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新しい教授法・学習法の論文一覧(11 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Supporting students’ inquiry through doubly authentic learning designs: four configurations of interests, domain, and identity
原文(英語) ·
日本語キーワード アイデンティティ / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Role-Playing in Teacher Education with InCoLearn and its Qualitative Usability
日本語キーワード ユーザビリティ / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Implications of the Work of Vygotsky or Piaget for Research in the Field of Learning Sciences
日本語キーワード 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Digitalchemlab─Digital and Complexity-Differentiated Learning Modules in an out of School Student Laboratory
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 自律性 / 質的研究 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Mutualism as Mutual Trust: An Ethnographic Case Study on an Elementary-School Teacher-Team Participation in a Science PD Program
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Contribution of Using Cooperative Learning Methods on Students’ Achievement and Retention in Secondary Schools during Chemistry Lesson
日本語キーワード 学業成績 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
From knowledge to inclusion: Culturally responsive TPACK (TPACCK)
日本語キーワード 包摂(インクルージョン)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Fostering noticing of classroom discussion features through analysis of contrasting cases
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Equity in practice: Assigning competence to shape STEM student participation
原文(英語) ·
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Implementing the use of group discussion in writing descriptive text: A case on teaching method
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How does peer tutoring contribute to the development of reading comprehension? Evidence from ten years of practice
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Online poetry writing at school – comparing lower secondary students’ experiences between individual and collaborative poetry writing
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Translation and psychometric validation of the Chinese version of the metacognitive awareness scale among nursing students
原文(英語) ·
日本語キーワード 確認的因子分析(CFA) / 応用心理学 / 心理測定学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How undergraduate students learn: uncovering interrelationships between factors that support self-regulated learning and strategy use
原文(英語) ·
日本語キーワード 学業成績 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Agentic student science engagement: Highlighting open-ended pedagogical structures in a plurilingual classroom
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Considerations in Designing and Validating the Diagnostic Inventory for Self-Regulated Language Learning (DISLL): Status of the Process
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Student self-regulated learning in teacher professional vision: Results from combining student self-reports, teacher ratings, and mobile eye tracking in the high school classroom
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing students' social abilities via cooperative learning and project-based teaching methods: Pedagogical approaches and beneficial outcomes
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Examining the Utilisation of Learning Techniques and Strategies Among Pedagogy Students : Implications for Self-Regulated Learning
日本語キーワード カリキュラム / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The evaluation of an educational game to promote pre-service teachers’ self-regulated learning
原文(英語) ·
日本語キーワード ユーザビリティ
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A Digital and Interactive Tool to Learn 1H NMR Spectroscopy: The SpinDrops Learning Environment
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring Pre-Service Teachers’ Cognitive Processes and Calibration with an Unsupervised Learning-Based Automated Evaluation System
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring Students’ Mathematics Performance through Self-regulated Learning
日本語キーワード 回帰分析 / 学業成績
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-regulated learning as an inherent factor of academic self-concept in university students
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM) / 学業成績
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Peer-Interaction – collaborative learning to foster and observe conceptional transformation in science education
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Neural Networks in Middle School
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A lack of impact of pedagogy (peer-led team learning compared with didactic instruction) on long-term student knowledge of chemical equilibrium
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Using a Longitudinal Trajectory of Pre-Service Elementary School Teachers’ Metacognition as a Quality Indicator of Higher Education
原文(英語) ·
日本語キーワード 縦断研究 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Associative Learning and Active Inference
日本語キーワード 人工知能(AI) / 機械学習 / 認知科学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The relationship between personality traits, metacognition and professional commitment in Chinese nursing students: a cross-sectional study
日本語キーワード 看護研究 / 横断研究 / ビッグファイブ(性格5因子) / パーソナリティ(性格)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Preservice teachers’ metacognitive process variables in modeling-related problem posing
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A decade of TPACK in science education: Trends and insights from bibliometric analysis
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Variations in online self-regulated learning abilities among Chinese K-12 teachers across different regions and levels
日本語キーワード 記述統計
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Investigating students’ arguments with real-life functional situations throughout a sequence of collaborative activities
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How are personality factors connected to EFL learners’ oral performance? A psychological network analysis
日本語キーワード パーソナリティ(性格) / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How do Laboratory Teaching Assistants Learn to Support Science Practices? Exploring the Intersection Between Instructor Reasoning and Actions
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Application of Prompt Learning Models in Identifying the Collaborative Problem Solving Skills in an Online Task
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Science and Mathematics High School Students’ Perceptions of Self-Regulated Learning
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Fostering self-regulated learning using synchronous or asynchronous digital learning environments: a latent profile analysis of pre-service teachers’ individual differences
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Supporting Coordination and Peer Editing in Students’ Online Collaborative Writing Processes
日本語キーワード 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing Personalized Learning and Engagement Through TECHNOLOGY in Modern Education
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teachers’ perceptions of their self-regulated learning practices in elementary school classrooms
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Lasting benefits of a web-based training in understanding informal arguments
日本語キーワード トレーニング / 認知心理学 / 認知科学 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Interactive Multimedia Environment Intervention with Learning Anxiety and Metacognition as Achievement Predictors
日本語キーワード 不安 / 介入 / 学業成績 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The relationships between student content-specific grouping and teachers-students’ interactions during online collaborative mathematical task solving
日本語キーワード 対人コミュニケーション
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Students’, Teachers’, and Parents’ Knowledge About and Perceptions of Learning Strategies
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
An Agile Approach for Collaborative Inquiry-Based Learning in Ubiquitous Environment
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Visual Environment-Interactive Planning for Embodied Complex-Question Answering
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Effectiveness of adaptive self-regulated learning in online learning courses for undergraduate nursing students – A mixed-methods study
日本語キーワード 医学教育 / 看護
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Evolution of In-Field Medical Affairs: Introducing the Strategic Scientific Advisor