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読みとリテラシーの発達の論文一覧(26 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Threshold Hypothesis and Executive Function: Insights from Saudi International School Bilinguals
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Predictors of word writing in Spanish and Arabic among 6- and 7-year-old children
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Intersample variance of second-language readers should not be overlooked
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Predicting Papiamento and Dutch reading comprehension development in a post-colonial context
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Writing and reading workshop: impact on reading motivation, reading amount and text comprehension
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Computer-assisted morphology training of reading with grade 2 and grade 3 poor readers
日本語キーワード トレーニング / リテラシー / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effects of peer-mediated intervention on the reading fluency of a fourth-grade student
日本語キーワード 介入 / 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A gradient-based preference for sonority markedness constraints in reading: evidence for intact phonological grammar in developmental dyslexia
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Interactions Among Text Formats and Reading Processes in Young Learners' L1 Reading Literacy
日本語キーワード リテラシー / 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Non-verbal skills in auditory word processing: implications for typical and dyslexic readers
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 知覚 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Does early childhood multilingualism lead to enhanced executive functioning in early adulthood? A study examining inhibitory control (Stroop effect) in Swedish university students
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Validating Scliar’s early literacy system: The grapheme-phoneme relation
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Decoding skills, rapid automatised naming and dyslexia screening methods in Malaysia
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Bases teóricas para fortalecimiento de la comprensión lectora en inglés
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Dramatic Text Comprehension in Early Adolescence: Validating Assessment Criteria
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
How to improve reading comprehension: Mapping critical areas for pedagogical interventions
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Meaning‐based, code‐based, and vocabulary‐based instruction in middle and high school classrooms: The case for attention to all three
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Laughing with Me, Not at Me: The Importance of Challenging Stereotypes and Misconceptions in Mental Health and Neurodivergence
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Patterns in L2 Dyslexic Italian Learners of Chinese: An Eye Tracking Perspective
日本語キーワード 固定(内固定) / 認知心理学 / 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Fiction-Nonfiction Divide: Can Teachers’ Personal Reading Preferences Impact the Diversity of Genres Shared in Elementary Classrooms?
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effects of word frequency and length in discrete and serial word reading
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effect of Text-to-Speech Tools on the Reading Comprehension of Students with Dyslexia
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Optimal evaluation policies to identify students with reading disabilities
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Predictive Role Of Attention and Listening Comprehension In Phonological Awareness Skills In 60- To 72-Month-Old Preschoolers
日本語キーワード 認知心理学 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Syntax Struggles: A Case Study of English as Second Language Acquisition in a 6-Year-Old Child
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Challenges faced by High School Learners in English First Additional Language Reading Comprehension in the Soshanguve Township, South Africa
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
EFL Pre-service Teachers' Understanding about Dyslexia
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The effects of L2 proficiency on L2 word reading strategies: evidence from Chinese–English bilinguals
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Fostering Early Childhood Literacy: The Crucial Role of Family Environments
原文(英語) ·
日本語キーワード リテラシー / 幼児期
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Evaluating and caring for children with a suspected learning disorder in community practice
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Parental Engagement in Early Literacy: A Qualitative Exploration of Practices and Beliefs in Northern Mexico
日本語キーワード リテラシー / 幼児期 / 質的研究 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
I-ROAR: A free platform for Italian Rapid Online Assessment of Reading
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Encouraging use of complex language in preschoolers: a classroom-based storybook intervention study
原文(英語) ·
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
An Analysis of Word-Sentence Lengths and Readability Levels of Texts in Primary School Turkish Textbooks
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Number and Grammatical Gender Attraction in Spanish Pronouns: Evidence for a Syntactic Route to Their Features
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Teachers' knowledge of dyslexia in one of the largest regions of Kazakhstan
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Effect of Using the Functional Approach on Developing Phonological Awareness in Arabic among Elementary School Girls
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Impaired visual and verbal statistical learning in children with Dyslexia in a transparent orthography
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
“I Am the Universe”: Toward a Reader Model That Centers Culture
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
An Online Family Literacy and Wellness Program for Latino Dual Language Learners: Pilot Randomized Waitlist Controlled Trial
日本語キーワード リテラシー / ランダム化比較試験(RCT) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A Cross-Lagged Panel Analysis of Reading, Writing, and Math in First-Grade Elementary Students
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
"MOM, I CAN SPEAK ENGLISH!": CASE STUDY OF THE USE OF FLASHCARDS ON EARLY CHILDHOOD CHILDREN
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effect of Emotional Valence on Text Comprehension by French Fourth and Fifth Graders
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Teacher Actions That Lead to Strategic Behavior in Emergent Readers
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Efficacy of a Content Area Reading Comprehension Intervention for Students With Disabilities
日本語キーワード 介入 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Verbal Irony Questionnaire: An Initial Approach to the Conceptualization and Measurement of Verbal Irony in High Intellectual Ability
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Implicit learning of unfamiliar tone sandhi patterns in lexical recognition
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Better Together: Integrating Content‐Area Curriculum in the Primary Literacy Classroom
日本語キーワード カリキュラム / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Examining Adolescent Reading Engagement: Design and Validation of the Teacher‐Reported Reading Engagement Survey ( TRRES )
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Comparing Silent and Oral Reading: Their Impact on College Students' Reading Comprehension