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第二言語習得と学習の論文一覧(36 ページ目)
Second Language Acquisition and Learning · 発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習 · 2,377 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
母語以外の言語を身につける過程と、その支援方法を調べる。語彙の覚え方や学習方略の測定、作文への添削の与え方が上達に及ぼす影響、コーパスや携帯端末を用いた学習、生成AIによる自動フィードバックの利用実態の調査が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,377 本を収録しています。うち 1,180 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T11587・原名 Second Language Acquisition and Learning)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
EXPLORING THE EFFECTIVENESS OF USING QUIZLET ON LEARNING DENTAL TERMINOLOGY
日本語キーワード 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Effectiveness of Using Wall Word Media in Teaching Vocabulary for EFL Young Learners
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
COMMON GRAMMATICAL ERRORS FOUND IN STUDENTS’ WRITING
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Factors Influencing ESL Undergraduates’ Development of Academic Vocabulary Knowledge: A Pilot Study
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Review of Incidental L2 Vocabulary Learning of English
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Development of Applied Linguistics
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Lexical collocation as a discursive mechanism
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
EFL Teacher’s Beliefs on the Use of Word Mapping Strategy in Vocabulary Learning
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
QUANTIFYING NUMBER IN THE NOUN PHRASE: A COMPARATIVE STUDY BETWEEN ENGLISH AND MACEDONIAN
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A study on vocabulary teaching in senior high schools with the aid of corpora
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Second Language Learners’ Awareness of Adjectivalisation: The Challenge of Differentiating between Verbal Participles and Adjectival Participles by Libyan EFL Students
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
RESEARCH ON THE IMPORTANCE OF DEVELOPING SENIOR LEARNERS’ READING SKILLS IN ENGLISH
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Corpus-Based Analysis of Lexical Collocation in Conversation Texts of English Textbooks
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Improving Vocabulary Mastery through Wordsearch Game
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Understanding Extensive Reading Implementation Issues: Insights From Indonesian Tertiary EFL Students’ Experiences
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Correlation between end-weight principle and adjective clauses in English: Q1 SCOPUS applied linguistics articles and Thai EFL learners’ essays
日本語キーワード コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
CHANGES IN THE USAGE OF LEXICAL BUNDLES IN THE FIELD OF EDUCATION DURING THE LAST 20 YEARS
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Validating Pecorari, Shaw and Malmstrom's (2019) Academic Vocabulary Test – Form 1: Evidence from Rasch-based Analyses and Retrospective Focus-group Interviews
日本語キーワード フォーカスグループ
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Do French speakers have an advantage in learning English vocabulary thanks to familiar suffixes?
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Research on English Reading Comprehension Strategies Based on Natural Language Processing
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Homonymy Related English Vocabulary Learning: Investigating the Difficulties of the Third Year Students
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Vocabulary Thresholds Study for Business English Major Based on the Range Corpus
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Multi-Word Verbs vs. One-Word Verb Construction: Between Avoidance and Preference in EFL Learning Contexts
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Teaching Some Types of Phraseological Units in English Lessons
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
“I WISH COCA HAD…” – LEARNER PERCEPTIONS ON HANDS-ON CORPUS USE IN EFL CONTEXT
日本語キーワード 知覚 / カリキュラム / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Do Learners Acquire the Functions of the English Passive Along with Its Form? Case Study of Armenian Learners
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Dutch compound constructions in additional language acquisition
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
THE ROLE OF PHONETICS IN LEARNING ENGLISH
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
I still don't get it: Easy versus difficult grammar in intermediate German
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Does Syntactic Markedness Override the Prosodic Prominence of Focus?
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
DEVELOPING STUDENTS' ABILITIES TO WORK WITH TEXT
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Effect of Working Memory Capacity on Instructed Vocabulary Learning
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 人工知能(AI) / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
USING OF TECHNICAL TERMS IN ENGLISH FOR CORRESPONDENCE STUDENTS
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Madesa or books! Using a Coverage Comprehension Model to Assess University Students’ Ability to Comprehend Reference Books
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Vocabulary Acquisition through Thesaurus Modelling within ESP Course for Engineering Students
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Topic familiarity, syntactic maturity, and lexical competence of Chinese college non-English majors in EFL writing
日本語キーワード コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Building an Idiomatic Data System Teaching Vietnamese for Foreigners
日本語キーワード アイデンティティ
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Effects of Contextualized Grammar Teaching on Developing EFL University Students’ Writing Skills and Grammatical Accuracy
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Comparison of Comprehension of English Language Question Song Based on Audio Listening and Text Reading Activities
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Investigating Idiomatic English for Chinese ESL/EFL Learners: Corpus Investigation of Using the Genitive Marker in English Written Texts
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A New Perspective on Language Reading and Comprehension: Designing and Implementing a New Framework
日本語キーワード 認知科学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Extensive Reading Principles Implementation: Pleasure vs Pressure
日本語キーワード 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Development of Computer Assisted Vocabulary Learning (CAVL) to Improve English Lexical Retention of Nursing Students
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
CORPUS-BASED LEARNING: CHALLENGES OF IMPLEMENTATION
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Research on Corpus Linguistics and English Language Teaching
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Effect of English Nominalization on Text Difficulty: Taking Intensive Reading Textbooks of College English (Third Edition) by SFLEP for Example
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Vocabulary Learning and Teaching Strategies in the Course of Reading Process
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Corpus-based Comparative Analysis on the Use of Non-lexical Filler Words in Spoken English Between Chinese EFL Learners and Native English Speakers
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Study on English Vocabulary Learning Strategies of Çankırı Karatekin University Students
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Insights into Second-grade Students’ English Vocabulary Learning Anxiety Differences
日本語キーワード 不安