健康や心の不調に関する判断は、必ず医療機関・専門家に相談してください。本サイトは論文の所在を案内するもので、診断や治療の助言ではありません。
第二言語習得と学習の論文一覧(6 ページ目)
Second Language Acquisition and Learning · 発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習 · 2,377 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
母語以外の言語を身につける過程と、その支援方法を調べる。語彙の覚え方や学習方略の測定、作文への添削の与え方が上達に及ぼす影響、コーパスや携帯端末を用いた学習、生成AIによる自動フィードバックの利用実態の調査が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,377 本を収録しています。うち 1,180 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T11587・原名 Second Language Acquisition and Learning)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Are we testing what we think we are? A multi-site investigation of typed and handwritten L2 Chinese writing assessments
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Exploring AI integration within an eclectic pedagogy to enhance university students’ genre writing skills across writing aspects
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The processing of multi-word expressions: A research agenda for the next 10 years
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
GenAI and BDDL Tools for Academic L2 English Postgraduate Writing in Tourism: A Local Case Study
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Role of Vocabulary Knowledge, Morphological Awareness, and Working Memory in Reading Comprehension
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Contribution of different aspects of vocabulary depth knowledge to reading comprehension in advanced English L2 readers
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Extensive Reading in the Age of Artificial Intelligence
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Eye Movements, Item Modality, and Multimodal Second Language Vocabulary Learning: Processing and Outcomes
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Unified pedagogical linguistics
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Linguistic reasoning for secondary school students: The case of identifying syntactic functions in L1 grammar education
原文(英語) ·
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Can Large Language Models Generate Useful Linguistic Corpora?: A Case Study of the Word Frequency Effect in Young German Readers
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Automated Vocabulary Profiling of TOEIC Listening Materials: A CEFR-Aligned Approach for EFL Learners
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Qualitative Approach to EFL Postgraduates’ GenAI-Assisted Research Writing Within Social Sciences
日本語キーワード 質的研究 / 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Exploring the use of GenAI in model texts as a feedback instrument: L2 students’ practice and perceptions
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Association of lexical and collocation knowledge: A comparative analysis of native speakers and nonnative learners of English
日本語キーワード コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
EFL INSTRUCTORS’ KNOWLEDGE, BELIEFS, AND CLASSROOM PRACTICES REGARDING PRONUNCIATION IN TÜRKİYE*
日本語キーワード カリキュラム / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The facilitative effect of the keyword mnemonic on L2 vocabulary retrieval practice
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Examining the effects of two cognitive styles (field dependence vs. field independence) on learners’ mobile-assisted vocabulary acquisition
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
(De)Motivating Factors Among TESOL Professionals Writing in English for Publication From South America
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The impact of loanwords on the English–Japanese version of vocabulary size test
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The L2/L3 initial state, initial stages and judgement tasks: The role of intercomprehension when judging unknown languages
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
STUDENTS’ PRONUNCIATION SKILL ON THE ABILITY OF SUPRASEGMENTAL AND SEGMENTAL ASPECTS IN ENGLISH PRONUNCIATION
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Bilingual proficiency effects in paired-associate learning of vocabulary in an unfamiliar language
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
An Investigation of Vocabulary Learning Strategies of ESP Students
日本語キーワード カリキュラム / 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
OPTIMALISASI MEDIA DIGITAL QUIZLET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BIPA UNTUK KETERAMPILAN BERBAHASA
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Comparing the effectiveness of verb-focused and particle-focused exercise formats on the recall and recognition of phrasal verbs
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Bayesian probabilistic analysis of the use of English modal verbs in L2 writing: Focusing on L1 influence and topic effects
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
LANGUAGE TEACHING CHALLENGES THROUGH THE LENS OF CORPUS LINGUISTICS
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Investigating the Syntactic Variation among Non-Native English ESL Learners of Khawaja Fareed University of Engineering and Information Technology
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Whose reading translates into mastery in English First Additional Language at Intermediate Phase?
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Contribution of Vocabulary Knowledge to Summary Writing Quality: Vocabulary Size and Lexical Richness.
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Factors Causing Overpassivisation of Unaccusative Verbs by Japanese Learners of English
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Reading against all odds: creative coping strategies of international students in HE
日本語キーワード リテラシー / ロジスティック回帰
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A frequency-based exploratory study of word combinations by EFL learners towards adjective-noun collocations
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Academic Lexicon Development in an EMI Context: A Study of Pre-Service English Teachers' Lexical Availability
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Learning to predict: Second language perception of reduced multi-word sequences
原文(英語) ·
日本語キーワード 知覚 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Investigating the Effect of Retrieval Practice on EFL Students' Retention of Prose Passages: Repeated Testing versus Studying
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Corpus-Based Lexical Coverage of Coursebooks in Nigeria: A Case Study
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A refined and concise model of indices for quantitatively measuring lexical richness of Chinese university students’ EFL writing
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
EFL learners’ lexical availability: Effect of L1 background and prompt
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Review of Meta-Analyses of Correlation Coefficients on L2 Reading Comprehension
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Enhancing English Vocabulary Acquisition Through Integrated Teaching Approaches
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The development of phrase‐frames in EFL learners’ essays: Variability, structures, and functions
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Developing EFL Learners’ Vocabulary Repertoire Through Semantic Relations Techniques
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Effects of pair work and individual work on paired‐associate vocabulary learning in an EFL context
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Teaching methods emphasizing phonological forms enhance L2 vocabulary learning
原文(英語) ·
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Investigating the effects of linguistic distance on German and English reading and mathematics among fifth-graders in Germany
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Exploring Students’ Perceptions of AI-Powered Assistants in Enhancing English Speaking Proficiency
日本語キーワード 知覚 / 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Improving Classroom Teaching and Learning of Multi-Word Expressions for Conversational Use Through Action Research with Learner Feedback
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The effects of enhancing L2 multiword items in captions: An approximate replication of Majuddin, Siyanova-Chanturia, and Boers (2021)
原文(英語) ·