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新しい教授法・学習法の論文一覧(26 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Motivation and Learning Strategies of University Students in a Self-Paced Developmental Course
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Would Teachers’ Professional Collaboration Promote Cognitively Activating Teaching Practices? The Moderating Role of Collective Innovativeness
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognition – necessities and possibilities in teaching and learning mathematics
日本語キーワード 認知科学 / 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Students' Development of Collaboration and Communication Skills in Science Classrooms Using Socio-Scientific Issues
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring Arabic culture through literature: collaborative learning and intercultural competence in the LearnCuID initiative
原文(英語) ·
日本語キーワード コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Making the Invisible Visible: Exploring Joint Attention Behaviour in Remote Collaborative Problem‐Solving
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Language learners as co-creators of knowledge through constructivist peer tutoring interaction
原文(英語) ·
日本語キーワード 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Determinants On The Utilization of Collaborative Discussion Strategies And Their Influence On Learning Motivation And Student Engagement: Basis For An Instructional Plan
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-directed lifelong learning of university English teachers in the information age: An empirical review
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Usability Evaluation of an Adaptive Courseware Approach in the Natural Language‐Based Intelligent Tutoring System‐Tutomat
日本語キーワード ユーザビリティ / 適応 / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Design and Development of a Web-Based Journal Application for Mental Health Tracking and Self-Reflection
日本語キーワード 精神分析
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Analogies and Analogue Thinking in Teaching Learning Interdisciplinary Mathematical Models
日本語キーワード 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognitive Strategies and Deep Learning in EFL Reading Engagement: A Case Study
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Guided vs. unguided social media-assisted language learning: An In-depth analysis of speaking performance, willingness to communicate, and social emotional learning
日本語キーワード ソーシャルメディア(SNS)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Mapping the Landscape of TPACK in English Language Learning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Bridging self-directed learning and competency in interdisciplinary teaching among STEM lecturers: How psychological capital connects
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM) / 媒介(メディエーション) / 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Jigsaw Strategy's Impact on Student Achievement and Social Skills Across Educational Levels: A Meta-Analytic Review
日本語キーワード 学業成績 / メタアナリシス
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Integrating participatory evaluation and epistemic network analysis to enhance vocational education of young adults in Kenya
日本語キーワード 高等教育 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Indonesian teachers’ practices of supporting self-regulated learning in the ESP grammar
原文(英語) ·
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / カリキュラム / 自律性 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Complex networks approach to curriculum analysis and subject integration: A case study on physics and mathematics
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The role of teachers in guiding student peer interactions: conceptions of pre-service teachers
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
ESL Undergraduates’ Views on the Collaborative Learning Approach and Its Relationship with Their Attitudes toward Learning English
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring learning approaches and self-efficacy among design students in Taiwan
日本語キーワード 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Empowering Pre-Service English Language Teachers: The Impact of Scenario-Based SRL Training on Self-Regulated Learning and Teaching Self-Efficacy
日本語キーワード トレーニング
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Personalized Learning in the Context of a Competence-Based Paradigm of Higher Education
日本語キーワード コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How Self-Regulated Learning Strategies Influence Writing Performance Among Working Graduate Students
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
THE ROLE OF COLLABORATIVE LEARNING IN ENHANCING STUDENTS’ SPEAKING ABILITIES
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Problem Solving in High School Biology: Students’ Agentic Response to Differentiation
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The intertwined nature of socio-emotional interaction and contributions to the regulation of learning in collaborative groups
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Analysis of Science Education Students' Self-Efficacy in Developing Learning Products Through the Project-Based Learning Model
日本語キーワード 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Learning by explaining through digital devices: The role of the modality of oral explaining and extraversion
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI) / パーソナリティ(性格) / ビッグファイブ(性格5因子)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Mind Mapping in Learning Models: A Tool to Enhance EFL Students in Descriptive Text Writing
日本語キーワード 記述統計
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Unraveling the reciprocal effects and micro-development of metacognitive monitoring strategies and monitoring judgments: A micro-genetic diary study
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
From Isolation to Interaction: The Role of Language and Digital Communication Tools in Empowering Adolescent Virtual Collaboration
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
AI USE AND IMPACT ON METACOGNITIVE STRATEGY OF ESL LEARNERS IN HIGHER EDUCATION
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The conceptualization of mathematics teachers’ professional competence in project-based learning contexts
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 職能開発(専門性の向上) / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Integrating local environmental issues into a problem-based learning e-book to improve students’ science competencies
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
TPACK Framework: Impact on High School Mathematics Instruction
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Synchronous and Asynchronous Collaborative Dynamics and Strategies in an Online University Using Digital Tools
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-regulated learning in physics: A comprehensive study of high school students through the lens of the Rasch Model
日本語キーワード 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Professionalizing schools on self-regulated learning: roles, responsibilities and challenges of process coaches
日本語キーワード プロセス管理 / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Impact of Cooperative Learning Strategies on Teacher Engagement in South African Intermediate Phase Mathematics Classrooms
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Effects of teachers’ co-constructive discourse practices on students’ self-related cognitions and interest in primary science learning
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 認知 / 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Advancing ESP instruction through DDL: A structured training framework
日本語キーワード トレーニング
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Integrating Experiential Learning Through e-River Worksheets: Enhancing Student Creativity and Promoting Environmental Care Attitude
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Role of ICT and Blended Learning in Advancing Multidisciplinary Education
日本語キーワード 多職種・学際的アプローチ / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
CHALLENGES ENCOUNTERED AMONG IP PARENTS IN THE IMPLEMENTATION OF MODULAR DISTANCE LEARNING
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Influence of Learning Environment in Developing Students' Self-Regulated Learning Abilities in Higher Education
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effect of the Teams Games Tournament Type Cooperative Learning Model on Science Learning Outcomes
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Collaboration of Teachers, Parents, and Communities in Educational Innovation
日本語キーワード 医学教育