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第二言語習得と学習の論文一覧(30 ページ目)
Second Language Acquisition and Learning · 発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習 · 2,377 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
母語以外の言語を身につける過程と、その支援方法を調べる。語彙の覚え方や学習方略の測定、作文への添削の与え方が上達に及ぼす影響、コーパスや携帯端末を用いた学習、生成AIによる自動フィードバックの利用実態の調査が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,377 本を収録しています。うち 1,180 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T11587・原名 Second Language Acquisition and Learning)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Exploring the impact of the Genre-Based Approach on Academic Writing Proficiency
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Validating a Multi-Dimensional Rating Scale for Lexical Proficiency in L2 Academic Speech: A Mixed-Methods Approach
原文(英語) ·
日本語キーワード 構成概念妥当性 / 確認的因子分析(CFA)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Impact of Vocabulary Exposure on Students' Ability to Write Cohesively Using Appropriate Lexical Devices: A Discourse Analysis Study
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Cognitive transfer of Chinese native speakers' use of English quantifiers from the perspective of binomial quantity construction
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
LINGUISTIC INTERLINGUAL ERRORS IN WRITING ENGLISH: MOTHER TONGUE INFLUENCE
日本語キーワード 統計解析
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Aligning CEFR E-Graded Readers with EFL Learners’ Reading Proficiency: A Mixed-Methods Study from West Sulawesi, Indonesia
日本語キーワード 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Taking Flight with Aviation English: How are Malaysian Teachers Preparing the Next Generation?
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / データ収集
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Producing and processing word combinations in an L2: An eye-tracking study exploring the individual learner experience
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Role of Morphological Structure of Words in Depth and Breadth of Vocabulary Knowledge of EFL College Students
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Sequential Investigation on the Interplay between Lexical Inferencing Strategies and Vocabulary Knowledge among English major Students
日本語キーワード 質的研究 / データ収集
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
English-Indonesian Translanguaging: Effects on EFL Students’ Vocabulary Acquisition and Concept Comprehension
日本語キーワード 質的研究 / 非確率標本抽出
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Integrating Corpus Insights in Representation of Phrasal Verbs for ESL Learners: A Case Study of NCERT English Textbooks
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Effects of word length, contextual support, and prior second language proficiency on the learning of technical words in a second language
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
L2 English Speakers’ Ability to Process Novel Denominal Verbs: The Role of Proficiency and Language Experience
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Examining the association between EFL students’ vocabulary size and their use of vocabulary strategies
原文(英語) ·
日本語キーワード 記述統計
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Approaches to Teaching Phrasal Verbs
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Noun Phrase Constructions in Abstracts Written by EFL Academic Writers
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A CORPUS-DRIVEN PEDAGOGICAL FRAMEWORK FOR TEACHING ENGLISH VERBS TO SARAIKI SPEAKERS: LEVERAGING MORPHOLOGICAL PATTERNS FROM A 2-MILLION WORD CORPUS ANALYSIS
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Examining Students’ Strategies for Meaning Construction Through Reading English Texts
日本語キーワード ナラティブ(語り)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Methodological difficulties and ways to overcome them in teaching phraseology to Chinese students
日本語キーワード 適応
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
USING WORDWALL APPLICATION TO ENHANCE ENGLISH VOCABULARY RETENTION FOR 7TH GRADER STUDENTS AT A LOWER SECONDARY SCHOOL IN THAI NGUYEN
日本語キーワード 自律性
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The role of semantics and phonology in bilingual picture naming: Evidence from the phono-translation effect.
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Common Errors in Learning English Ditransitive Verbs and Their Complements: A Contrastive Analysis between English and Vietnamese
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Research on Enhancing Language Perception in English Learners Through Literary Works Reading
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Black-White differences in an English vocabulary test using an online Prolific sample
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Research on the Collocation Characteristics and Teaching Strategies of Academic English Vocabulary Based on Corpus
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY USING ENGLISH SONG
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Corpus-Based Cross-Disciplinary Study of Unattended Anaphoric Pronouns in L2 Postgraduate Theses
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Phonological Knowledge in English Language Centre Teachers and Learning Materials: A Case Study
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
EXPLORING THE CONTRIBUTION OF VIDEO GAMES TO ENGLISH VOCABULARY ACQUISITION AND RETENTION ACROSS VARIOUS GAME GENRES
日本語キーワード ナラティブ(語り) / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Vietnamese EFL Learners’ Productive Derivative Knowledge: Contextualized Derivative Recall Test Performance and Its Relationship with Derivative Misuse in Argumentative Essays
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Teaching Strategies Used By English Teacher For Writing Descriptive Text In Vocational High School
日本語キーワード 質的研究 / データ収集 / 記述統計
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Analysis of Pronunciation Errors and Correction Strategies in Second Language Acquisition of English
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Ability to Communicate in Simple Conversations with Foreigners in Pictograph (Emoji) Chat and the Functions Necessary to Support It
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A CORPUS-BASED STUDY OF INSTRUCTIONAL LANGUAGE PRACTICE IN AMERICAN ELEMENTARY CHINESE TEXTBOOKS
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Wordwall Supports Vocabulary Mastery in Vocational English for Specific Purposes (ESP) Learning
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Corpus-Based Study of L1 Transfer in English Vocabulary Learning
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Grammatical Error Analysis in the Academic Writing of English Language First-Year College Students
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Cognancy Patterns in Maguindanaon and English: A Comparative Lexicological Study
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
EFL STUDENTS’ RESPONSES TOWARD LEARNING VOCABULARY THROUGH VOCABULARY SELF-COLLECTION STRATEGY ASSISTED ONLINE CORPUS
原文(英語) ·
日本語キーワード データ収集 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Learning new collocations: The effects of grouping and language of instruction
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Limited predictive value of L1 picture-norms for L2 picture-naming performance
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Unraveling Vocabulary Ambiguity: Contextual Lexis Learning and Vocabulary Retention for ESP Learners
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Effects of Semantic Correlation Cue and Cross‐Linguistic Influence on the Interpretation of Subject Pronouns by Chinese L2 Speakers of English With Different L2 Proficiency Levels
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
DEVELOPMENT AND VALIDATION OF ENGLISH GRADED READERS’ E-BOOKS BASED ON FOLKLORES FOR EXTENSIVE READING CLASSES FOR UNIVERSITY STUDENTS
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Blending Extensive and Intensive Reading to Enhance Critical Reading Skills in The EFL Context
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Socioeconomic status as a predictor of vocabulary knowledge in Bangladeshi EFL tertiary students
日本語キーワード 社会経済的地位 / 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Exploring the Use of Cognates in Lexical Availability: Differences between Heritage and Non-Heritage Learners.
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Lexical prosodic competence and word reading in adult EFL learners
日本語キーワード ストレス / コンピテンス(能力) / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Overreliance on Orthographic Similarity in L2‐Japanese Conceptual Processing by L1‐Chinese Learners