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第二言語習得と学習の論文一覧(7 ページ目)
Second Language Acquisition and Learning · 発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習 · 2,377 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
母語以外の言語を身につける過程と、その支援方法を調べる。語彙の覚え方や学習方略の測定、作文への添削の与え方が上達に及ぼす影響、コーパスや携帯端末を用いた学習、生成AIによる自動フィードバックの利用実態の調査が扱われる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 2,377 本を収録しています。うち 1,180 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T11587・原名 Second Language Acquisition and Learning)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Use of Old and New Methods of Teaching English
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Incorporating Extensive Reading into EFL Classroom Lessons
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Do Gender, Socioeconomic Status and Regional Difference Predict the Reading Comprehension of English as a Foreign Language (EFL) Learners?
日本語キーワード 社会経済的地位
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Adjective + noun collocations in L2 spoken English
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Categorising speakers’ language background: Theoretical assumptions and methodological challenges for learner corpus research
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The importance of interlanguage in language teaching: an analysis of its development in l2 learners
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Effects of Instruction of Formulaic Sequences and Working Memory on Malaysian ESL Learners’ Oral Fluency
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Multiple‐Choice Exercise on Collocations: What Do Learners Actually Remember?
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Enhancing advanced vocabulary in EFL writing: an AI-assisted intervention for English studies students in Poland
原文(英語) ·
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Challenges in Understanding Idiomatic Expressions
日本語キーワード コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Readers use recent experiences with word meanings to support the processing of lexical ambiguity: Evidence from eye movements.
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The lexical profile of forestry academic texts: What does it take to understand a specialized discipline?
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Lexicosemantic prediction in native speakers of English and Swedish-speaking learners of english: An event-related potential study.
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
ENHANCING ENGLISH VOCABULARY ACQUISITION AMONG YOUNG LEARNERS THROUGH VISUAL AIDS
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Modal better : A corpus‐based investigation in world Englishes
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Reading Speed and Reading Comprehension in an English-Medium Instruction Context.
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Effectiveness of Using Flashcards on Teaching English Vocabulary
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Common Mistakes EFL Learners Make When Using Idiomatic Expressions: A Case Study of Saudi Tertiary Level EFL Learners
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Are my learners advanced?: Using measures of complexity and accuracy to analyze L2 Spanish writing
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Not just quantity but quality
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Influence of Input Frequency and L2 Proficiency on the Representation of Collocations for Chinese EFL Learners
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Unleashing Gemini: Enhancing EFL Lexical Collocation and Writing Style Through Lexically-Based Language Teaching Model
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Grammatical Metaphor Word List
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A review of Readlang: Multilingual e-reader for language learners
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Effects of retrieval schedules on the acquisition of explicit, automatized-explicit, and implicit knowledge of L2 collocations – RETRACTED
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
A Comparison of Yen’s Q3 Coefficient and Rasch Testlet Modeling for Identifying Local Item Dependence: Evidence from Two Vocabulary Matching Tests
日本語キーワード 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Semantic information boosts the acquisition of a novel grammatical system in different presentation formats
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Investigating the Impacts of a Task-Based Extensive Reading Program on Reading Ability in Thai High School Students
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Insights into Enhancing English Pronunciation and Vocabulary through Drilling and Word Repetition Techniques
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Assessing bilingual language proficiency with a yes/no vocabulary test: the role of form-meaning vocabulary knowledge
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Effects of Definition Placement and Lag of Retrieval Practice on Contextual Learning and Retention of Phrasal Verbs
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The role of multiword sequences in fluent speech
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The Role of Video Games in Enhancing English Vocabulary Language Learning
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
L2 Lexical Alignment and Lexical Learning in Collaborative Continuation Writing
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Chunk reading strategy training improves multiword processing by Japanese English learners
日本語キーワード トレーニング
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Working Memory and Second Language Acquisition: Effects on Vocabulary, Grammar, Reading, and Writing
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Evaluation of Chat Generative Pretrained Transformer’s Responses to Frequently Asked Questions about Psoriatic Arthritis: A Study on Quality and Readability
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
The lexical profile of online graded reading materials in English language teaching: A corpus-based study
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Genres of Reading Comprehension Passages in Chinese Mainland National Matriculation English Test (NMET): A Systematic Analysis of the Last Twenty Years (2004–2023)
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Changes in word order do not eliminate the collocation advantage: An eye-tracking study of L1 and L2 speakers
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Self-reference promotes vocabulary learning in a foreign language
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Teaching Lexical Material with Cultural Depth: The Use of Proverbs in English Instruction
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Expanding Research Horizons for Hinglish Text by Tackling Challenges and Research Gaps
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Non-standard numeral constructions in L2 Russian: A corpus-based study
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Improving Communication Skills through Innovative Techniques for Building Vocabulary
日本語キーワード 質的研究 / データ収集 / フォーカスグループ
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Revisiting semantic ambiguity in English words: Nonarbitrary polysemy-form mappings influence lexical processing.
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Is planning time beneficial for anaphora resolution? A corpus-based study of L1 Spanish–L2 English learners
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Incidental Vocabulary Learning Through Reading While Listening in the Chinese EFL Classroom Context: A Longitudinal Study
原文(英語) ·
日本語キーワード 縦断研究
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Development of a Mathematics Vocabulary Test: Evidence of validity and reliability in a multilingual context.
日本語キーワード 心理測定学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 第二言語習得と学習
Students’ perceptions about game-based learning in vocabulary learning
日本語キーワード 知覚