders from low-SES
日本語キーワード リテラシー / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Pre-service teachers as readers: moving beyond reading frequency as a marker of engagement
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The effects of interword spacing and morphological complexity in reading Thai: an eye-tracking study
日本語キーワード 固定(内固定)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Relationship between executive functions and reading fluency in reading comprehension
日本語キーワード 媒介(メディエーション)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Why Morphology Matters for Reading and Spelling Development: A Theoretical and Empirical Perspective in Individuals With and Without Dyslexia
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Developmental Language Disorder and Risk of Dyslexia—Can They Be Told Apart?
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Development and Validation of a Questionnaire on Multisyllabic Decoding and Encoding With Upper Elementary Learners
日本語キーワード 確認的因子分析(CFA) / 認知 / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effectiveness of Headsprout Early Reading® in Special Educational Needs Schools: A cluster randomised controlled trial
原文(英語) ·
日本語キーワード 介入 / ランダム化比較試験(RCT)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
White Matter Networks of Phonological Awareness in Chinese Readers
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
How Morphology, Context, Vocabulary and Reading Shape Lexical Inference in Typical and Dyslexic Readers
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Multimodal investigation of the neurocognitive deficits underlying dyslexia in adulthood
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The influence of visual attention on letter recognition and reading acquisition in Arabic
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Literacy legislation in practice: implementation, impact, and emerging lessons
日本語キーワード リテラシー / カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Cortical latency predicts reading fluency from late childhood to early adolescence
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effects of bilingualism on foreign language learning during kindergarten years: investigating underlying mechanisms
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Metalinguistic Skills Were Uniquely Linked to Chinese Word Reading and Writing Among First and Second Language Learners
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Mirror invariance dies hard during letter processing by dyslexic college students
日本語キーワード アイデンティティ / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Influence of Text Genre on Eye Movement Patterns During Reading
日本語キーワード ナラティブ(語り)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Pressure Points on Representational Quality: Evolving the Traditional Instructional Model for Dyslexia
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Differences in Reading Screening Accuracy by Percentile Cutoff and English Proficiency: Feature Selection and Group‐Wise Prediction Evaluation
日本語キーワード ロジスティック回帰
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Importance of Adaptive Literacy Instruction: Now More Than Ever
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Co‐Registered Eye‐Movements and Brain Potentials Reveal Multiple Effects of Context Across the Visual Field in Natural Reading
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Metalinguistic awareness in adult emergent readers. A scoping literature review of empirical studies
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The role of rhythm in learning to read in children with and without reading difficulties: an intervention study
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Universal Screeners for Dyslexia: Where is the Spelling?
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Analytic word recognition among L2 speakers: Evidence from character recognition among CSL speakers
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Digital Tools for Reading Success: Meta-analyses of Digital Interventions
日本語キーワード 心理的介入 / リテラシー / ユーザビリティ
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The predictive validity of PIRLS and ePIRLS on later academic achievement: Insights from Sweden,
原文(英語) ·
日本語キーワード 学業成績 / 縦断研究
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Teacher Enthusiasm and Students’ Reading Achievement: Teachers’ Stimulation of Reading Engagement and Students’ Reading Enjoyment as Mediators
日本語キーワード 媒介(メディエーション)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Mapping the Field of Effective Teaching and Interventions for Children With Reading Difficulties: A Systematic Tertiary Review, Qualitative Meta‐Synthesis, and National Survey
日本語キーワード 心理的介入 / カリキュラム / 系統的レビュー / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
An In-Depth Investigation of Eye Movement Profile of Dyslexic Readers Using a Standardized Text-Reading Aloud Task in French
日本語キーワード 固定(内固定)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reexamining Transposed-Word Effects in the Grammatical Decision Task
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Modelling reading development through phonological decoding and self-teaching: Implications for dyslexia
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Enhancing Reading Skills in EFL Young Learners with Mild Intellectual Disabilities through Music Intervention
日本語キーワード 認知 / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Dyslexia, the Amsterdam Way
日本語キーワード 認知心理学 / 精神病理 / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Uses and Misuses of Commercial Reading Assessment: An Applied Framework for Decision Making in Grades K through 6
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Assessing Executive Function Influences on Reading Comprehension in French Immersion
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Influence of English Learner Status on Maintenance of Oral Reading Fluency Growth
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effects of parallel syntactic training in French plural spelling and German noun capitalization
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The impact of integrating Jolly Phonics Lessons application into English literacy lessons on UAE preschoolers’ phonics skills
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The symptoms of surface dyslexia in Arabic: the impact of orthographic ambiguity on reading abilities of a patient with Alzheimer’s disease
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Initial characterization of print awareness in unhoused children
日本語キーワード リテラシー / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
NSP-SCD: A corpus construction protocol for child-directed print in understudied languages
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Vocabulary Proficiency And Language Skills Development Of English Majors: Various Factors And Significant Impacts
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Factors Relating to Kanji Reading Accuracy in Kun‐readings: An Item‐Level Analysis
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Kindergarten Teachers’ Vocabulary Knowledge, Practices, and Influential Factors: A Multiple Case Study
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Tonal interference in word learning? A comparison of Cantonese and French
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)