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新しい教授法・学習法の論文一覧(30 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Academic English writing metacognition, behavioral engagement, and competence development among post-graduate students of Chinese agricultural universities
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 農業 / 医学教育 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Associations between Goal Orientation and Self-Regulated Learning Strategies are Stable across Course Types, Underrepresented Minority Status, and Gender
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Examining the Shift in Orderly Cultural Behavior and Cultural Cooperative Learning Behavior among Students: A Pre- and Post-Experiment Perception Analysis
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Improving Students' Writing Skill in Writing Descriptive Text using Brainstorming Plus Webbing Techniques
日本語キーワード 記述統計 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Cooperative Learning Using Canva to Boost Speaking Activities in a Primary School
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognitive Strategies for Mathematical Modeling with Engineering Groups of Students: Adaptation and Validation of a Questionnaire
原文(英語) ·
日本語キーワード 適応 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Classroom Activities of Cooperative Learning in Chinese as a Foreign Language
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effective Application of Metacognitive Strategies in High School Mathematics Teaching
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
LEARN-GROUP-LIMITS (LGL): A FRAMEWORK FOR CREATING A SOCIO-EMOTIONALLY SAFE LEARNING ENVIRONMENT
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Trend of Metacognition Research Trend in Learning Biology in Indonesia
日本語キーワード 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring Project-Based Learning in the SVVR Environment: An Epistemic Network Analysis of Pre-service EFL Teachers
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
THE INFLUENCE OF METACOGNITIVE SELF-REGULATION ON LEARNING STRATEGIES IN MANDARIN LEARNING
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A System to Evaluate Proactive Learning Attitudes through Concentration Based on Biometric Data
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Development of Collaborative Learning-Based LKPD to Improve Collaboration Skills of Grade IV Elementary School Students
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Study of metacognitive awareness at the individual level of students across study programs using Rasch modeling
日本語キーワード 応用心理学 / 認知心理学 / 心理測定学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
ENGAGING STUDENT TEACHERS IN HYBRID COLLABORATIVE WRITING CLASS
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Measuring Peer Collaboration Among Secondary School Students: Instrument Development And Validation
原文(英語) ·
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognitive Abilities on E-Learning Outcomes among Senior Secondary School Students: A Comparative Analysis across School Types
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing Student Collaboration in Science Education Through Outdoor Learning Transformation
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Investigating academic researchers' perceptions of a recommender system for mentor-to-mentee matching
原文(英語) ·
日本語キーワード 知覚 / 医学教育 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Application and Exploration of Cooperative Learning in English Classroom
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Interdisciplinary learning combining engravings and poems by teachers in initial training
日本語キーワード トレーニング / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self‐directed learning in dental hygiene students: Impact of locus of control and personality traits
日本語キーワード パーソナリティ(性格) / ビッグファイブ(性格5因子) / 記述統計 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effect of Dopamine Stimulation Activities on English Language Learners: An Empirical Research
日本語キーワード 知覚 / 柔軟性 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-Regulated Learning Strategies Use in an Asian High School EFL Context
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Lessons learned from integrated remediation using self‐regulated learning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
EFL Students’ Perceptions to the Benefits of Online Group Discussion
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Examining the Correlation and Predictive Power of Metacognitive Domains on Mathematics Performance Among Senior High School Students
日本語キーワード パワー(出力) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Lighting pathways to success in STEM: a virtual Laboratory Meeting Programme (LaMP) mutually benefits mentees and host laboratories
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / カリキュラム / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A Mixed-Method Analytical Cross-Sectional Research of Person-Centered Learning Behaviors Among Adolescent and Adult Learners
日本語キーワード 横断研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Technology and Language: Improving Speaking Skills through Cybergogy-Based Learning
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Interplay of Metacognition and Psychological Empowerment in the Workplace: Exploring the Interrelationship from the Government and Private School Teachers
原文(英語) ·
日本語キーワード エンパワメント / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Students' Metacognitive Awareness in Mathematics Learning
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Twenty-first Century approaches to Metacognition and its impact on ELT – A Review of Indian Doctoral Theses
日本語キーワード 医学教育 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Assessing Cognitive Flexibility: Quantitative Insights into the Impact of Adaptive Learning Technologies in Special Education
日本語キーワード 柔軟性 / 認知 / 記述統計 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The ‘Progressive Design Method’ Development to promote Students’ Participation in Blended University Courses: Design-Based Research
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Investigating the Interplay of Self-Regulated Learning, School Types and Gender on Metacognitive Abilities among Senior Secondary Students
日本語キーワード 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring the Dynamics of Learning Communities in Fostering Collaboration and Knowledge Exchange
原文(英語) ·
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Students’ Perceptions of Google Tools on Supporting Self-Regulated Learning in an Asynchronous Course
原文(英語) ·
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Framing a personalized online tutorial instruction: cognition and metacognition considerations
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 認知 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effect of Using Cooperative Learning Strategies on Learning Grammar by Iraqi EFL Learners
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
An instructional approach in mathematics learning for fourth-grade students based on collaborative learning and inquiry-based learning
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Preparing Pre-service Teachers to Teach Reading Strategies within a Mixed Reality Simulation Environment
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Assessing Student Focus Areas for Self-Directed Metacognition and Self-Improvement
日本語キーワード 認知心理学 / 応用心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
An Approach to Enhancing Continuous Evaluation through Self-Reflection among Students of the Foundation Program in Design Course
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The effect of face-to-face versus web-based structured peer review on writing improvement: Evidence from ESP students
原文(英語) ·
日本語キーワード 高等教育 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Unveiling the impact of design methods on problem-solving performance in STEM education
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Evaluation of the Learning to Learn Processes of Secondary Students
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A Review of Interdisciplinary Teaching Research for Primary and Secondary School Teachers
日本語キーワード リテラシー / カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Applying Cooperative Learning Using the Number Head Together Method in Teaching Balaghah
原文(英語) ·
日本語キーワード 人工知能(AI)