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新しい教授法・学習法の論文一覧(46 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
THE INFLUENCE OF PERFORMANCE ON STUDENTSʼ METACOGNITIVE AWARENESS IN HIGHER EDUCATION
日本語キーワード 高等教育 / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Solving Issues of Inclusive Education with Collaboration Models
日本語キーワード 包摂(インクルージョン) / 職能開発(専門性の向上) / 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Designing Translingual and Transmodal Scaffolding and VR Pair Programming for Supporting Multilingual Learners’ Participation in Scientific Sensemaking
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Promotion of self-regulated learning in a digital learning environment with the help of learning transparency
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Learning mathematical modelling with experimental data from scientist and peer models: Transferring results on the perception of authenticity from a school setting to an out-of-school lab
日本語キーワード 知覚 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The mechanisms of peer feedback strategies in facilitating deep learning for university students in virtual exhibition environments
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
No Child Left Behind: Tackling Learning Poverty through TPACK–CoI and Community Engagement
日本語キーワード 貧困 / フォーカスグループ / リテラシー
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Active Reading Experience and Classroom Engagement as Predictors of Academic Scholastic Performance in Physical Science
日本語キーワード 記述統計 / 学業成績 / 身体活動
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Influence of Collaborative Mastery Learning (CML) on Achievement and Perception in Integrated Science Among Junior Secondary School (JSS) Students in Bomet County, Kenya
原文(英語) ·
日本語キーワード 知覚 / 学業成績 / 構成概念妥当性
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Determining the Influence of Collaborative Learning on Critical Thinking of Students through a Mixed- method Investigation
日本語キーワード 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Supporting learners’ participation in collaborative writing through Google Docs and mobile instant messaging
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Leveraging Domain Practices to Improve Academic Literacy in Undergraduate Computing Students
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-Directed Learning and its Impact on Students' Attitude towards Learning
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Challenges of Adult Learners in Cooperative Learning with Younger Peers in Higher Education
日本語キーワード 高等教育 / テーマ分析(主題分析) / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Literature Reviews as Learning Tools in Technical Fields
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Guidelines for Creating Effective Content When Developing Online English Language Courses
原文(英語) ·
日本語キーワード 適応 / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring Collaborative Learning from Teachers’ and Students’ Perspectives in Secondary ELT Classrooms
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Perception of Teachers’ Regarding Collaborative Learning Strategies, Students’ Engagement, Academic Performance, and Peer Relationships in Higher Education
日本語キーワード 知覚 / 記述統計 / 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Learning Model Innovation: A Study of the Use of Computer Supported Collaborative Learning Models in the Context of Higher Education
日本語キーワード 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Foreign language learners’ autonomy, self-regulated learning strategy and pedagogical preferences among Chinese college students
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
ENGINEERING SOCIAL COMPUTING
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Relationship Between Metacognitive Awareness and Academic Self Efficacy Levels with Academic Achievement of Medical Students
日本語キーワード 学業成績 / 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Context-Based Teaching in Mathematics Education: Theoretical Foundations and Teaching Models
日本語キーワード カリキュラム / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effect of Self-Regulated Learning-Based Practices on Writing Anxiety: A Curriculum-Focused Mixed Study
原文(英語) ·
日本語キーワード 不安 / カリキュラム / データ収集 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teachers’ self-regulated teaching in innovative adaptive teaching practices
日本語キーワード 高等教育 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Approach with Active-cooperative, Flipped and Hands-on Learning: A Case Study in Transport Phenomena
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Peer-Collaborator Preferences of African American and White Sixth-Graders in Mathematics Classrooms
日本語キーワード 学業成績
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
SELF-MOTIVATED CLASSROOM ENVIRONMENT AND COOPERATIVE LEARNING STRATEGIES OF TEACHERS IN PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS
日本語キーワード 回帰分析
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
INTERACTIVE AND GAME-BASED ENGLISH LEARNING FOR ELEMENTARY STUDENTS THROUGH COLLABORATIVE TEACHING: A CASE QUALITATIVE STUDY
日本語キーワード 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
INTUITIONISTIC FUZZY SCORING FOR FLUENCY IN TELEPRACTICE SESSIONS
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Designing Online Tools for Collaborative Knowledge Integration
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Management the Potential Data on Web Site For Communicating Research In Social and environment Issues
日本語キーワード データ収集
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
VISUAL MODELING AS A TOOL FOR DEVELOPING STUDENTS’ COGNITIVE COINCIDENCES
日本語キーワード 認知 / 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Examining student engagement in effective teaching and learning: an SoTL-based approach using the theory of planned behaviour
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM) / データ収集
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Advancing Metacognitive Competencies in Engineering Education: A Scaffolding Project-Based Learning (SFPjBL) Approach
日本語キーワード 心理的介入 / 認知 / 介入
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Classroom network analysis as pedagogical compass: unveiling educators’ network-informed teaching decisions
日本語キーワード 統計解析
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A Study of Goal Motivation Strategies Based on Dynamic Planning Methods to Enhance the Effectiveness of Public English Teaching in Universities
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effectiveness of Personalized Learning Paths in Higher Education
原文(英語) ·
日本語キーワード 高等教育 / テーマ分析(主題分析)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Monitoring the Invisible: Metacognitive Monitoring Strategies Uncover Hidden Barriers in EFL Deep Reading
日本語キーワード 知覚
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Enhancing Student Intelligence and Memory through Metacognitive Strategies: Insights from Classroom Practices in Secondary Education of South Punjab
日本語キーワード カリキュラム / 確認的因子分析(CFA)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Multimodal Immediate Feedback (Audio/Video + LLM-based Code Reviewers) in Practice-Oriented Disciplines: Causal Analysis of Effects on the Pace of Skill Formation, Metacognitive Monitoring, and Sustained Engagement
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
PBL Student Worksheet with PhET Simulations: Improving Cognitive Learning Outcomes on Simple Machines
日本語キーワード 認知 / 非確率標本抽出
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Long Distance Interpersonal Communication Between Parents and Children in Supporting Studies in Final Year Communication Science Students at Telkom University
日本語キーワード 対人コミュニケーション / 感情・気持ち / 共感(エンパシー) / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Inputlog for action research in writing
日本語キーワード 質的研究 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-Regulation Scale in Mathematics: short form development and validity-reliability study
日本語キーワード 確認的因子分析(CFA)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Beyond the s**t sandwich: empowering student learning through action-oriented feedback
日本語キーワード 高等教育 / フォーカスグループ / ソーシャルメディア(SNS)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Conversations with students on self-regulated learning with GAI
日本語キーワード リテラシー / 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Managing the Level of understanding in thesis writing among Grade 12 Students
日本語キーワード データ収集
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Study on Brainstorming from 1981 to 2022 in Education: A Bibliometric Analysis
日本語キーワード 統計解析 / 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Increasing Learning Motivation Based on Interactive Multimedia