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新しい教授法・学習法の論文一覧(48 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Cross-lagged panel analysis of reciprocal effects of metacognitive knowledge and breadth of vocabulary knowledge in a foreign language context
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
EXPLORING SELF-EFFICACY IN STEM-TPACK TEACHING: A SYSTEMATIC RAPID REVIEW OF THE LITERATURE
日本語キーワード 包摂(インクルージョン) / 高等教育 / 系統的レビュー / フォーカスグループ
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Context Matters—Advancing SoTL through Collaborative Inquiry
日本語キーワード 高等教育 / 職能開発(専門性の向上)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Supporting Effective and Inclusive Group Work in Introductory Physics Courses: A Guide for Instructors
日本語キーワード 高等教育
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Effect of Collaborative Learning on Academic Achievement of Primary School Students in Islamabad
日本語キーワード 促進(プロモーション) / 学業成績
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Key Factors and Predictive Models of Digital Collaborative Education Based on Machine Learning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
RELIABILITY ANALYSIS OF STUDENT ENGAGEMENT MODEL IN USING COLLABORATIVE TECHNOLOGY
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Readiness for self-directed learning among paramedic students in Jordan: A multi-institutional study
日本語キーワード MEDLINE(医学文献データベース) / カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Can Autonomy Be a Group Affair? Investigating the Relationship Between Self-Regulated Learning and Confucian Cultural Values
日本語キーワード 自律性
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Cooperative Learning Practices of Grade One Teachers in Select Elementary Schools in Region III
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / カリキュラム / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
An Analysis of Metacognitive Teaching Approaches and Their Impact on Learning Outcomes in Higher Education
日本語キーワード 高等教育 / 知覚 / 認知 / 質的研究
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Self-Directed Learning (SDL) vs. Lecture: Effectiveness of SDL strategy in dentistry
日本語キーワード 認知 / 知覚
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Promoting Argumentation Skills Among University Students: A Scoping Review
日本語キーワード 高等教育
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Discerning Myths from Methods: University Faculty’s Understanding of Learning Science and Metacognition on Pedagogy
日本語キーワード 認知 / 高等教育
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Working Collectively to Design and Use Online Teacher Education Curriculum: How do Teacher Educators Organize Themselves to Accomplish this Task?
日本語キーワード カリキュラム / 適応
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The impact of a think, write, pair, and share (TWPS) activity on pupils’ confidence, critical thinking, and understanding of mathematics lesson
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Spaced Learning Supports Productive Struggle in an Online Learning Platform
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Investigating social interaction processes in challenging collaborative learning situations—the role of emotions
日本語キーワード 認知 / 質的研究
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Developing and Validating a Scale for Assessing Teachers’ Attitudes Toward Project Consultancy
原文(英語) ·
日本語キーワード 確認的因子分析(CFA) / 構造方程式モデリング(SEM) / 探索的研究
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The Meta-Intelligent Child: Validating the MKIT as a Tool to Develop Metacognitive Knowledge in Early Childhood
日本語キーワード 幼児期 / 介入
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Mediation of Online Learning Performance on The Effect ofMetacognition on Mathematics Achievement
日本語キーワード 媒介(メディエーション) / マルチレベルモデル
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Effects of a Summer Tutoring Program on Foundational Skills and Reading Comprehension in Grades K-5
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BrillX: An Architecture for Dynamic Learning Paths
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The Digital Tug-of-War: Self-Regulated Learning as a Buffer against Digital Distractions for University Students in Pakistan
日本語キーワード カリキュラム / ソーシャルメディア(SNS) / レジリエンス / 記述統計
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Improving Mathematics Proficiency among Year 4 in Sekolah Kebangsaan to’ Eman Nyabor through Cooperative Learning Methods
日本語キーワード 学業成績 / 質的研究
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The interrelationship of key factors affecting the learning outcomes of liberal arts majors: an empirical study
日本語キーワード 構造方程式モデリング(SEM)
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Is Confucianism compatible with autonomous learning? An investigation of cultural influences on self-regulated learning in China
日本語キーワード パワー(出力)
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Gender Comparison of Factors Involved in Self-Study Activities with Digital Tools: A Mixed Study Using an Eye Tracker and Interviews
日本語キーワード 質的研究 / 知覚 / 固定(内固定)
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The Effectiveness of Cooperative Learning in Enhancing Student Participation among Grade 10 English Students in Jordanian Public Schools
日本語キーワード チェックリスト
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Translation and psychometric evaluation of a self-regulated learning questionnaire for blended learning among Iranian students
日本語キーワード 心理測定学
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Comparing Dynamic Versus Pre‐Planned Combinations of Individual and Collaborative Learning in a Classroom Experiment
日本語キーワード 柔軟性
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Self-regulated learning in mathematics lessons at secondary level
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Mapping ideas, mapping success: comparing digital brainstorming tools in foreign language instruction
日本語キーワード 知覚 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
A Cross-Cultural Examination of the Online Self-regulated Learning Questionnaire (OSLQ) with Korean College Students
原文(英語) ·
日本語キーワード 確認的因子分析(CFA) / 心理測定学 / 構造方程式モデリング(SEM)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Motivation and Self-Regulated Learning Among Online English Learners: Profiles and Pedagogical Implications
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 多変量解析 / 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Tracking Secondary School Students: A Qualitative Investigation of an Online Student Monitoring System With Parent Portal
日本語キーワード 質的研究 / 自律性
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Incorporating cooperative learning into the Emancipated Curriculum in Indonesia: The English teachers’ perspectives
日本語キーワード カリキュラム / テーマ分析(主題分析) / 知覚 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Effectiveness of understanding by design-based e-modules in higher education mathematics: A Systematic literature network analysis
原文(英語) ·
日本語キーワード テーマ分析(主題分析) / 系統的レビュー / 高等教育
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Design and psychometric validation of a metacognitive instrument for physics learning: A focus on heat concepts
日本語キーワード 構成概念妥当性
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Small group collaboration in hybrid university learning: Contrasting collaboration quality in hybrid, F2F and remote settings
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Bridging Ideas: How Mind Mapping Enhances Dialogic Collaborative Learning Outcomes
日本語キーワード 知覚 / フォーカスグループ
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Effectiveness of Group-based Activities in Enhancing Grade-10 Students’ Comprehension and Engagement in Learning Chemical Digestion in Biology
日本語キーワード 知覚 / 介入 / 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
THE EFFICIENCY OF A TRAINING PROGRAMME BASED ON COGNITIVE BEHAVIOUR MODIFICATION APPROACH TO ENHANCE SOCIAL COMPETENCE FOR A GROUP OF THIRD GRADE STUDENTS
日本語キーワード 認知 / コンピテンス(能力)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-directed Learning Readiness among MBBS Students Using the 29-Item Abridged Self-directed Learning Readiness Scale: Association with Artificial Intelligence and Library Usage
日本語キーワード カリキュラム
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
From a niche to the norm: a framework for action to empower collaborative education research
日本語キーワード ナラティブ(語り)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Improving medical students’ learning absorption in a knowledge graph based blended learning course
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Proposal of experiential lessons incorporating spaced repeated retrieval-based learning strategies to promote metacognition in high school students
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Learning with concept maps: the effect of activity structure and the type of task
日本語キーワード 認知 / 探索的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Support for information processing, information acquisition, and age as factors influencing self-regulated learning in adolescent girls
日本語キーワード 心理的介入
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring young learners’ prompted and unprompted SRL think-alouds
原文(英語) ·