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第二言語習得と学習の論文一覧(43 ページ目)
Second Language Acquisition and Learning · 発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習 · 2,377 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
母語以外の言語を身につける過程と、その支援方法を調べる。語彙の覚え方や学習方略の測定、作文への添削の与え方が上達に及ぼす影響、コーパスや携帯端末を用いた学習、生成AIによる自動フィードバックの利用実態の調査が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,377 本を収録しています。うち 1,180 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T11587・原名 Second Language Acquisition and Learning)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Language Rules and the Positive Effects of Learning Language Rules on Second Language Acquisition
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Exploring the Complex Associations among Language Proficiency, Aptitude, Cognitive Style, Vocabulary Learning Strategies, and Vocabulary Knowledge
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Korean loanwords in Indonesian; A corpus-based study
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
READING MATERIALS IN THE LIFE TODAY ENGLISH BOOK: EFL TEACHERS’ VIEWS
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Corpus-Based Study of Amplifiers in Academic Writing of Chinese EFL Learners
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Use of Incidental Vocabulary Learning Strategies Among High and Low Proficiency Year 6 ESL Learners
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
English Phonological Errors in Pronouncing Similarly-Spelled Words by Linguistics III Class Students
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Reading Automated Feedback (RAF) in English for Nursing: Augmenting Perceptions and Reading Ability
日本語キーワード 知覚 / 看護
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
THE DEVELOPMENT OF CHINESE VOCABULARY SKILL USING THE TASK BASED TEACHING METHOD OF GRADE 5 THAI STUDENTS
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Students' Perceptions of Lecture-style Classes and Reading Journal Activities in College General English
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
LINGUISTIC ILLUSTRATIONS AS A SECONDARY SIGN (MICRO) SYSTEM
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
An Analysis of Lexical Cohesion on the Students Thesis at the English Teaching Department of HKBP Nommensen University
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
THE EFFECTS OF USING GAMES IN TEACHING VOCABULARY TO EFL LEARNERS
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Are We Presenting Vocabulary Items Properly? The Case of the CEFR-Aligned Malaysian Form 4 English Language Textbook
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Difficulties That Faced Libyan Students in Learning English Vocabulary and Understanding Academic Texts
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Semantic differences in understanding of English words of senior high school students: frequent questions and teaching suggestions
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Common Mistakes in Pronunciation among Students in The English for Specific Purposes Department, Hanoi University
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Using comprehension passages in a unified lesson to learn parts of speech and verbs in english
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Evaluating the Impact of Senior Five Learners’ English Vocabulary Knowledge on their English-Speaking Skills in Three Selected Schools in Gakenke District, Rwanda
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
SUPERPOSITION OF GRAMMATICAL AND STATISTICAL LEARNING IN A SECOND LANGUAGE: AN EYE‐TRACKING STUDY
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Cambridge Linguaskill preparation: teaching “open cloze” questions with ludic activities
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Rigor and self-awareness in L2 instructed vocabulary research: A commentary on Isbell and colleagues (2024), Stoeckel and Ishii (2024), and Aizawa (2024)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Exploring the Influence of Syntactic Structures on English Syntactic Priming
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Lookups as an e-reading resource for vocabulary learning: Readers’ experiences with complexified text
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Technological Interface Components That Support Accelerated Learning in the Acquisition of Foreign Language Vocabulary
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
THE EFFECTIVENESS OF LEARNING ENGLISH VOCABULARY USING THE MODELLING THE WAY METHOD
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Impact of Vocabulary Clustering on Facilitating Vocabulary Development Among Saudi EFL Learners
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Integration of Reading and Writing: Curriculum Logic and Practical Pathways
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
HAS GENERAL ENGLISH KNOWLEDGE OF SERBIAN FRESHMEN STUDENTS PREPARED THEM FOR AN ESP COURSE – A PILOT STUDY
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
How Does Access to L1 Speech Affect L2 and L3 Perceived Fluency?
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
English-Spanish Cognates in the Paivio, Yuille, and Madigan Imagery Norms Rated for Orthographic Transparency
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Influence of topic-prominent L1s on the use of L2 English copula be : a corpus-based study
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Meeting Educational Demands: Teacher and Student Voices on Language Focus Needs Analysis in English Material Design for Nursing Education
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育 / 看護
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Factors Affecting Difficulty of English Pre-Nominal Adjective Order for Saudi Learners
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
From Rainbow to Rambo: Speaking to an AI and the Taiwanese English Pronunciation Intelligibility
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Applying Kahoot! In Teaching Vocabulary To High School Students:
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
EFFECTIVE USE OF ICT IN TEACHING NOUNS IN PRIMARY SCHOOL CLASSES
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The first issue in English
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Effects of Input Flooding vs. Visual Input Enhancement Techniques on EFL Learners’ Grammar Uptake
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Use of The Lingodeer Application in Enhancing Students’ Vocabulary Mastery
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Working Memory, Task Type, and Chinese High School Students’ English Vocabulary Acquisition
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
“Should I Submit a Blank Assignment?!!”: The Effect of Machine Translation on the Writing Process and Performance among Thai EFL Students with Low English Proficiency
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Investigating Effective Instructional Approaches for Vocabulary Expansion through Extensive Reading: Emphasizing Volume or Focusing on Unknown Words?
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
INCIDENTAL VOCABULARY LEARNING: CHALLENGING COLLOCATION FORMS TO ACQUIRE
日本語キーワード 人工知能(AI) / 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
THE ROLE OF SYNTACTIC EXPRESSIVE MEANS IN THE ENGLISH LANGUAGE ECONOMIC MASS MEDIA
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
ENHANCING ENGLISH VOCABULARY LEARNING: A COMPARATIVE STUDY OF AUDITORY AND VISUAL INPUT MODALITIES IN ESL
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Run to the board game: Its implementation in teaching English vocabulary
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Affordances of Extensive Digital Social Reading for the EFL Classroom Analysis of the DigLit Book Club Project
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Complexity Is a “Markedly Complex Idea”—But How Complex Should It Be to Serve as a Useful Construct in Second Language Research?: A Commentary on “Complexity and Difficulty in Second Language Acquisition: A Theoretical and Methodological Overview”
日本語キーワード 認知科学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Second language learning of degree expressions: A computational approach
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)