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新しい教授法・学習法の論文一覧(59 ページ目)
Innovative Teaching and Learning Methods · 発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法 · 3,130 本 · 全文無料 · 2025, 2024 年
自分で学習を計画し振り返る自己調整学習を支える指導設計を検証する。生成AIやデジタル教材による足場かけ、自動フィードバックが学習意欲・作文力・メタ認知に及ぼす影響を実験や混合研究法で調べる。
2024〜2025 年に出版された、全文を無料で読める英語論文 3,130 本を収録しています。うち 1,743 本は CC BY 系ライセンスのため、要旨(英語原文)もこのページで表示できます。
分類は OpenAlex の自動分類(トピック T10636・原名 Innovative Teaching and Learning Methods)に従っているため、分野の周辺にある論文が混じることがあります。
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
ECOPSYCHOLOGICAL PREREQUISITES FOR THE DEVELOPMENT OF A PSYCHODIDACTIC CONCEPT OF A DIGITAL TEXTBOOK
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Crosswords in FFL Class and Motivational Learning
日本語キーワード 認知心理学 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
E-Module for Narrative Texts Oriented Towards Politeness for SD/MI Student
原文(英語) ·
日本語キーワード ナラティブ(語り)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Self-Directed Learning, Friendship Quality, and Learning Styles Among Undergraduate Students in a Public University
原文(英語) ·
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Positive Effects of Self-Regulation Strategy in EFL Reading Dynamics
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Developing Assessment Criteria for Self-Regulated Learning
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Comparing self-regulation strategies among adult learners from Poland, Serbia, Slovakia, and the Czech Republic
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Importance of Collaborative Writing in Writing Classroom
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Application of Cooperative Learning in English Reading in Secondary School: A Case Study in Mainland China
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
IJ-HuMaSS-v7i1* Secondary School Students’ Interest and its Effectiveness on Metacognitive Learning Cycle Model in Physics
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Teaching mathematics with high cognitive activation: instructional formats and connection-making interactions in high-level Nordic lessons
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effect of Spontaneous Group Discussion in Speaking Skill to Senior High School Students
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Study Pal: An Automated Tool for Supporting Self-Regulated Learning Habits
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
THE MOTIVATIONAL EFFICACY OF SELF-REGULATED ICT RESOURCES ON INTEREST IN BIOLOGY AMONG HIGH, MEDIUM, AND LOW ACHIEVING SECONDARY SCHOOL STUDENTS
原文(英語) ·
日本語キーワード 自己効力感
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Emerging Trends in Research on Metacognition and Learning in Higher Education
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Aligning Peer Tutoring System in Language Education: A Comparative Study of Face-to-face and Online Delivery Modes
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Nature and Use of Technology-Based Self-Regulated Learning Strategies Among EFL Students
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Understanding Cooperative Attitude, Behavior, and Perceived Learning Effectiveness of Cooperative Learning: A Value-Based Approach
原文(英語) ·
日本語キーワード 機械学習
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Numeracy Literacy in Moodle-Assisted PBL: A Self-Efficacy Perspective
原文(英語) ·
日本語キーワード 自己効力感 / リテラシー / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Report on the symposium “The Ecological Turn of Learning” in the annual meeting of the Japanese Society for Animal Psychology
日本語キーワード 認知科学 / 認知心理学 / 神経科学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognitive writing and self-regulatory efficacy for writing among university students: Development and validation of the Metacognitive Writing Scale
原文(英語) ·
日本語キーワード 確認的因子分析(CFA) / 心理測定学 / 構造方程式モデリング(SEM) / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
THE EFFECT OF NHT-TYPE COOPERATIVE LEARNING WITH PEER TUTOR METHOD ON MATHEMATICAL COMMUNICATION SKILLS
日本語キーワード 医学教育
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“Motivation Is the Heart of Success”: A Qualitative Analysis of EFL Female Saudi Students’ Metamotivational Beliefs about Motivation
原文(英語) ·
日本語キーワード 質的研究
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
EFFECT OF SHORT ENGLISH WRITING ACTIVITY ON FACEBOOK ON SCIENCE AND NON-SCIENCE STUDENTS’ PERFORMANCE
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring Grade 12 Learners’ Understanding of Geometric Transformations Through the STAD Cooperative Learning Model
日本語キーワード 介入 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Interactive E-Book Colligative Properties of Solutions: Connecting Science and Society in Chemistry Learning
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An e-program based on self-regulated learning for developing EFL writing skills of students at faculty of education
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Impact of group discussion on student’s performance in biology (A case study of Heyik secondary school in Kaduna south local government area of Kaduna Nigeria)
日本語キーワード カリキュラム / 学業成績 / フォーカスグループ / 記述統計
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring Innovative Approaches to Integrate Child Development Theory in Primary Classrooms
原文(英語) ·
日本語キーワード 認知 / 高等教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Using Non-Lexicalised Pauses as Self-Assessment Metacognitive Strategies to Enhance Speech Production
日本語キーワード 認知心理学 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Defining notes on teaching - learning - assessment in the university environment in the context of current challenges
日本語キーワード ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Need Assessment for Integrating Self-Regulation Practice in Teaching and Learning of English at Secondary School level in Islamabad, Pakistan
日本語キーワード 心理的介入 / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
ACADEMIC MOTIVATION AND LEARNER READINESS FOR ONLINE LEARNING
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Exploring Student Motivation and Self-Regulation in an Orchestrated CSCL Language Learning Environment
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Impact of Personal Learning Environments Platform on Junior Middle School Students’ Self-Regulated Learning and English Reading Achievements
日本語キーワード コンピテンス(能力) / 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Effects of Metacognitive Reading Strategy Instruction on Thai EFL Engineering Students: Metacognitive Strategy Use and Students’ Attitudes
日本語キーワード 認知 / 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Judgment Clues for Metacomprehension Monitoring: Category, Characteristic and Use
日本語キーワード 認知心理学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
ISSUES AND COUNTERMEASURES IN THE PROBLEM-SOLVING TRAINING FOR PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS
日本語キーワード トレーニング
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Changes in Students’ Socioscientific Reasoning in an Environmental Chemistry Class: Application of Multi-Facet Rasch Model
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Research of the Effect of Proficiency in the Use of Metacognitive Strategies on College Students' English Writing Achievement
日本語キーワード 統計解析 / 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Modeling the Impact of Social Media Usage and Interaction with Tutor on Collaborative Learning: The Mediating Role of Self-Efficacy in Distance Learning Environments
日本語キーワード ソーシャルメディア(SNS) / ナレッジマネジメント
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
study of EFL Students' Argumentative writing skills through online collaborative writing activities
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Classroom Orchestration in CSCL: Exploring Functions and Visualizations of Teacher Dashboards
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Investigating Classroom-Level Barriers to Cooperative Learning Implementation in Saudi Middle Schools
日本語キーワード 医学教育
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
SELF-REGULATED LEARING DESIGN AS AN APPLICATION OF STUDENT'S SELF-ASSESSMENT IN MATHEMATICS LEARNING
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Analysis of metacognitive characteristics in group discussion on grade 5 fraction materials
日本語キーワード クロマトグラフィー / 認知 / 神経科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Metacognitive Awareness and Autonomous Learning Skill Levels in Gifted Children
日本語キーワード 認知
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
The Realisation Path of Human-Computer Collaborative Learning in College English Teaching Based on Blended Learning Model
日本語キーワード 人工知能(AI)
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Comparison of Problem-solving Performance Across Mathematical Domains with Large Language Models
日本語キーワード 人工知能(AI) / 認知科学
発達心理学・教育心理学 › 新しい教授法・学習法
Reflections from a Blended Professional Learning Network for Japanese Teachers of English
日本語キーワード 職能開発(専門性の向上) / 医学教育