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新しい教授法・学習法の論文一覧(9 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-Testing and Follow-Through of Learning Strategies Supports Student Success
日本語キーワード 応用心理学 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Scoping the landscape: Comparative review of collaborative learning methods in mathematical problem-solving pedagogy
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
An examination of the literature on self-regulated learning in EFL education: a bibliometric analysis
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring self-regulated learning strategies to enhance English speaking skills among EFL students
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Validation and proposal of a short version of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) for Portuguese adolescent students
日本語キーワード 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Simulations in Teacher Education: Learning to Diagnose Cognitive Engagement
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Relationship between monitoring judgments and self-report measures of metacognition in educational research
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing conceptual teaching in organic chemistry through lesson study: a TSPCK-Based approach
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Integrating E-Module with Project Based Learning (PjBL): a Strategy to Improve Students' Collaboration Abilities and Scientific Literacy
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Mediation effect of scientific competency on relationship between inductive reasoning and domain-general and domain-specific problem solving
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / 認知心理学 / 人工知能(AI) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Curricular noticing in Chinese lesson study: teachers’ interactions with textbooks for project-based learning
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Can Correct and Incorrect Worked Examples Supersede Worked Examples and Problem-Solving on Learning Linear Equations? An Examination from Cognitive Load and Motivation Perspectives
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Adaptive metacognitive prompting in young learners and the role of prior performance
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
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Collaborative writing regulation: a comparative case study of co-regulation and socially shared regulation in higher education
日本語キーワード 高等教育 / 経済成長
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Peer Interactions During Computer‐Supported Collaborative Learning: A Self‐Determination Perspective
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring the role of synchrony in asynchronous, synchronous, and quasi-synchronous online learner engagement
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A review of QuantCrit-informed approaches to group participants and explore ethno-racial heterogeneity in educational research
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Precision diagnosis in virtual learning contexts: a predict-observe-explain-diagnose-based approach to scientific inquiry
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Combining inquiry-based learning and collaborative learning: a new model for improving students' teamwork and problem-solving skills
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Promoting metacognitive strategies with educational technology: Primary teachers’ beliefs and practices
日本語キーワード 医学教育 / 認知
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Cognitive resources drawn from different STEM disciplines for interpreting a titration experiment logistic graph: a case study of student thinking
日本語キーワード 認知
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The impact of Taiwan adaptive learning platform (TALP) on self-regulated learning and mathematics achievement
日本語キーワード 学業成績
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Cultivating a Collective Paradox Mindset: Design Principles for Learning Interventions
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Optimizing GAI-assisted formative feedback: an experimental study on its effects on engagement, shared metacognition, and learning performance in online collaborative learning
日本語キーワード マルチレベルモデル
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Comparing Test-Taking Effort Between Paper-Based and Computer-Based Tests
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The effect of metacognition and self‐directed learning readiness on learning performance of nursing students in online practice classes during the COVID ‐19 pandemic period
日本語キーワード 新型コロナウイルス感染症(COVID-19) / 看護 / パンデミック / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Learning how to mean in a second language: uses of system networks in L2 education
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Student Experiences of Implementation of Accommodations
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The influence of self- and co-regulation on the community of inquiry for collaborative online learning: an ODeL context
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Fostering sustainability capabilities through experience: A case study on virtual mobility in STEM
日本語キーワード 持続可能性(サステナビリティ)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Effects of heterogeneous complex-task sequencings on extraneous collective cognitive load, intrinsic motivation, and learning transfer in computer-supported collaborative learning
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Development and Application of a Domain-Specific TPACK Questionnaire—Findings from a Longitudinal Study on Teaching Human Biology Using Digital Tools
日本語キーワード 縦断研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Embracing liminality: academic development for early career academics within a community of practice
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Factors affecting Chinese undergraduate medical students’ behavioural intention and actual use of intelligent tutoring systems
日本語キーワード 感情・気持ち / ユーザビリティ / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Multimodal and immersive systems for skills development and education
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
EFL Students Develop Cognitive and Metacognitive Self-Regulated Writing Strategies Using Automated Feedback: A Case Study
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
In experts’ words: Translating theory to practice for teaching self-regulated learning
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Effectiveness of Collaborative and Individualized Learning on the Learners’ Achievement in Science Among Pupils
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Students’ self-regulated learning of university mathematics in different learning environments
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Intersections of Motivation and Autonomous Learning Activities Among Moroccan EFL University Students
原文(英語) ·
日本語キーワード 自律性
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Assessing Students' Critical Thinking Skills in Terms of Cognitive Style: A Study of the Application of the Inquiry Collaborative Based V-Lab Model in Programming Courses
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
“This isn't school, you know”: Designing for science teachers’ sensemaking of STEM ecosystems
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A microgenetic analysis of teachers’ learning through teaching
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring the influence of students' perceptions of face-to-face collaboration on cognitive engagement and learning outcomes in collaborative programming
日本語キーワード 知覚 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The relationship between students' self‐regulated learning behaviours and problem‐solving efficiency in technology‐rich learning environments
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teaching abductive reasoning for use as a problem-solving tool in organic chemistry and beyond
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
HELP ME CHATGPT! WHAT WAYS DOES CHATGPT INFLUENCE STUDENTS' PRODUCTIVITY AND CREATIVITY IN ENGLISH ACADEMIC WRITING?
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Assessment in Collaborative Learning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
TEADASH: Implementing and Evaluating a Teacher-Facing Dashboard Using Design Science Research
日本語キーワード ナレッジマネジメント / プロセス管理
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Motivation and self-regulated learning profiles: A person-centered perspective of English learning and achievement in an Asia context
日本語キーワード 人工知能(AI)