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新しい教授法・学習法の論文一覧(21 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
ESL Learners Attitude towards Metacognition Approach for Learning Creative Writing at University Level
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Students’ Verification and Elaboration in Outdoor Mathematics: The Role of Digital Feedback in MathCityMap
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Learning Self-Reliance and Initiative of High School Students in Educational Modeling
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teacher Use of an Online Platform to Support Independent Practice in Middle School Mathematics During COVID-19 Disruptions
日本語キーワード 新型コロナウイルス感染症(COVID-19) / 新型コロナ流行(2019-20年) / 新型コロナウイルス(SARS-CoV-2)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Do you feel prepared? EFL learners’ readiness for online learning and self-directed learning ability
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing dental and medical students’ self-regulated learning through multiple choice questions: An evaluative study using machine learning
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Think Carefully, Let’s Bond, and Other Tutoring Strategies: Socio-academic Participation Patterns in Peer Tutoring
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Individual variation in undergraduate student metacognitive monitoring and error detection during biology model evaluation
日本語キーワード 機械学習 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Supporting self-regulated-learning in colonoscopy training—A comparison cohort trial
日本語キーワード チェックリスト / 級内相関(ICC) / コホート研究 / がん
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
What topics of peer interactions correlate with student performance in physics courses?
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Reframing A Self-Organized Learning Environment (SOLE) to Accommodate Indonesian EFL Students’ Learning Loss
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Cooperative learning scale: validation among Portuguese and Brazilian university students
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Development of Electronic Modules Based on Collaborative Problem Solving on Buffer Solution Materials
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Game and Simulation Stimulate Conceptual Change about Molecular Emergence in Different Ways, with Potential Cultural Implications
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
HIGHER INSTITUTION STUDENTS’ CHALLENGES IN WRITING JOURNAL ARTICLES: CHARACTERISTICS AND PROPOSED SOLUTIONS
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Impact of Student Engagement in Language Support Classes Through Cooperative Learning: A Study of Pakistani Educational Institutions
日本語キーワード 医学教育
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An analysis of technological resources to encourage self-regulated learning behaviour in virtual learning environments in the last decade
日本語キーワード バーチャルリアリティ(VR)
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MirrorCampus: A Synchronous Hybrid Learning Environment That Supports Spatial Localization of Learners for Facilitating Discussion-Oriented Behaviors
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Activating argumentation schema to write argumentatively and tactfully
日本語キーワード 媒介(メディエーション)
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ENHANCING PRIMARY EDUCATION: THE ROLE OF INTERACTIVE METHODS IN CLASSROOM LEARNING
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-control and self-monitoring behaviour of gifted learners in the mathematical problem-solving process: A case study
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI) / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Development of a causal model of self-regulated learning by students at Loei Rajabhat University
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM) / 学業成績 / 自己効力感 / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Interpsychological Origin of the Educational Action of Modeling
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
UNRAVELING THE USE OF COGNITIVE AND METACOGNITIVE LEARNING STRATEGIES AMONG MOROCCAN EFL FIRST-SEMESTER UNIVERSITY LEARNERS
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effect of Metacognition on University Students' Performance in Mathematics
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Learning Relational Categories: Benefits of Blocking, Classification, and Subject-Specific Examples
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / 人工知能(AI) / 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Developing A Learning Community Model To Enhance Teachers' Professional Capacity
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 職能開発(専門性の向上) / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Building the Ecoliteracy Intelligent of Student Through the Citizen Project Model at FKIP UNIBBA
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Inbound learning: revolutionizing educational paradigms
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Development and implementation of personal learning environment-based writing for publication scaffolding platform for Ph.D. Students
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
STEMing together: a comparison of co-ed and all-female informal learning environments
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Elementary school students' metacognitive knowledge and its effects on teacher judgments, school track recommendations, and school transitions
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Amplifying informal science learning: rethinking research, design, and engagement
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing self‐regulated learning in engineering education with lightboard videos as a support tool
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 人工知能(AI) / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Development of a Learning Tool using the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Model Based on Thunkable
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A narrative of meeting a computer: A cognitive-ethnographic study of self-directed computer learning
原文(英語) ·
日本語キーワード ナラティブ(語り) / 認知 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Impact of Recommended Resources in a Mobile Learning Environment on Self-Regulated Learning Abilities among Higher Education Students
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Design and Modeling of Educational Scenarios for Collaborative Online Learning Activities
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Significance of intra-personal intelligence and academic self-concept as predictors of metacognition
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Leveraging Techniques of Epistemic Network Analysis to Discover Behaviors of Student Learning Reflections in Online Learning Environments
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Unveiling Effective CSCL Constructs for STEM Education in Malaysia and Indonesia
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Navigating collaborative learning across national boundaries: a comparative study of educators’ perspectives in Israel and Turkey
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Development of a metacognition co-curriculum for a university course in introductory organic chemistry
原文(英語) ·
日本語キーワード コンピテンス(能力) / カリキュラム / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Empowering and Engaging Adult Learners: Strategies to Facilitate Self-directed Learning in Adult Education
原文(英語) ·
日本語キーワード 柔軟性 / 自律性 / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring the relationship between EFL students’ writing performance and activity theory related influencing factors in the blended learning context
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Technology accountability groups: A novel form of technology learning and support for graduate students and faculty in STEM
日本語キーワード ナレッジマネジメント / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Implementation of Individual Educational Trajectories in University
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
[RETRACTED ARTICLE] Pedagogical Knowledge for Technology-Enhanced Learning
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Differentiated Science Student Worksheets : What is the Level of Collaboration Skills of Students of the Elementary School Teacher Education Study Program?
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teachers' Perception on Integrating Technology In Differentiated Instruction and Collaborative Learning: A Case Study
日本語キーワード 知覚