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新しい教授法・学習法の論文一覧(29 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Promoting Positive Social and Mental Health Outcomes: Technology-Supported Cooperative Learning vs. Curriculum-Based SEL
日本語キーワード 心理的介入 / 孤独感 / 不安 / 介入
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Leveraging AI and network analysis to uncover learning trajectories of energy to Foster knowledge-in-use in science education
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Development and validation of the AI-enhanced Self-Regulated Learning (AI-SRL) scale
日本語キーワード 構成概念妥当性
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The capital of cooperation: a resource-based study of school–out-of-school STEM cooperations across phases and professional roles
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Co-Agency and Co-Development in Higher Education
日本語キーワード 高等教育 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Use of Research Findings on Self-Regulated Learning by Teachers and Students in an Australian High School
日本語キーワード 促進(プロモーション) / 心理的介入 / 職能開発(専門性の向上) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Australian Students’ Perceptions of Their Teachers’ Self-Regulated Learning Strategy Instruction
日本語キーワード 促進(プロモーション) / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Collaborative problem solving vs problem-based learning and cognitive styles on students' problem-solving skills and mathematical reasoning abilities
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Psychological factors affecting self-regulated learning among students: an application of the health action process approach
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Diversity of interactions within connectivist learning context: insights from flow of collective attention
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Seeing the Forest by Seeing the Trees: Using Student Surveys to Measure Instructional Practices
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognition design framework to aid metacognitive skill development in university students supported by the virtual learning environment
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Graph-theoretical framework for analyzing student interaction networks: a formalized approach to classroom collaboration
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
How do learners practice? – theory-informed sequence analyses to investigate self-regulated learning processes and their link to achievement
日本語キーワード 学業成績 / 認知
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Undergraduate student to postgraduate teacher: reflections from both sides of the coin
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Relating motivation and learning strategies to algebra course results in a foundation programme
原文(英語) ·
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Cooperative learning implementation among elementary Trust School Teacher Program
日本語キーワード ナレッジマネジメント
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Help-seeking
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Students’ Self-Efficacy and Confidence in Technological Abilities Resulting from Participation in “The Curriculum and Community Environmental Restoration Science (STEM + Computer Science)”
日本語キーワード カリキュラム / 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Do Instructional Strategies Impact Students’ Situational Interests in Learning Mathematics? A Case Study of Secondary School Students in Guyana
日本語キーワード 知覚
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Blended Learning Approach in Developing Metacognitive Strategies in Group Writing
日本語キーワード 認知心理学 / 認知科学 / 認知 / 神経科学
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Self-Regulatory Learning Strategies for Senior Secondary Agriculture Students
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Intentional Learning Theory: Validating Its Measurement
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知心理学 / 心理測定学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Chinese middle school student’s interest and attitude in mathematics
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Multisemiotics, Race, and Academic Literacies
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effectiveness of Alternative Tools for Measuring Metacognitive Skills in Terms of the Multi Methods Design
日本語キーワード 認知 / 神経科学
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COLLABORATION OF ESP AND CONTENT LECTURERS AS A PROFESSIONAL DEVELOPMENT ACTIVITY
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
TGT (Teams Games Tournament) Cooperative Learning Model in Kanji Courses to Improve Japanese Vocabulary Mastery
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Constructivist Teaching in a Virtual Space
日本語キーワード 人工知能(AI)
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Increase interest in scientific writing through Mendeley workshop
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Peer Feedback Practices in Wiki Base Collaborative Writing: A Case Study in the EFL Saudi Context
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Online Collaboration and Writing Proficiency: A Study of Omani EFL Students at UTAS-Salalah
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Investigating educational dialogue: Variations of dialogue amount and quality among different subjects between early primary and secondary school classrooms
原文(英語) ·
日本語キーワード リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Connecting enaction and indigenous epistemologies in technology-enhanced learning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Cooperative learning methods and algebraic proficiency: insights from secondary school education
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A Study on Self-Regulatory Processes in EFL Academic Writing
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
An Investigation of How Foundation Learners Perceive Their Use of Learning Strategies
日本語キーワード 医学教育 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Intersection of Gender, Culture, and Metacognitive Reading Strategies in Iranian EFL Education: A Mixed-Methods Analysis in Pursuit of Inclusion and Equity
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 包摂(インクルージョン) / 記述統計 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring the Strategies Employed by Kindergarten Teachers in China to Foster Self-regulation Skills among Young Children
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teacher Instructional Scaffolding Improves Psychological Capital of Learners and Boosts their Self-Regulated Learning Capacities
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
English Department Students’ Metacognition Awareness in Completing Mini-thesis
日本語キーワード 医学教育 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing Team-Based Learning by Moderating FIRST-ADLX Framework inTeacher Professional Development
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 応用心理学 / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Improvement in Low Achievers’ Performance through Whole-Class Cooperative Learning in Elementary School Science Experiments
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
THE EFFECTS OF GROUP-BASED PERSONALIZED ONLINE TEACHING ON LEARNERS’ COMMUNITY OF INQUIRY AND ACHIEVEMENT OF A COURSE
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Development of a mindmap-based module to improve student learning outcomes in ecosystem biology learning material
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self Directed Learning Scale at University Context
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Improving undergraduate students' email etiquette with computer‐based instruction
日本語キーワード チェックリスト / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing learner self-monitoring in self-assessment through the use of pedagogical resources
日本語キーワード ナレッジマネジメント / プロセス管理
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Educational Blogging System
日本語キーワード ソーシャルメディア(SNS)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
School environment, cooperative learning and English language deep learning strategy among Chinese college students
日本語キーワード 認知