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新しい教授法・学習法の論文一覧(17 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Preschool Class Children and Grade One Pupils’ Questions about Molecules from a Digital Interactive Session at a Culture Center in Sweden
原文(英語) ·
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teachers' perspectives on implementing cooperative learning to promote social and emotional learning
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Cooperative Learning Strategies and Students’ Well-being
日本語キーワード 記述統計 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Cooperative learning before and during the COVID-19 pandemic: the predictive power of teacher expertise
原文(英語) ·
日本語キーワード パンデミック / 新型コロナウイルス感染症(COVID-19) / 新型コロナウイルス(SARS-CoV-2) / 新型コロナ流行(2019-20年)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
AUTHENTIC MATERIALS: FOSTERING COLLABORATIVE LANGUAGE LEARNING
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Durable Benefits of Learning-by-Teaching for Research Question Generation Performance: A Field Experiment
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Fostering Adaptive Learners: Exploring Academic Mentoring Strategies from Students’ and Mentors’ Perspectives During Learning Disruption
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Local Content Through Integrated Collaborative Learning: A Survey of Teaching Materials Needs
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing pre-service English as a foreign language teachers’ self-efficacious belief on the use of Web 2.0 tools
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Implementation of Cooperative Learning Method to Enhance the Students' Learning Ability and Students' Core Competencies
原文(英語) ·
日本語キーワード 体幹(コア)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Beyond metacognition: The dominant role of the general factor of personality in learning adaptation
日本語キーワード 適応 / 媒介(メディエーション) / 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Technology Enable Language Learning: Mediating Role of Collaborative Learning
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Transformative pedagogy: Collaborative learning for inclusive education in pharmacy
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育 / ナレッジマネジメント / 看護
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Enhancing Online English Self-Regulated Learning through Gamification and Active Learning in Higher Education
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 記述統計 / 高等教育 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring rural South African science teachers’ self-efficacy in integrating computer simulations in instruction
原文(英語) ·
日本語キーワード 自己効力感 / 確認的因子分析(CFA) / 構造方程式モデリング(SEM) / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Project Based Learning in Online Discussion Forums and Self-Regulated Learning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Unlocking the Dynamics of Online Team Based Learning: A Comparative Analysis of Student Satisfaction and Engagement Across Psychology Modules
日本語キーワード 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-Regulated Learning in STEM Education: A Bibliometric Mapping Analysis of Research Using Scopus Database
日本語キーワード 高等教育 / MEDLINE(医学文献データベース)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Scale to measure student perception in collaborative online international learning experiences: design and validation
日本語キーワード カリキュラム / 知覚 / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teacher supports and technology needs to develop students’ self-regulated learning at U.S. K-12 online schools
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognitive control during problem solving at early ages in programming tasks using a floor robot
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The effect of problem-based learning assisted with concept mapping founded on cognitive style on the creativity of writing exposition text
日本語キーワード 認知 / 認知科学 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Impact of Virtual Collaboration Tools on 21st-Century Skills, Scientific Process Skills and Scientific Creativity in STEM
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
SELF-LEARNING MODULE ASSESSMENT AND FEEDBACK IN MATHEMATICS
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The causes of changes in student positioning in group discussions using Polya’s problem-solving and commognitive approaches
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A model‐based instructional approach in a socio‐ecological course‐based undergraduate research experience ( CURE )
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Fostering students' inquiry aptitudes and collaborative reasoning in higher education science courses with social annotation tools and collaborative platforms
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Employing Digital Tools for Collaborative and Flexible Mathematical Proving
日本語キーワード 感情・気持ち / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring the Impact of EdTech Tools on STEM Learning Outcomes in Swedish Schools
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Examining Gender and Major Differences in College Students’ Metacognitive Awareness of ESP Writing Skills
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
On the right track: decoding self-regulated learning in young students’ log data with the digital train track task
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring collaborative writing among large groups in online distance learning through a public forum and private chat tool
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Learning Strategies in Mathematics for Related Study Programs Focusing on Cooperative Education in Germany – Viewed from the Perspectives of the Academic Disciplines, Economics and Engineering, as well as Gender
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Transcending Belief: Exploring the Impact of Belief in a Just World on Self-Regulated Learning in Chinese Adolescents Using Latent Transitions Analysis
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Pedagogical conditions for the formation of metacognitive knowledge and experience in younger schoolchildren
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Classrooms to Networks: Applying Connectivism Principles in Pedagogy ```
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
TEACHERS’ AND STUDENTS’ PERCEPTIONS TOWARDS THE USE OF CHATGPT TO IMPROVE WRITING IN THE MALAYSIAN SECONDARY SCHOOL CONTEXT
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Assessing the Effectiveness of Peer Tutoring in Improving STEM Education Outcomes
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Examining the Impact of Online Help-Seeking Strategies on Promoting EFL learners’ Self-Regulated and Collaborative Learning Skills, Language Learning Outcomes, and Perceptions in CALL Environments
日本語キーワード 知覚 / 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Peer assessment and individual contribution analysis for measuring collaborative problem solving capability
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Students’ perceptions and challenges in using writing outlines to write an exposition
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The cultural adaption and validation of the Self-Regulated Learning Perception Scale (SRLPS) and the development of its short version in Chinese medical students
日本語キーワード 構成概念妥当性 / 確認的因子分析(CFA) / 医学教育 / 応用心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Understanding the Promotion of Self-Regulated Learning in Upper Secondary Schools: How can Teaching Quality Criteria contribute?
日本語キーワード 促進(プロモーション)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Conceptualising (mathematics teacher educator) identity work: an enactivist-informed approach
日本語キーワード アイデンティティ
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Relationship among EFL Learners’ Self-Regulated Learning Strategy Use, Speaking Anxiety and Speaking Strategy Use
日本語キーワード 不安 / 応用心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Fostering students’ confidence in collaborating in transdisciplinary online problem-based learning projects: practical guidelines for educators
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 感情・気持ち / ナレッジマネジメント / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Leveraging Technology to Improve Learning Independence in Chemistry: A Study on Moodle Integration
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The efficacy of Telegram Messenger as a tool for enhancing argumentative writing among students in open and distance learning
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Google Docs for improving students’ collaborative scientific writing
日本語キーワード 知覚 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Assessing The Impact Of Collaborative Learning Strategies On Pre-Service Teachers' Teamwork, Communication, And Metacognitive Abilities: A Mixed-Methods Study
日本語キーワード 医学教育 / 認知