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新しい教授法・学習法の論文一覧(34 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Influence of Affective Support on Learning Motivation for College Student in Inner Mongolia, China
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Application of the Sophisticated Thinking Blended Laboratory (STB-LAB) for Increasing Understanding in Using GIS for Physics Education Undergraduate Students in IPBA Lecture
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The framing of course design tools for an online pre-service teacher training course to activate ESD in subject teaching
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
School-Based Assessment as a Driver of Self-Regulated Learning: Experiences of Tourism Learners
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Revisiting Basic Chemistry Curriculum to Foster Adaptive Learning in Higher Education
原文(英語) ·
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Impact of Cooperative Learning Approach on Students' Achievement in Mathematics
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Tracing the Progression of Motivated Learning Strategies: an In-Depth Bibliometric Analysis
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Impact of Feedback on the development of self-regulation and autonomous learning skills
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring Critical Discussion Research: A Bibliometric Analysis of Scopus-Indexed Publications
日本語キーワード MEDLINE(医学文献データベース)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A PHENOMENOLOGICAL STUDY OF STUDENTS’ EXPERIENCES USING GOOGLE DOCS FOR COLLABORATIVE ONLINE VIRTUAL TEAM WRITING INSTRUCTION
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Utilizing Semantic Mapping to Enhance Students' Understanding in Reading
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
THE USE OF THE COOPERATIVE LEARNING MODEL MAKE A MATCH TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES
日本語キーワード 機械学習 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teams-Games-Tournaments on Student Activity and Achievement: Elaboration of the Cooperative Learning Model
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognition Analysis in Problem Solving of Field Independent and Field Dependent Students
日本語キーワード 認知 / 神経科学
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Assessing Impact of Metacognitive Interventions on Academic Achievement of Higher Secondary School Students in Education
日本語キーワード 心理的介入 / 学業成績 / 医学教育 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Optimizing Feedback for Elementary Students through Structured SMART-Based Assessment Tools
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Challenges In Ai-Assisted Academic Writing: A Case Study
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Students’ Collaborative Skills in the Implementation of Collaborative Learning: A Qualitative Descriptive Study
日本語キーワード 質的研究 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Optimizing students’ motivation through PBL-based worksheets in teaching circles: A classroom action research in Grade 7
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The application of the STAD cooperative learning model to improve Math learning outcomes
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Meta-cognition-Driven Problem Solving in Physics Education
日本語キーワード 認知 / 認知科学 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Boosting 21st Century Skills: Project-Based Microteaching’s Impact on Communication and Collaboration in Biology Education
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognition and Emotional Ecology in College Students
日本語キーワード 認知心理学 / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognition and wellbeing in education. A literature review
日本語キーワード 心理的介入 / 認知心理学 / 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Why Recreate the Wheel when Collaboration is Key? Implementing Strategies for Success across Student Groups
原文(英語) ·
日本語キーワード プロセス管理 / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Analysis of research articles using passive voice in the conclusion sections
日本語キーワード 非確率標本抽出
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Is Cooperative Learning Cooperative?
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Characterizing discourse group roles in inquiry-based university science labs
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A Study on the Influence of Task Complexity on Interactive Discourse Behavior and Engagement in L2 Peer Collaborative Writing
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Strengthening Performance of Secondary Students Along Low-Moderate-High Abilities in Physics Using Group Dynamics and Visual Cue Strategies
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-regulation of primary school teachers in initial training when solving mathematical problems in cooperative learning contexts
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Comparison of cooperative learning types in physics teaching: a short literature review
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing Digital-Age Metacognition: A Framework for Cognitive Innovation in Thai Secondary Education
日本語キーワード 認知 / 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Gender Differences in Metacognitive Reading Strategies of Business and Engineering Students in Oman
日本語キーワード 医学教育 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Writing the Discussion in a Research Paper
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-organization of learning activities: terminology and key approaches
日本語キーワード プロセス管理 / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing Analytical Reading Skills in Elementary School Students through Self-Regulation and Collaborative Learning
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Normalization of the Motivational and Metacognitive Beliefs Scale for Secondary School Students Regarding Online and Offline Mathematics Learning Environments
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Development and Validation of Polygon Puzzlers: An Adaptive Learning Webpage Intervention to Solve Problems Involving Sides and Angles of a Polygon
日本語キーワード 介入 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
THE ROLE OF COGNITIVE AND SOCIAL SKILLS IN TEACHERS’ SELF-REGULATION
日本語キーワード 認知 / 認知心理学 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Behaviourist-Constructivist Pedagogical Design Possibilities Within the Community of Inquiry Framework
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Scale Validation and Intervention Effects of Metacognitive Reading Strategies in CET-6: A Study in Chinese Second-Tier University Setting
日本語キーワード 確認的因子分析(CFA) / 介入 / 心理測定学 / 構造方程式モデリング(SEM)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Talking it out? Metacognition, teacher talk, and comprehension consequences
日本語キーワード リテラシー / 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring the Impact of Affective Domain Engagement on Learning: A Comparative Analysis of Different Teaching Approaches
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Hands-on Activity with Manipulatives Framework for Facilitating Early Algebraic Thinking
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Twenty-Five Years of Excellence in Collaborative Research and Education
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
ДИСТАНЦІЙНЕ ОПИТУВАННЯ СТУДЕНТІВ ЯК ЗАСІБ ПОКРАЩЕННЯ ЯКОСТІ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ІНЖЕНЕРНА ГРАФІКА»
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Virtual Professional Development to Increase Knowledge, Use, and Self-Efficacy of Teachers Teaching Emergent Multilingual Science, Technology, Engineering, Math, and Social Studies Content: A Mixed Methods Case Study
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Application of the Cooperative Learning Model Using the Type of Group Investigating on Student Learning Outcomes
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Influence of Family and Teacher Relationships on College Students' Learning Motivation in Shandong, China