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新しい教授法・学習法の論文一覧(16 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Choice-making in an adaptive learning system with motivational pedagogical agents
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Community of inquiry in motion: Modeling inquiry dynamics with movement analysis (MOVA)
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The mediating role of emotion regulation and cognitive flexibility in the relationship between cooperative learning and social skills of students: a cross-sectional study
日本語キーワード 柔軟性 / 心理的介入 / 認知 / カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Changing Pre-Service Teachers’ Beliefs About Self-Regulated Learning: The Role of Refutational Texts and Instructional Analogies
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Can Large Language Models Foster Reflective Practice? A Dialogically-Informed Exploration by a Trainee-Educator Dyad
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How to Harness LLMs in Project-Based Learning: Empirical Evidence for Individual Autonomy and Moderate Constraints in Engineering Education
日本語キーワード 自律性 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Effects of Collaborative Strategic Reading (CSR) on EFL Learners’ Reading Comprehension, Reading Motivation, and Metacognitive Awareness
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing English Reading Comprehension of ESL Underachievers by Fostering Metacognitive Strategies
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognition in the Mathematics Classroom
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Negotiating Inherent Asymmetries of Co-Design: A Case of Integrative Elementary Mathematics and Computer Science Instruction
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Fostering students’ mathematical reasoning through a cooperative learning model
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Biomedical students' satisfaction with and engagement in laboratory e‐learning support are related to their self‐regulation
日本語キーワード 心理的介入 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Symbiotic Evolution: The Inextricable Relation between the Web and E-Learning
日本語キーワード 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A review of the inquiry and utility of mineral and rock labs for use in introductory geology courses
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Expanding the collaborative writing research framework: A longitudinal analysis of how collaborative and independent writers orient to writing spaces
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Literary Discussions in the Modern Classroom: Online and In-person Implementation Strategies
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Collaborative Learning as a Mechanism of Extracting Learning Abilities for English Course Design and Facilitation
日本語キーワード 認知科学 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing students’ performance on least taught topics in basic calculus through Moodle-based courseware package
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Cross-Age Peer Tutoring to Improve Literacy Outcomes for Students With Disabilities
日本語キーワード リテラシー / 医学教育
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Examining motivation and self‐regulated online learning strategy model: A measurement invariance analysis among college students in China during COVID ‐19
日本語キーワード 新型コロナウイルス感染症(COVID-19) / 構造方程式モデリング(SEM) / 応用心理学 / 確認的因子分析(CFA)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Predictive analysis of motivation and learning strategies on academic achievement of postgraduate students
日本語キーワード 学業成績 / 回帰分析 / 認知 / 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Power of Synergy: Unlocking the Potential of Group Dynamics Through Team-Building Practices in Junior High School
日本語キーワード パワー(出力)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
EXPLORING INTERACTIVITY AND ENGAGEMENT: IMPROVING WRITING SKILLS WITH CHATGPT FOR FUN LEARNING
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Creation and use of SBS’s The Boat; principles for the co-creation of online interactive learning environments for innovative digital pedagogy
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring Teachers’ Perceptions of EFL Students’ Engagement in Collaborative Learning: Implementation Issues and Suggestions
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Correlation of Learning Systems with Student Engagement and Learning Outcomes
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Epistemic conflict and sensemaking in elementary students' navigation of an engineering design task
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
FOUR SCENARIOS OF PERSONALIZED LEARNING INTEGRATION MEDIATED BY A DIGITAL PLATFORM
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing Scientific Argumentation Skills Through Electronic Worksheets Based on Research Oriented Collaborative Inquiry Learning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
What are the roles of positive psychological construct in blended learning contexts? Integrating academic buoyancy into the Community of Inquiry framework
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM) / 認知 / 学業成績
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Meaningful Synergy in E-learning Integrating Environmental Awareness and Project-Based Learning in EFL
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploration of the linear and nonlinear relationships between learning strategies and mathematics achievement in South Korea using the nominal response model : PISA 2012
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How Learning to Speak the Language of a Computer-Based Digital Environment Can Plant Seeds of Algebraic Generalisation: The Case of a 12-Year-Old Student and eXpresser
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Scaffolds for seeing, using, and articulating logical structures in proofs: Design research study with high school students
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Advancing students’ achievements in multivariable calculus education through CSCL
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effect of Group Cooperation on College Students’ Learning Motivation
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Adult Learners Self‐Derive New Knowledge through Integration of Novel Information and Prior Knowledge and Are more Successful with Reactivation
原文(英語) ·
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Assessing self-regulated processes: what do primary school students do, say and think in the process of understanding a text?
日本語キーワード 認知心理学 / ユーザビリティ
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Social Learning in Community Structured Graphs
日本語キーワード 人工知能(AI) / 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Understanding the interplay between teacher self-efficacy, teacher–student interactions, and students’ self-regulated learning skills at different levels of classroom ecology
日本語キーワード 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Learning to notice collaboration: examining the impact of professional development on mathematics teachers’ enhanced awareness in CSCL settings
原文(英語) ·
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Improving (meta)comprehension: Feedback and self-assessment
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Adopting a personal learning environment and network to strengthen students’ self-directed and life-long learning attributes
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing Collaboration Skills and Student Learning Outcomes Through the Implementation of an Ethnoscience-Based Common Knowledge Construction Model (CKCM) with Podcasts
原文(英語) ·
日本語キーワード ナレッジマネジメント / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Utilizing network analysis to explore student qualitative inferential reasoning chains
原文(英語) ·
日本語キーワード 質的研究 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Prototype or Exemplar Representations in the 5/5 Category Learning Task
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Timing matters: Unpacking the dynamics of project-based groups through exploring proxy efficacy and collective efficacy
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Applying cognitive grammar to the Count/Mass Distinction
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Improving Social Relations Between Students Through Learning Dayak Music Ensembles Using the Peer Tutor Method
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The impact of an online hybrid reading intervention on the reading comprehension and strategy use of Iranian English for specific purposes students in relation to an evaluated researcher-made ESP textbook
原文(英語) ·
日本語キーワード 介入 / 認知