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新しい教授法・学習法の論文一覧(22 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Border Crossing: Supporting factors of collaboration across sectors in one Kāhui Ako/Community of Learning
原文(英語) ·
日本語キーワード 移民
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Students’ structured conceptualizations of teamwork in multidisciplinary student teams using concept maps
日本語キーワード 多職種・学際的アプローチ / 医学教育 / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognitive Skills of Pupils in Primary Mathematics Education
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teaching Writing to Eighth Grade Students Using Semantic Mapping
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The integration between metacognitive writing strategies and willingness to write: A way to expediate writing performance of Pakistani ESL learners a mixed-methods approach
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Unraveling the impact of metacognitive planning on writing performance through willingness to write in Pakistani ESL learners: a mixed-methods study
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 質的研究 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
THE STUDENT COLLABORATIVE WRITING ACTIVITY THROUGH GOOGLE DOCS
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognition in ELT writing: Teacher’s facilitation and students’ strategies
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
From Being Amotivated to Motivated: Evidence of the Efficacy of Problem-Based Learning in Practical Skills Training
原文(英語) ·
日本語キーワード トレーニング / 認知心理学 / 人工知能(AI) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Improving argumentation quality on MOOC discussion forums: does learning to identify components of arguments help?
日本語キーワード 介入
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Overt and Covert Participation in an Argumentative whole-class Discussion: Spread of Ideas about Quadratic Functions
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Digital Collaborative Learning: Promoting Reading Comprehension and Vocabulary among Saudi University English Majors
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Empowering Learners through the Application of Metacognition in English as a Foreign Language (EFL) Writing
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Analysis of China’s English Curriculum Standards for Compulsory Education from the Perspectives of Self-regulated Learning
日本語キーワード カリキュラム / テーマ分析(主題分析) / 自律性 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Role of Collaborative Learning for Developing Speaking Skills of Secondary Level Students
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Students for practical learning readiness in vocational education: A post-pandemic survey
日本語キーワード 自己効力感 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Building a Community of Practice for Computer Science Educators in Nigeria: Strategies, Challenges, and Outcomes
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Unpacking the Complexity: Why Current Feedback Systems Fail to Improve Learner Self-Regulation of Participation in Collaborative Activities
日本語キーワード ナレッジマネジメント / プロセス管理
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Peer Tutoring Approach and Academic Performance of Pupils: An Experimental Study
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Addressing Systemic Barriers to Timely Degree Completion through the Establishment of a Graduation Help Desk
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Social Loafing Behavior of Students in the Group Learning Process in Faculty of Economics and Business Universitas Islam Bandung
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Employing the intellectual virtues to better understand argumentation interventions in education
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Problem-Based Learning for Calculating Kinetic Parameters from Michaelis-Menten Equation
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metaphors in Teaching Dilemmas Conveyed by First-Year Science Teachers in Online Mentoring Dialogues
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
EFL LEARNERS’ MOTIVATIONAL BEHAVIOR: A COMPARISON ACROSS TEN GRADE LEVELS
日本語キーワード 回帰分析
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A Resonant Learning (RL) Framework
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Integrating exploration as a learning context impacts feelings of empowerment and engagement
日本語キーワード 感情・気持ち / エンパワメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
RETRACTED: Exploring the transactive relationships of influence factors for online asynchronous learning transactive memory system
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Motivational Change in EFL Students before and after Entering College: A Complex Dynamic Systems Perspective
原文(英語) ·
日本語キーワード 自律性
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Collaborative learning and group dynamics in digital environments
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-regulation in problem-based blended learning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Online professional development and cognitive growth: A quantitative analysis for special education educators
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 認知 / 医学教育 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Emotions, Motivation, and Metacognition of University Students in a SPOC Context
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-regulated learning in ESL/EFL contexts: a methodological exploration
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing Elementary Students' Learning Interest in Science with the 'Make-a-Match' Cooperative Learning Model
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A Special Issue Introduction: The Intersection of Metacognition and Intelligence
日本語キーワード 認知科学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The effect of project-based learning (PjBL) Class Model on Chinese undergraduates’ argumentative writing performance
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Problem perception and problem regulation during online collaborative learning: what is important for successful collaboration?
日本語キーワード 知覚 / 認知科学 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Measuring and Promoting Self-Regulated Learning Using Spaced Questionnaires
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Epistemic positioning and knowledge-building in postgraduate neuroscience classroom interaction
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring the relationship between learning emotion and cognitive behaviors in a digital game
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-Regulation Profiles of Pre-Service Mathematics Teachers for Primary Education in Mathematical Problem-Solving Contexts
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Improving the quality of mathematical discussions: The impact of small-group scaffolding
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Classroom eXperience: from automated multimedia capture to personalized learning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Integration of interactive computer simulations in teaching and learning chemical reaction: Students’ performance and concept retention
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-Regulated Learning in Students Who Pass the SNBT Using E-Learning as a Learning Media
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Improving Students’ Performance in Resolution of Vectors Using PhET Interactive Simulations
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Communication Strategies for Interdisciplinary Teams Through Design Thinking and Technology-Driven Personalized Learning in Higher Education
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Coaching Collaboration: Training Strategy for Improving the Quality of Scientific Writing
日本語キーワード コーチング / トレーニング / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
ENHANCING INTERCULTURAL AND PROFESSIONAL COMMUNICATIVE COMPETENCE OF PRESCHOOL ENGLISH LANGUAGE TEACHERS THROUGH COLLABORATIVE LEARNING
日本語キーワード コンピテンス(能力)