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読みとリテラシーの発達の論文一覧(30 ページ目)
Reading and Literacy Development · 発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達 · 2,066 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
文字と音の結びつきを覚える過程から、文章を理解する力の伸び方までを追う領域。読み書きに困難が生じる発達性ディスレクシアの定義や見きわめ方をめぐる議論、視線の動きの計測による読みの分析、指導法や教員研修の効果検証が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,066 本を収録しています。うち 1,146 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10103・原名 Reading and Literacy Development)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
K-Tweety: A manipulative tool to enhance number identification skills
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Effects of screen-based task learning and geographical environment on the cognitive performance of primary school students: Assessment of working memory
日本語キーワード 認知 / 農村・地方 / 経済成長
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Challenges in Grade 3: Causes and Interventions
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Examining the Correlation Between Catch-Up Friday and Reading Comprehension and Academic Performance of Grade 5 Learners
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
First-language and second-language eye movement reading behavior in monolingual and bilingual children and adults: A focus on word age of acquisition effects
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Word spelling abilities in English of preschool and school-age children
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Neuro-cognitive development of semantic and syntactic bootstrapping in 7- to 9-year-old children
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 認知科学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Errores lectores y fluidez en niños de segundo grado de educación general básica
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Greek font design: identifying preferable fonts for readers with dyslexia
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Feedback type matters in children’s word learning
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading deficit and word decoding skills in first (L1) and second (L2) language
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Extra Time as an Access Arrangement in Digital Listening Tasks for L2 Learners with Literacy Difficulties
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Pupil Size Tracks the Effects of Global Context and Semantic Ambiguity on Word-Meaning Processing
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Voices Of Parents And Teachers In Addressing Learning Loss In Reading Among Learners
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Webtoon Comic Improves Eighth Graders' Mystery Text Comprehension
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Strategies Employed by Mexican Secondary School Students When Facing Unfamiliar Academic Vocabulary
日本語キーワード カリキュラム / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Teachers’ Attitude and Teaching Methodology Towards Philippine Informal Reading Inventory: A Reading Appraisal
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Teaching at the intersection: Bilingualism and neurodiversity
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Improving Reading Comprehension through Oral Language Intervention in EFL Grade 3 Students
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Semantic accessibility effects of character semantic radicals in Chinese phonograms' recognition
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Exploring Preschool Children’s Development of Writing in Brunei Darussalam
日本語キーワード リテラシー / フォーカスグループ
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Relations between Reading Fluency and Reading Comprehension for L2 English Readers in Grades 3 and 5 in India
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Ability and Mental Health: Mediating Roles of Depressive Symptoms and Behavior Problems in Chinese School-Age Children
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / 抑うつ症状 / 心理的介入 / うつ病(抑うつ)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Literarinesses—A Bag of Three-Sided Coins
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading ability underlies the composite effect for Arabic words
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
French is not so easy to decode: a pilot study
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Seeing emerging comprehenders: Refining reading comprehension assessment in international contexts
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Intervention for Students With Autism in Grades 4 Through 8: Addressing Individualized Needs With 1:1 Tutoring
日本語キーワード 自閉症(自閉スペクトラム症) / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Phonological awareness and reading skills: a correlational study from pedagogical practice
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Exploring Shared Book Reading Perspectives and Practices in Migratory and Unhoused Families: A Strengths-Based Analysis
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Cognitive Training Combined with Multifocal tDCS over the Reading Network Improves Reading Performance: A Case of Severe Dyslexia
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
SPECIFIC LEARNING DIFFERENCES IN LEARNING LANGUAGES
日本語キーワード 自閉スペクトラム症(ASD) / 自閉症(自閉スペクトラム症) / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Gender Differences in Reading Comprehension Abilities Among Undergraduate Students in English Texts
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Methodological approach to evaluating the DreamBox Reading Plus intervention: a cluster randomised trial
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Bilingual Story Books: A Key to Improving Learners’ Reading Comprehension
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Lesson Time and Accuracy in a Computer-Delivered Reading Intervention
原文(英語) ·
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
EFFECT OF DIALOGIC TEACHING ON VOCABULARY ACQUISITION AND PHONOLOGICAL AWARENESS AMONG FIRST GRADERS: AN EXPERIMENTAL STUDY
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Literacy Profiles of Kindergarten Students With Emotional and Behavioral Disorders
日本語キーワード リテラシー / 介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Mediational effects of reading-related intermediate phenotypes from polygenic scores to reading skills
日本語キーワード 認知心理学 / 遺伝子
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Preparing Children with Speech Impairments to Learn to Read
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Reading Anxieties of Primary Learners: An Input to their Psycho-Emotional Reading Development
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Literature Review of Errors in Spelling English Consonants and Vowels by Arabic Speakers and Remedial Interventions
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Personalizing text by using readers’ names – effects on reading comprehension and social agency
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Assessing the rereading effect of digital reading through eye movements using artificial neural networks
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI) / 認知科学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Making the Case for Reading Instruction with Adolescents
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Development of orthographic, phonological and semantic parafoveal processing in Chinese reading
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Balancing accessible teaching and knowledge acquisition: How teachers describe their reading instruction for students with intellectual disability
原文(英語) ·
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
ASSESSMENT OF PHONOLOGICAL AWARENESS IN CHILDREN WITH MILD INTELLECTUAL DISABILITY
日本語キーワード 認知心理学 / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
The relative contributions of phonological, morphological, and orthographic awareness to word decoding in Chinese as a second language
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 読みとリテラシーの発達
Enhancing English Past Tense Acquisition: Comparative Effects of Structured Input, Referential, and Affective Activities
日本語キーワード 人工知能(AI)