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新しい教授法・学習法の論文一覧(7 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Collaborative inquiry-based instructional model to enhance mathematical analytical thinking and reasoning skills for fourth-grade students
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Place of forums in online communication through an LMS platform
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Computer Quiz Games in General Chemistry for Engineering Majors in an English as a Second Language Environment
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Impact of Collaborative Learning on Teacher Professional Development and Individual Growth Within Team Collaboration
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / ナレッジマネジメント / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Review of the Concept “Self-Regulated Learning”: Defined and Used in Different Educational Contexts
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Assessing knowledge about self-regulated learning: validation of a measurement tool for preschoolers
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 心理測定学 / 構成概念妥当性
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Zooming in on self-regulated learning in undergraduate remote learning during extreme conditions
日本語キーワード 認知 / 心理的レジリエンス / ストレス / 新型コロナウイルス感染症(COVID-19)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Variations in Student Approaches to Problem Solving in Undergraduate Biology Education
日本語キーワード 認知 / カリキュラム / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
SUSTAINABLE UNINTERRUPTED LEARNING – AN APPROACH TO BLENDED LEARNING
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Effectiveness of Automated Formative Feedback in an Online Tutorial for Promoting Summarizing
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Revisiting Flavell’s Theory of Metacognition for Metacognitive Responsiveness
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Ungrading in organic chemistry: students assessing themselves and reflecting on their learning
原文(英語) ·
日本語キーワード カリキュラム / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Making in‐the‐moment learning visible: A framework to identify and compare various ways of learning through continuity and discourse change
日本語キーワード 人工知能(AI)
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Role of Social and Self-Regulated Learning in School Contexts
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A Review of Effective Technology-Based Writing Interventions: A Componential Analysis
原文(英語) ·
日本語キーワード 心理的介入 / ナレッジマネジメント / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Does the Jigsaw method improve motivation and self-regulation in vocational high schools?
日本語キーワード マルチレベルモデル
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Strengthening collaborative learning in secondary school: Development and evaluation of a lesson-integrated training approach for transactive communication
原文(英語) ·
日本語キーワード トレーニング / 認知心理学 / 職能開発(専門性の向上)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring Behavioral and Strategic Factors Affecting Secondary Students’ Learning Performance in Collaborative Problem Solving-Based STEM Lessons
原文(英語) ·
日本語キーワード ナレッジマネジメント / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-Regulation of Student Learning in a STEAM Project
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Student visual attention during group instruction phases in collaborative geometry problem solving
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Stepping stones to success: A qualitative investigation of the effectiveness of adaptive stepped supporting tools for problem-solving in organic chemistry to design an intelligent tutoring system
原文(英語) ·
日本語キーワード 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Combining Danmaku and Discussion Boards: Toward A Scalable and Sociable Environment for Mass Collaboration in MOOCs
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Task-Oriented Communication Design at Scale
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How do students of different self-efficacy regulate learning in collaborative design activities? An epistemic network analysis approach
原文(英語) ·
日本語キーワード 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teaching dynamics to enhance critical thinking and knowledge socialization in the mathematics classroom
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How to support self-assessment through standards in dissimilar-solution-tasks
日本語キーワード 認知心理学 / プロセス管理 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Perceptions versus performance: Assessing teacher learning in asynchronous online professional development
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring cooperative learning as a tool in civic education
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-regulated learning support in technology enhanced learning environments: A reliability analysis of the SRL-S rubric
日本語キーワード 構成概念妥当性 / 級内相関(ICC) / ナレッジマネジメント / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Co-design: From Understanding to Prototyping an Adaptive Learning Technology to Enhance Self-regulated Learning
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A study of project-based learning to intermediate EFL learners in reading class: enhancing self-regulated learning of post-secondary students in Macao
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teaching twenty-first-century skills: examining collaborative learning in initial teacher education in Finnish universities
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
“You’re not learning skills—you’re just realizing what you can do”: a preliminary study of self-regulation in higher education
日本語キーワード ナレッジマネジメント / 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Understanding Student Learning Behavior: Integrating the Self-Regulated Learning Approach and K-Means Clustering
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Undergraduate STEM Students’ Perceptions of Grading Practices Reveal that Quiz Retakes Positively Impact Drivers of Self-determination
日本語キーワード 感情・気持ち / コンピテンス(能力) / 自律性 / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Leveraging the Louvain algorithm for enhanced group formation and collaboration in online learning environments
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
TEACHING SELF-REGULATED LEARNING STRATEGIES ON EFL STUDENTS IN MOOCS: A CASE STUDY IN VIETNAM
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Practice with feedback versus lecture: Consequences for learning, efficiency, and motivation.
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Investigating the relationship between collaborative design, online learning and educator integrated professional development
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 医学教育 / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Unraveling temporally entangled multimodal interactions: investigating verbal and nonverbal contributions to collaborative construction of embodied math knowledge
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Academic self-efficacy, online self-efficacy, and fixed and faded scaffolding in computer-based learning environments
日本語キーワード 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Measuring individual differences in students' knowledge about self-regulated learning strategies with a digital tool
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The architecture for synchronous hybrid peer learning using pedagogy-space-technology (PST) framework
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How do distance learners self-regulate learning? A latent profile analysis of self-regulated learning and its relationship with self-regulatory efficacy, motivation, need satisfaction, need frustration, academic achievement, and well-being
原文(英語) ·
日本語キーワード 学業成績 / 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognition in Academic Writing: Analyzing Strategies and Gender Differences among Moroccan University EFL Learners
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Bridging classroom and real-life learning mediated by a mobile app with a self-regulation scheme: Impacts on Chinese EFL primary students’ self-regulated vocabulary learning outcomes, enjoyment, and learning behaviours
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A latent profile analysis for teacher education students’ learning: an overview of competencies in self-regulated learning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Designing with multiple perspectives: an interactive learning environment for developing systems thinking in a carbon cycle context
原文(英語) ·
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring self-regulated learning within online informal language learning: a case study
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Promoting Conceptual Learning Using Scaffolded Activities That Incorporate Interactive Simulations
日本語キーワード ナレッジマネジメント