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第二言語習得と学習の論文一覧(14 ページ目)
Second Language Acquisition and Learning · 発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習 · 2,377 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
母語以外の言語を身につける過程と、その支援方法を調べる。語彙の覚え方や学習方略の測定、作文への添削の与え方が上達に及ぼす影響、コーパスや携帯端末を用いた学習、生成AIによる自動フィードバックの利用実態の調査が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,377 本を収録しています。うち 1,180 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T11587・原名 Second Language Acquisition and Learning)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Key predictors of proficiency in L2 writing: Syntactic, lexical complexity, and accuracy
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Comparing the effectiveness of multimodal vs monomodal digital flashcards for L2 vocabulary learning
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Exploring vocabulary characteristics across nine music genres: A corpus-based study for vocabulary learning
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Words matter – but how? A study of high school learners’ vocabulary and reading comprehension
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Critical Bibliometric Review of Technology-Enhanced Vocabulary Learning: Uncovering a Decade of Tensions and Trends
原文(英語) ·
日本語キーワード テーマ分析(主題分析)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Vocabulary Teachers' Competencies (VTC) framework: The core knowledge, skills and professional capabilities that support effective vocabulary instruction
日本語キーワード 体幹(コア)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Examining the systematic complexification assumption for expository texts in German STEM schoolbooks
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Adapting the Vocabulary Knowledge Scale to measure L3 lexical knowledge
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Corpus-Based Study of Syntactic Complexity in L2 Japanese Writing: Insights from Usage-Based Approaches
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Leveraging large language models to supplement corpus-based inductive learning of Chinese as a second language
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Teaching medical terminology: comparing the effectiveness of lecture-based and corpus-assisted methods
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Examining the effectiveness of integrating corpus-based and AI approaches for English speaking practice
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Linguistic distance effects on country TOEFL scores between 2005 and 2020 and the effect of morphological distance in particular
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Metacognition of frequency, directional association strength, and dispersion of MWEs in first and second language speakers
日本語キーワード 統計解析
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Reading Strategies in Non-Linguistic Students: Frequency Analysis
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Incidental collocation learning from reading-only, reading-while-listening, and reading aloud: The roles of input mode, test modality, and prior vocabulary knowledge
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Unacclimatized?: Understanding the potential of labor-based contract grading interventions in Chinese EFL writing contexts
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Multimodal Large Language Models vs. Human Authors: A Comparative Study of Chinese Fairy Tales for Young Children
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Hybrid Methods for Automatic Collocation Extraction in Building a Learners’ Dictionary of Italian
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Academic word lists: A comprehensive review
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Optimizing distractor quality in a locally developed second language listening test: Integrating generative AI and psychometric methods
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Gender Assignment and Agreement in L2 Spanish
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Effectiveness of Mnemonic Method on Students' Language Information Retention
日本語キーワード 統計解析
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Task-oriented reading instruction in a foreign language context: Adoption, challenges, and opportunities
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 質的研究
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Global Aviation English Research
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Teachers’ Perceptions of Multi-text Reading Instruction and Pedagogical Change in Chinese Language Education
日本語キーワード カリキュラム / 知覚 / 職能開発(専門性の向上)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
GenAI Models as Keyword Rankers: A Learner-centred Case Study for L2 Spanish
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
From Words to Writing: Vocabulary Growth and Its Impact on L2 Composition Over Time
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Challenges to Lexical Development Among High School Students in the Kingdom of Saudi Arabia: The Impact of Teacher Training Deficiencies in Vocabulary Methodologies
日本語キーワード コンピテンス(能力) / カリキュラム / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A CORPUS-BASED STUDY OF REPORTING VERBS IN SHORT ESSAY
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Vocabulary learning in Finnish early foreign language learning textbooks
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
When minoritized languages encounter MT
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The processing of Russian Idioms in Heritage Russian Speakers and L2 Russian Learners
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Differences between phonological and orthographic vocabulary knowledge among L1-Spanish learners of English as a foreign language
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Correlation between Syntactic Awareness of EFL University Teachers and Students' Writing Performance
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Unlocking Language Proficiency: Exploring Duolingo's Impact on Vocabulary Learning
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The productive processing of formulaic sequences by second language learners in writing
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Influence of L1 on the Academic Writing Skills of Undergraduate Students of English: A Case Study of Thal University Bhakkar
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
An Investigation of English-Speaking Students' Acquisition of Chinese Complements: From a Cognitive Linguistic Perspective
日本語キーワード 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Accuracy and validity of common dental terms using chat GPT model: a cross-sectional study
日本語キーワード 横断研究
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Enhanced extensive reading in EFL classroom: An investigation of its effect on learners’ incidental preposition acquisition
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
First Language Lexical Attrition in a First Language Setting: A Multi-Measure Approach Testing Teachers of English
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Japanese Idiom Learning through Cognitive Linguistics Concept (Idioms Presentation)
日本語キーワード 認知 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Use Of Spoken Corpora in Language Learning and Teaching
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Slovak University Students´ Assessment of Corpus-Driven Grammar Teaching Materials
日本語キーワード ユーザビリティ / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Correlation between Reading International Journal Articles on Enriching the University EFL Students’ Academic Vocabulary
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Gender Differences in Chinese EFL Learners’ Comprehension When Reading Across Mediums
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
THE EFFECTIVENESS OF VOCABULARY MASTERY AND GRAMMAR MANAGEMENT ON ENGLISH DESCRIPTION TEXT WRITING SKILLS
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
An Investigation into College EFL Learners’ Use of English Vocabulary Learning Applications
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Disambiguating ambiguity: A comparative analysis of lexical decision-making in native and non-native English speakers