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新しい教授法・学習法の論文一覧(13 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effect of Using Web 2.0 Tools in Social Studies Education on Middle School Students’ Metacognitive Awareness Levels and Academic Achievement
原文(英語) ·
日本語キーワード 学業成績 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Technology-enhanced personalized learning environments based on prior knowledge in continuing education: An experimental study
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Digital Mind Mapping in Learning Journals (DMMILJ): A Pedagogical Innovation to Foster Self-Regulated Learning in Higher Education
日本語キーワード 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How the self-concept structures social role learning: insights from computational models
原文(英語) ·
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing Sustainable English Writing Instruction Through a Generative AI-Based Virtual Teacher Within a Co-Regulated Learning Framework
日本語キーワード カリキュラム / 介入
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Using social reinforcement in online Language learning to foster motivation through self-determination theory
日本語キーワード 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-regulated learning in STEM: non-academics matter
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Hybrid Human-GenAI cognitive apprenticeship: Encouraging pre-service teachers to implement instructional practices to support students' self-regulated learning
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Sustainable Lifelong Learning Competence: Understanding University Students’ Self-Regulated Learning in Flipped Classrooms by Combining Questionnaire and Learning Analytics Data
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Charting the field: a review of argument visualization research for writing, learning, and reasoning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-regulated learning among higher education economics students: does gender and academic level matter?
日本語キーワード 高等教育 / カリキュラム / 自律性 / 記述統計
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Retention effects of instruction in self-regulation strategies in blended learning environments
原文(英語) ·
日本語キーワード フォーカスグループ
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The AI Co-Pilot: A Culturally-Responsive Framework for Orchestrating Interactive Learning in the Classroom
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Leveraging generative AI to foster metacognition and self-directed learning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How AI shapes self-regulated learning in foreign language education
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM) / 確認的因子分析(CFA) / 探索的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Networks Supporting Problem-Based Invention Education
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A Literature Review Of Multimodal Semiotic Reasoning In Mathematics
日本語キーワード 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing students’ classical Chinese reading through a two-year flipped self-regulated learning intervention program
日本語キーワード 介入 / リテラシー / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Limits of Metacognitive Prompts for Confidence Judgments in an Interactive Learning Environment
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
“Everybody Was Included in the Conversation”: Teachers’ Perceptions of Student Engagement in Transdisciplinary STEM Learning in Diverse Elementary Schools
日本語キーワード 知覚 / 質的研究 / 職能開発(専門性の向上)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Effectiveness of web-based virtual laboratory on grade eight students’ self-regulated learning
日本語キーワード 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-regulated Learning and Academic Achievement in the EFL Classroom
日本語キーワード 学業成績
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Investigating the Relationship between Metacognition and STREAM Education in Science: An Exploratory Study
日本語キーワード 探索的研究 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Collaborative Digital Learning as a Virtual Learning Environment on Mathematics
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Group concept mapping strategies for collaborative continuation tasks
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 人工知能(AI) / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Design and Assessment of a Personalized Online Mathematics Learning System with Self-Regulated Learning Features: An Educational Design Research
日本語キーワード ユーザビリティ / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognitive Awareness as a Predictor of Mathematical Modeling Competency Among Preservice Elementary Teachers
日本語キーワード カリキュラム / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The construct validity of self-regulated learning questionnaire for senior high school students: a Rasch model analysis
日本語キーワード 構成概念妥当性 / 記述統計 / 応用心理学 / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Assessing the effectiveness of remedial strategies on senior one student's academic performance in mathematics and sciences
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Peer-to-peer-talk in whole-classroom discussions
原文(英語) ·
日本語キーワード 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Difficulty-Generating Features of Text-based Physics Tasks
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Using interpersonal meaning making resources to build relationships and improve engagement in online teacher professional learning
原文(英語) ·
日本語キーワード 対人コミュニケーション / ソーシャルメディア(SNS) / ナレッジマネジメント / 職能開発(専門性の向上)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Investigating students’ perceptions of self-directed learning in mathematics at the basic school level
原文(英語) ·
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing Students' Performance in Biology through Blended Learning with Collaborative Tools and Interactive Online Activities
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring the downside to student online collaborations
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Generative preparation tasks in digital collaborative learning: actor and partner effects of constructive preparation activities on deep comprehension
原文(英語) ·
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effect of Self-Regulated Learning and Community of Inquiry on the Online Learning Engagement of Chinese as Foreign Language Learners
原文(英語) ·
日本語キーワード 知覚 / 認知 / 構造方程式モデリング(SEM)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Relationship between Extroversion Personality and Learning Strategy-based on MBTI Test
原文(英語) ·
日本語キーワード パーソナリティ(性格) / ビッグファイブ(性格5因子) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Online Self-Regulated Learning Assisted by Virtual Labs to Train STEM Student's Critical Thinking Skills
原文(英語) ·
日本語キーワード ナレッジマネジメント / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Students’ writing skills through collaborative writing and the tendency to work in a group
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Readiness for self-directed learning among basic sciences medical students
日本語キーワード 記述統計 / 分散分析(ANOVA) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Influence of an Interactive Learning Model Based on the PDEODE Strategy with Cloud Technology on Students’ Self-Regulation in Mathematics Learning
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Effects of short- and long-term prompting in learning journals on strategy use, self-efficacy, and learning outcomes
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Virtual Gathering Platforms in Academic Teaching: Potential and Applications
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Mapping educators’ insights of student problem-solving difficulties while implementing video-assisted self-regulated learning training in classrooms
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Increasing Student Learning Interest through Cooperative Learning
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Creating Connections: Using Problem-Based Instruction with Mathematics and Technology like GeoGebra for STEM Integration
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
ICT self-efficacy, self-efficacy for teamwork, and collegial collaborations: an exploratory study of elementary school teachers’ ICT uses in inquiry-based learning in Japan
日本語キーワード 自己効力感 / 探索的研究 / 医学教育 / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Examining the reciprocal influence between undergraduate students’ self-regulation and approaches to learning
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Designing a Context-Driven Problem-Solving Method with Metacognitive Scaffolding Experience Intervention for Biology Instruction
日本語キーワード 介入 / 認知 / 神経科学