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読みとリテラシーの発達の論文一覧(22 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading behavior as an indicator of comprehension monitoring when reading expository texts
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effects of Increased Letter Spacing on Digital Text Reading Comprehension, Calibration, and Preferences in Young Readers
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Comprehension Level in English and Filipino of Grade IV Learners in Gumaca East District: Basis for Reading Intervention
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
“Where do you start? What do you do?”: Australian speech-language pathologists’ preservice training in literacy
日本語キーワード リテラシー / トレーニング
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Storytelling Materials: An Intervention to Improve Reading Comprehension
日本語キーワード 社会経済的地位 / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Application of the Fuzzy Delphi method in designing the PEKOMIK module content
日本語キーワード カリキュラム / ユーザビリティ
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Artificial visual learning of educational concepts in dyslexia: A meta-analytic review
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Direct and Indirect Effects of an Oral Narrative Intervention for Children with or At Risk for Language and Reading Disorders
日本語キーワード ナラティブ(語り) / リテラシー / 心理的介入 / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Dyslexia Data Consortium: A Comprehensive Platform for Neuroimaging Data Sharing, Analysis, and Advanced Research in Dyslexia
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The domain-general and domain-specific cognitive profiles in high and low-achieving Chinese L2 learners
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Does Teacher Talk During Shared Reading Predict Child Oral Language Development in Diverse ECEC Settings?
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
What Do Future Educators Read and How Do Certain Factors Influence Their Reading Habits: Evidence from Slovenia
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Examining Classroom Strategies: Reciprocal Teaching and its Effect on Reading Comprehension
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Developmental relationships between visual cognitive skills and hiragana reading in Japanese children aged 4–8 years: insights from mirror letter reading task
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Association of Reading Comprehension and Science Aptitude with Early Success in a First-Semester BSN Cohort: A Cross-Sectional Study
日本語キーワード 心理的介入 / カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Teacher Autonomy in Text Choices for Elementary Reading Instruction
日本語キーワード 自律性 / 探索的研究 / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
TCBLex - A lexical database of Finnish literary texts for children
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Processing strategy or representation difference? Investigating the word segmentation difficulty of second language learners of Chinese
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Analytic visual word recognition in L2 learners: evidence from the length effect among ESL speakers
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Mediating Role of Executive Functions in Reading Fluency Among 8-10 Year Old Children: Evidence from a Transparent Orthography
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Transposed-Word Effects in the Auditory Modality Also Occur With a Slow Speech Rate
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Engagement for emotional prototypicality is shaped by word frequency in reading: evidence from eye movements
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Timing Matters: Leveraging Temporal Contexts for Interpreting Reading Progress
原文(英語) ·
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Beyond reading and spelling: exploring intelligence profiles in individuals with dyslexia through a Cattell-Horn-Carroll theory lens
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Enhancing text-level reading fluency and engagement in immigrant children through a structured singing-based intervention
日本語キーワード 介入 / 心理的介入 / 移民
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
“I love it…I love that story”: The perspectives of children with Down syndrome and their mothers on reading experiences at home
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Influences of Splittability and Character Type on Processing of Chinese Two-Character Verb–Object Constructions
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A Model for Adolescent Reading Instruction
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The games words and contexts play: How readers navigate syntagmatic and paradigmatic relations.
原文(英語) ·
日本語キーワード 固定(内固定)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Unlocking the Magic: Professional Development on Reading for Teachers in Prevocational Education—Insights from Four Case Studies
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / コンピテンス(能力) / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Development of teacher-child conversations during three years of teacher coaching in dialogic approach to reading
原文(英語) ·
日本語キーワード コーチング
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Theoretical Foundation and Validation of the Record of Decision-Making (RODM)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Prevalence of Dyslexia and Its Relationship with Decoding and Comprehension in Persian-speaking Elementary Students
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Home literacy and numeracy precursors of Chinese kindergarteners’ early literacy and mathematics achievements
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Impact of Scientific Inquiry-Based Reading Activities on Language Development in Chinese Economically Disadvantaged Preschoolers
日本語キーワード 介入 / リテラシー / 貧困
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Beyond Global IQ: Identifying Subgroups of Intellectual Functioning in Dyslexia Through Latent Profile Analysis
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Utilizing Semantic, Mnemonic, and Strategic Approaches to Vocabulary Instruction to Promote Word Learning for Students with Learning Disabilities
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
How does digital learning resource accessibility affects math learning anxiety in high school—an empirical analysis based on PISA 2022
日本語キーワード 不安
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Caregiver Oral Reading Prosody Is Associated With Preschoolers' Storybook Listening Comprehension
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
An exploratory quantitative analysis of research on balanced literacy and structured literacy
日本語キーワード リテラシー / 探索的研究 / 信頼区間
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Flattening the Developmental Staircase: Lexical Complexity Progression in Elementary Reading Texts Across Six Decades
日本語キーワード リテラシー / ナラティブ(語り)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Response to Intervention in Reading: Strategies in Teaching Intermediate Level in Naga Central Elementary School
日本語キーワード 介入 / 非確率標本抽出 / 心理的介入 / データ収集
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Seeing Teaching and Learning Differently: A Case Study of How Second Grade Teachers and their Students in Texas Make Sense of Instruction
日本語キーワード 幼児期 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Teaching reading in early grades: the classroom practices for integrating phonics approach into whole-language learning
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A study on the time course of orthographic, phonological, and semantic activation of Chinese heritage language learners under different experimental tasks
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Evaluating the Impact of the Knowledge, Language, and Structured Inquiry (K.L.I.) Intervention on Reading Comprehension in Upper Elementary Multilingual English Learners
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Kindergarten predictors of dyslexia pathways in Hebrew: a 5-year longitudinal study
日本語キーワード 縦断研究
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Text-to-Speech as Reading Aid for Students With Intellectual Disabilities: A Single-Subject Design
原文(英語) ·
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Not Magic but Manageable: Generative AI and Instructional Decision‐Making in Structured Reading Intervention
日本語キーワード 介入 / 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Psychometric Properties of the Pre-Literacy Test: Assessing Literacy Readiness Skills
日本語キーワード 確認的因子分析(CFA) / リテラシー / 構造方程式モデリング(SEM) / 心理測定学