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聴覚障害とコミュニケーションの論文一覧(8 ページ目)
Hearing Impairment and Communication · 発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション · 1,470 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
聞こえにくさのある人の言語とやり取りを扱う。手話や身ぶりを含む多様な伝達手段の獲得過程、人工内耳を用いた子どもの言語発達の追跡、医療機関での情報保障の実態調査、手話の自動認識や手話アバターを試みる技術開発が含まれる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 1,470 本を収録しています。うち 691 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T11285・原名 Hearing Impairment and Communication)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Development of core sets for deafblindness using the International Classification of Functioning, Disability and Health: an empirical multicenter study
日本語キーワード 体幹(コア) / リハビリテーション医学 / リハビリテーション
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Tactile Cues and Object Use in Multimodal Communicative Behaviors: Parent‐Infant Interactions From 9 to 12 months of Age
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Bilingual-bicultural deaf education in South Africa – three case studies of the modes of communication in English literature classrooms
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Speech-to-Text Captioning and Subtitling in Schools: The Results of a SWOT Analysis
日本語キーワード ユーザビリティ / 包摂(インクルージョン) / ナレッジマネジメント / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Teachers' support strategies in enhancing the learning experiences of deaf learners at a special school in Pretoria
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Language and Hidden Emotion Understanding in Deaf and Hard-of-Hearing Children: The Role of Mentalistic Verbs
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
A sociological exploration of the parents’ educational constructions for children afflicted with hearing loss
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
SUPPORTING VOCABULARY LEARNING IN DEAF LEARNERS THROUGH ASSISTIVE TECHNOLOGY: A STUDY OF THE POCKET SIGN APP
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Healthcare attention and access for deaf individuals: a phenomenological study
日本語キーワード 医療(ヘルスケア) / 公衆衛生 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Factors Influencing the Use of Hearing Services by Diverse Ethnic Communities in Australia
日本語キーワード 民族集団(エスニシティ) / スティグマ(偏見)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Barriers to belonging: an ecological and appraisal framework for peer relationships, self-awareness, and confidence in deaf and hard of hearing
日本語キーワード 包摂(インクルージョン) / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Social determinants of access to health care among deaf people in the Dominican Republic: a qualitative study
日本語キーワード 質的研究 / 医療(ヘルスケア)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Screening for Acquired Cognitive Impairment and Dementia in Deaf Users of German Sign Language: The Cognition Test German Sign Language
日本語キーワード 認知症 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Advances in the Historical Linguistics of Signed Languages
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The use of constructed action and its relationship with age and sign language development among children acquiring Finnish Sign Language
日本語キーワード ナラティブ(語り) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Delayed First Language Exposure Negatively Impacts Representation of Small Quantities: Evidence from Deaf and Hard-of-Hearing Children
日本語キーワード ロジスティック回帰 / 社会経済的地位
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The processing of multiple letters and multiple words in deaf adults
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Measuring dementia knowledge and attitudes among the German Deaf community: Adaptation and validation of the Knowledge Assessment Scale, the Dementia Attitude Scale, and the Confidence in Dementia Scale in German Sign Language
日本語キーワード 認知症 / 構成概念妥当性 / 適応 / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Fingerspelling as a pathway to deaf children’s reading: a scoping review
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Development of a health literacy-based hypertension self-management education program using sign language for Deaf individuals
日本語キーワード 看護研究 / 公衆衛生
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Deaf older adults’ experiences of support from a mobile old-age care team providing support in Swedish sign language
原文(英語) ·
日本語キーワード 心理社会的 / 感情・気持ち / ソーシャルサポート(社会的支援)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Designing Strategic and Interactive Signing Instruction to Support Signed Literacy for Deaf Learners
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Presenting the Signers’ Eye-movements in English Reading (SEER) Corpus: An eye-tracking dataset of reading behaviors by deaf early signers and hearing non-signers
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Differentiating Language for Students Who Are Deaf or Hard of Hearing: A Practice-Informed Framework for Auditory and Visual Supports
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Selecting Iconic Gesture Forms Based on Typical Entity Images
日本語キーワード 知覚 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
More Than Looks: Exploring Methods to Test Phonological Discrimination in the Sign Language Kata Kolok
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Survey of collaboration supporting students who are deaf and hard of hearing
日本語キーワード 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Evaluation of the Impact of Cochlear Implantation on Patients’ Working Life: A Cross-Sectional Study
日本語キーワード 横断研究 / 人生満足度 / 生活の質(QOL) / 老年学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Key pathways toward developing more ecoliterate individuals: a harmonious discourse analysis perspective
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Exposure to Canadian French Cued Speech Improves Consonant Articulation in Children With Cochlear Implants: Acoustic and Articulatory Data
日本語キーワード 知覚 / 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Do Deaf Women Feel Safe on Campus? A Qualitative Case Study of One UK University
原文(英語) ·
日本語キーワード 質的研究 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Hearing impaired persons' experiences with the online Swedish Individualized Active Communication Education (I-ACE) program: A feasibility study
原文(英語) ·
日本語キーワード リハビリテーション / 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Uses of interpersonal touch in educational settings: A methodological commentary
原文(英語) ·
日本語キーワード 対人コミュニケーション / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
EXPLORING BARRIERS TO TEACHING SCIENCE TO HEARING IMPAIRED LEARNERS IN LESOTHO SECONDARY SCHOOL
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Teaching Mathematics to Students with Hearing Loss Using Instructional Materials
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
O uso do software Scratch no desenvolvimento de recurso pedagógico para o ensino de fração a estudantes surdos
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Exploring Undergraduate Biochemistry Students’ Gesture Production Through an Embodied Framework
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
An Early Intervention in Gestural Communication in Chilean Children from Psychosocially At-Risk Backgrounds and Its Impact on Language Skills at 18 Months Old
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Is vision necessary for the timely acquisition of language‐specific patterns in co‐speech gesture and their lack in silent gesture?
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Australian Hospital Experiences of People Living with Deafblindness or Dual Sensory Impairment: The Report Card
日本語キーワード 看護 / 日常生活動作(ADL)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Feeling signs: Motor encoding enhances sign language learning in hearing adults
原文(英語) ·
日本語キーワード 感情・気持ち / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Using intervention mapping to develop an intervention for multiparty communication with people with congenital deafblindness
日本語キーワード 介入 / 看護
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Early audiovisual language discrimination: Monolingual and bilingual infants’ differences in language switch detection
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Non-signing children's assessment of telicity in sign language
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Silent lifesavers: Breaking barriers with a sign language health education video for students with deafness on school first aid
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Partner-directed gaze and co-speech hand gestures: effects of age, hearing loss and noise
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Interpretive Methods in Disability Studies: Dyslexia Inflected Inquiry
原文(英語) ·
日本語キーワード 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Barriers Experienced by First Nations Deaf People in the Justice System
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
Awake craniotomy with English and British sign language mapping in a patient with a left temporal glioblastoma reveals discordant speech-sign language maps
発達心理学・教育心理学 › 聴覚障害とコミュニケーション
The pedagogical rehabilitation in the construction of the alphabetic writing of children with cochlear implant
日本語キーワード リハビリテーション