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読みとリテラシーの発達の論文一覧(29 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Socio-Demographic Factors and Learners’ Reading Comprehension
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading and Cognitive Correlates Underlying Inferencing Among Adolescent Readers
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
ROOTS OF LITERACY: A PHENOMENOLOGICAL STUDY OF MATIGSALUG PARENTS IN SHAPING THEIR CHILDRENS’ EARLY READING
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Language Aspects of 2 Years 11 Months Old Children: Psycholinguistic Study
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Parental stress and children’s long-term vocabulary and decoding abilities: A contextual explanatory model
日本語キーワード ストレス / 認知心理学 / リテラシー / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Assessment of Knowledge of Learning Disabilities and Workshop for Palestinian Primary School Teachers: A Single-Center Study
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Magda Soares and beginning literacy: Why is reading and producing texts not enough?*1
日本語キーワード リテラシー / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Factor Structure and Measurement Invariance of the Chinese Reading Strategy Scale (CRSS): A Bifactor Analysis
日本語キーワード 確認的因子分析(CFA) / 構造方程式モデリング(SEM)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Difficulties and Pedagogical Treatments
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
ADDRESSING WORD SPELLING DIFFICULTIES AMONG GRADE 1 LEARNERS: EFFECTIVENESS OF TARGETED SPELLING INTERVENTIONS
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
OrthoKnow-SP: A Large-Scale Dataset on Orthographic Knowledge and Spelling Decisions in Spanish Adults
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
FONO SENSE: a technological resource for recording the auditory N400 component
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A crowding free digital interface to help French-speaking children learn to read
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Exploring the Lived Experiences of Grade 3 Teachers in Implementing Reading Comprehension Strategies
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The relationship between Chinese lexical tone awareness and children’s reading ability
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The Design of an Interactive Science Literacy Model Using Design and Development Research (DDR) in Early Childhood Education
日本語キーワード リテラシー / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Language Learners' Reading Comprehension Needs in The Turkish Context: A Comprehensive Needs Analysis.
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Early Reading Assessment for Children with Special Needs: A Basis for Program Recommendations in Inclusive Primary Schools
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
EFL Teachers’ Beliefs and Instructional Roles in the Application of Pre-reading Strategies: A Qualitative Study
日本語キーワード 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Functional connectivity of sensory and executive function networks during a story listening task is related to parent/child interaction during joint reading: a functional MRI diffusion map study
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL CARE FOR BILINGUAL PEOPLE VIDAN ON THE BOOK MARKET TRANSFER
日本語キーワード 精神分析
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
A Systematic Literatur Review (SLR): Picture Books on the Speaking Skills of Elementary School Students
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Awareness of the phonetic distinctions between oral and written language mediates the connection between phonemic awareness and reading
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading strategy use of upper primary school students in a task-oriented context
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Study and analysis of the level of reading literacy among students of pedagogical university
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Seriality in word reading: Kinematic insights into beginning and proficient readers.
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Evidence-Based Educational Interventions for Developing and Improving Reading Comprehension in Adolescents
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Phonological awareness in children: The perspective of preschool and primary school teachers
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Behavioral and ERP correlates of orthographic learning and consolidation
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Using Authentic News Texts for Vocabulary Development in ESP
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Detecting the contribution of V5/MT in reading, reading-related tasks, eye-movements and EEG-oscillations in children and adolescents with developmental dyslexia via high-definition tDCS: a protocol study
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
FOSTERING BETTER READING COMPREHENSION IN JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS: EXPLORING PRE-READING ACTIVITIES AND INTEREST LEVELS
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Unveiling Neuropsychological Pathways for Targeted Interventions in Specific Reading Disorders
日本語キーワード 心理的介入 / 神経科学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Later lexical development in Hebrew peer talk
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Knowledge & Treatment of Students Who are Potentially Dyslexic: Teachers� Perspectives
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Cognitive bases of bilingual morphological awareness: evidence from Hong Kong Chinese children
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Enhancing Reading Proficiency Through Science-Based Instructional Strategies: A Literature Review
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Cultural Adaptation of the “Language-Based Reading Disabilities Checklist” for Persian-Speaking Students: A Psychometric Study
日本語キーワード チェックリスト / 適応 / リハビリテーション / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Arabic verb patterns and macrostructure in adolescent narratives: A comparative analysis across writing systems
原文(英語) ·
日本語キーワード ナラティブ(語り)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Improving Vocabulary Skills: What Strategies to Be Applied in Primary School?
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Domain-general differences in high-level visual processing in children with dyslexia and young readers: impact of reading skill development on stimulus and categorical representations?
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Longitudinal development of category representations in high-level visual cortex during childhood
日本語キーワード 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Association between dyslexia and overweight/obesity among Chinese children: findings from a cross-sectional study
日本語キーワード 過体重 / 肥満 / 横断研究 / ロジスティック回帰
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Neural processing differences in reading print and cursive
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The teaching and learning of reading in an immersion setting: A focus on word recognition
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Closing the Word Gap
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Coloured filters and lenses for reading discomfort and difficulty: an Australian and New Zealand perspective
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Emergent literacy development: Home environment and parental behavior
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
How does vertical reading affect saccade programming and lexical processing in the Roman script?
日本語キーワード 固定(内固定) / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
STRUCTURED READING SESSIONS DURING CATCH-UP FRIDAY: A QUASI-EXPERIMENTAL INVESTIGATION