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読みとリテラシーの発達の論文一覧(17 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The jingle fallacy in comprehension tests for reading
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Modeling item-level variance of polysyllabic word reading in developing readers: Exploring semantically related child, word, and child-by-word predictors
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Text-Based Inference Instruction for Elementary Grade Children with Reading Comprehension Difficulties: An Intervention Research
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Adapting Multisensory Techniques for Dyslexic Learners in English Language Learning: A Case Study Approach
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 回帰分析 / 介入 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Statistical learning ability at 17 months relates to early reading skills via oral language
原文(英語) ·
日本語キーワード 統計解析 / 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Promoting Inference Generation: Using Questioning and Strategy Instruction to Support Upper Elementary Students
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading acquisition among students in Grades 1–3 with intellectual disabilities in Sweden
原文(英語) ·
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Do Mathematics and Reading Skills Impact Student Science Outcomes?
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Using Read-Alouds in Promoting Early Literacy Development: A Case Study of a Class of ESL Preschoolers
原文(英語) ·
日本語キーワード リテラシー / 幼児期
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
An abbreviated Chinese dyslexia screening behavior checklist for primary school students using a machine learning approach
日本語キーワード チェックリスト
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
An Examination of Preschool Teachers' Use of Interactive Book Reading
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Predicting Response to Neuropsychological Intervention in Developmental Dyslexia: A Retrospective Study
日本語キーワード 介入 / 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Comparison of phonological awareness and listening comprehension skills of visually impaired and sighted children in preschool period
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Insights into Early Language Development: An Investigation of Speech Acquisition in 25-Month-Old Toddler
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effects of word extension on decoding development in Brazilian young readers: Theoretical and practical implications
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
On language, children and books / Sobre lenguaje, infancia y libros
日本語キーワード 認知心理学 / 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
ANALYSIS OF MULTISENSORY LEARNING MEDIA NEEDS FOR CHILDREN IDENTIFIED WITH DYSLEXIA DISORDER
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A Review of Reading Interventions for Students With Moderate and Severe Intellectual Disabilities
日本語キーワード 心理的介入 / 包摂(インクルージョン) / 医学教育 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Can Large Language Models Counter the Recent Decline in Literacy Levels? An Important Role for Cognitive Science
日本語キーワード リテラシー / 認知心理学 / 認知 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Predictors of Multiple-Document Comprehension Among Third-Grade Children With Reading Difficulties and Disabilities
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Inflectional morphology and reading comprehension in low SES Arabic-speaking second graders
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Impact of COVID-19 School Closures on White Matter Plasticity in the Reading Network
日本語キーワード 新型コロナウイルス感染症(COVID-19) / 新型コロナ流行(2019-20年) / 新型コロナウイルス(SARS-CoV-2)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Progressive aspect across temporalities: variation between synthetic and analytic forms in L1 and L2 Spanish
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Does the effectiveness of a reading intervention differ dependent on students' Spanish or English proficiencies?
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
How differentiated can a new tablet-based reading screening measure the reading proficiency of students with intellectual disabilities? Comparing the impact of disability, disability type and grade level on reading skills
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effects of Instructional Intervention Programs on Reading Skills of Students with Reading Difficulties
日本語キーワード 介入 / 心理的介入 / メタアナリシス / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Information Sources for Word Meaning in Children’s Picture Books: A Human Simulation Paradigm Study
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Implementation Takes Time: Reduction of Literacy Problems in Schools Implementing an Early-Literacy Intervention
日本語キーワード リテラシー / 介入 / 低減・整復
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Pathways to reading comprehension in Amharic vary by reading profile
日本語キーワード リテラシー / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading promotion
日本語キーワード 促進(プロモーション)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Pulsed lighting for adults with Dyslexia: very limited impact, confined to individuals with severe reading deficits
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Assessing Efficiency in Education: The Imperative of Curriculum-Based Measurements
日本語キーワード カリキュラム / 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Syntax Acquisition in Children: Developmental Patterns and Cognitive Processes
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 認知科学 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Cracking the Code: Early Dyslexia Screening through the SCORE Lens
日本語キーワード 複合材料
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Early pathogenesis, risks, and interventions of Dyslexia
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Identifying bilingual reference profiles: a cluster-analysis approach to reference production among Greek–Italian bilingual children
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
CFD-14: detecting literacy and dyslexia risks in early and primary education
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Behavioral Engagement Mediates the Relationship Between Main Idea Summarization and Multiple Document Comprehension
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Diagnostic Study of the Dyslexion Factor in Urdu Language at Early Classes in Public Schools of South Punjab
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
What role, if any, should phonics play in a middle school or high school? The answer may surprise you
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Developmental eye movement test results of Hebrew‐speaking children with cross‐linguistic comparisons
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Changing Teacher Practices and Perceptions and Improving Student Communication Outcomes Through Shared Reading
日本語キーワード 知覚 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Arabic language teachers’ beliefs and practices of using evidence-based practices for students with learning disabilities in the UAE: a mixed-methods study
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Morpho-orthographic segmentation on visual word recognition in Brazilian Portuguese speakers
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Neighborhood frequency effects in simple and complex span: Do high-frequency neighbors help or hurt?
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
(In)definites, pronouns and bare nouns: How Turkish/Swedish bilingual 4-to-7-year-olds introduce characters in narratives in Swedish
原文(英語) ·
日本語キーワード ナラティブ(語り)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Exploring the relations between teachers’ high-quality language features and preschoolers and kindergarteners’ vocabulary learning
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Enhancing Reading Ability Through the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Model: A Study with Fifth-Grade Elementary School Students
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Elementary Preservice Teachers’ Experiences at the Intersection of Culturally Sustaining and Historically Responsive Pedagogy, Early Literacy, and the Science of Reading
原文(英語) ·
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The influence of reader and text characteristics on sixth graders' inference making
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)